2021年小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計劃范文五篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計劃范文五篇 今日我為大家整理了一些關(guān)于小學(xué)三班級英語上冊教學(xué)方案范文，供大家閱讀參考。 小學(xué)三班級英語上冊教學(xué)方案范文一 一、教材分析 共有20個教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最終一課以復(fù)習(xí)為主。 依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細分析如下： 1、按話題功能構(gòu)造任務(wù)體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個方面嚴密聯(lián)絡(luò)、融為一體，既汲取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材構(gòu)造清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學(xué)在把握語言根本構(gòu)造的同時獲得

2、聽、說、讀、寫的根本技能和力量。 句型不是通過機械性的單句操練進展教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使同學(xué)在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。 2、內(nèi)容粗淺易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確標(biāo)準、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比擬符合小同學(xué)的生理和心理特點，比擬符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。 3、采納循環(huán)式編排方法，較好地表達了由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)的原那么。 4、在支配詞語和語法工程時采納了早浸透和重積累的方法。所謂早浸透，是指某些詞語和某個語法工程在進展正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使同學(xué)對之有所接觸和理解，以便正式學(xué)習(xí)

3、時比擬簡單領(lǐng)悟和把握。所謂重積累，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。 二、教學(xué)建議 1、教學(xué)不要進展淘汰教學(xué)，要面對全體同學(xué)，盡量讓同學(xué)做到單詞、課文能認讀。 2、對每個同學(xué)要有不同的標(biāo)準，留意同學(xué)的獨特進展，讓同學(xué)有制造地學(xué)。 3、同學(xué)學(xué)習(xí)的勝利與否標(biāo)準是愛好。(當(dāng)然是肯定要求的愛好：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。) 4、留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。 老師肯定留意三班級不能單純地聽說，三級目的級級把關(guān)順當(dāng)過渡。 5、標(biāo)準同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、充分激發(fā)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、

4、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。 三、施行方案 1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。 2、在日常生活中要求同學(xué)多說多練。 3、標(biāo)準同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 4、引導(dǎo)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。 以上就是為大家供應(yīng)的三班級上冊英語教學(xué)方案，盼望對大家的教學(xué)工作有關(guān)心! 小學(xué)三班級英語上冊教學(xué)方案范文二 一、 狀況分析 1、同學(xué)狀況分析 三班級大局部同學(xué)在二班級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不生疏，但由于根底較差，學(xué)習(xí)英語還是比擬困難。另

5、外還有一局部同學(xué)從村小撤并上來，他們沒有任何英語根底，學(xué)習(xí)起來就更困難。同學(xué)的根底參差不齊，教起來也就特別不簡單。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小同學(xué)是否能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好根底，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，老師在教學(xué)過程中肯定要堅持面對全體同學(xué)，深化討論他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采納生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去關(guān)心他們構(gòu)建學(xué)問，進步技能，磨練意志，活潑思維，進展心智和拓展視野。 二、教材分析 本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期用法，本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重同學(xué)

6、語言運用力量的培育，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注重同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。 3、注重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。 5、注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。 8、注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面進

7、步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目的 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 四、方法措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)

8、氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與同學(xué)溝通，進展口語交際訓(xùn)練。 五、教學(xué)內(nèi)容與課時支配 unit 1 hello 單元教學(xué)目的與要求： 1、 能聽懂，會說hello./hi. goodbye. im. whats your name? my names .并能在實際情景中進展運用。 2、 可以聽說、認讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英語介紹文具。 3、 能聽

9、懂所接觸的指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。 unit 2 look at me 1.聽懂，會說good morning!/ good afternoon! this is . nice to meet you. / nice to meet you, too. lets go to school.并能在實際情景中進展運用。要求仿照正確，語調(diào)自然。 2.可以聽說、認讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。 3.能聽懂所接觸的指示語，并能根據(jù)

10、指令做出相應(yīng)的動作。 unit3 lets paint how are you? fine, thank you. 等問候語的學(xué)習(xí)。 how are you? 的得體運用。 fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不簡單到位。表示贊成別人提議的感慨語great!和 how are you?的答語 very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，老師要適當(dāng)提示。在不憐憫景中精確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。 unit4 we love animals 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達 i have a (我有); 常見的動物單monkey, rabbit, pand

11、a ，cat, dog; 感慨詞語wow! cool! great! super! 教學(xué)難點：感慨語great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) ei , 需要屢次練習(xí);i have a 一句與后面表示某物的單詞的連接朗讀。進一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。三個單詞中的字母 a 都含有一樣的音? ，提示同學(xué)找共同點，使同學(xué)簡潔理解一些語音學(xué)問。 unit 5 lets eat 教學(xué)重點：表達自己喜愛的食物以及為別人供應(yīng)或請別人吃東西的日常用語： i like have some 5個表食品的單詞：chicken, hot dog,

12、 hamburger, bread, french fries。 教學(xué)難點：chicken, bread 和 french fries 三個單詞的發(fā)音 unit 6 happy birthday 6課時 重點：能認讀數(shù)字110。 能按指令語做相應(yīng)的動作。 難點：數(shù)字的精確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位。 unit 1 hello 6課時 unit 2 look at me 6課時 unit 3 let s paint 6課時 recycle 1 3課時 unit 4 we love animals 6課時 unit 5 lets eat 6課時 unit 6 happy birt

13、hday 6課時 recycle 2 3課時 每單元支配一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí)、考察：2課時 小學(xué)三班級英語上冊教學(xué)方案范文三 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的英語教學(xué)工作，這些同學(xué)都是第一次學(xué)習(xí)英語，以前根本沒有接觸過英語，要求他們從根底開頭學(xué)習(xí)，所以對學(xué)習(xí)英語有肯定的難度，因此就要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立學(xué)習(xí)的自信念，始終保持昂揚、主動的熱情。從上學(xué)期的期末成果看，這個班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成果較差，因此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮，向他們講明英語是三班級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從如今開頭，上課仔細聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，主動做，努力唱，就能

14、學(xué)好英語。在平常的教學(xué)中，更要特殊留意發(fā)覺他們的閃光點，抓住這些閃光點，準時對他們進展表揚和鼓舞，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信念，然后逐步進步他們的成果。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一局部優(yōu)秀同學(xué)要訓(xùn)練他們不要傲慢，不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成果不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要訓(xùn)練他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)絡(luò)，要從頭開頭，同其他同學(xué)綻開競賽，比一比，看誰學(xué)得，記得快。 總之，要通過種種手段和方法，對他們有方案、有目的地進展各方面訓(xùn)練，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氣氛之中，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 二、教材分析

15、(一)教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，同學(xué)剛開頭學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中用法頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并賜予答復(fù);數(shù)字1-12;議論人、物品、地點、動物;表達自己的愛好等。全部內(nèi)容都是根據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)結(jié)合語用和語境把握語句和語詞的根本語義，逐步獲得最根本的運用英語的力量。 這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構(gòu)造，逐步引導(dǎo)

16、同學(xué)運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題功能構(gòu)造任務(wù)。 教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學(xué)的觀看、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 這冊教材汲取了交際教學(xué)思想，注重同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都嚴密聯(lián)絡(luò)同學(xué)的生活實際，表達語言的交際力量。貫徹語言應(yīng)用的根本原那么，把學(xué)問

17、和技能目的融會在完成任務(wù)的過程之中，從而表達教材提出的把話題功能構(gòu)造任務(wù)結(jié)合起來的總思路。依據(jù)同學(xué)年齡特點，在起始階段采納全部動作反響法，讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松開心的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培育他們運用英語進展順當(dāng)?shù)販贤ù蛳聢詫嵉母住?(二)學(xué)問構(gòu)造： 這冊書在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題。還特殊設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進展。 愛好是最好的教師。為了突出愛好激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

18、動機和愛好。教學(xué)內(nèi)容嚴密聯(lián)絡(luò)小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小同學(xué)的需求，如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑好玩，讓同學(xué)易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、活動、繪畫、剪貼等，使同學(xué)可以在豐富多彩、生動好玩的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。 重視雙向溝通。這冊教材注重中西方文化的浸透。如：本冊第一模塊支配了greetings，通過學(xué)習(xí)這一模塊，使同學(xué)理解東西方國家的人們在見面時的問候習(xí)慣是不大一樣的;第四模塊支配了colours，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓同學(xué)分辨中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色;第五模塊支配了num

19、bers結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞，讓同學(xué)理解中西方的幸運數(shù)字;第八模塊支配了friends，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡，讓同學(xué)知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，假如對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。 三、教學(xué)目的 (一)學(xué)問與技能目的 1、能聽、說、認讀109個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題)，并能簡潔地運用。 2、能聽懂、會說12組會話。 3、能聽、做、演8個嬉戲。 4、能聽、做25個tpr活動。 5、能唱8首歌曲。 (二)過程與方法目的： 多設(shè)計tpr活動，讓同學(xué)在活動中學(xué)用語言。 (三)情感看法與價值觀目的： 理解五項簡潔的中西方文化學(xué)問，培育同學(xué)對

20、中華文化的理解與喜愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步力量。 四、教材重難點： 1、重點： 能聽懂、會說12組會話，并能進展簡潔的溝通，能聽、說、認讀一些常用單詞，并能簡潔地運用。 2、難點：讓同學(xué)把學(xué)到的學(xué)問精確、流暢地運用到日常交際中去。 五、教學(xué)方法及措施 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好?？衫猛瑢W(xué)已知的外語，如：hiokbye-byetvvcdcctv等，告知同學(xué)我們雖然沒有學(xué)過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給同學(xué)一份驚喜，一個勝利，讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)英語很好玩，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語學(xué)問的欲望。 2、會話教學(xué)： 要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)在表演中練

21、、在交際活動中用。 3、詞匯教學(xué)： 要充分利用嬉戲形式，用法實物或卡片，讓同學(xué)更好地認知這些詞匯，留意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。 4、階段復(fù)習(xí)： 要多采納一些同學(xué)樂做的嬉戲，如：指指說說嬉戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍嬉戲等。 小學(xué)三班級英語上冊教學(xué)方案范文四 一、全冊教材概貌：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和愛好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容嚴密聯(lián)絡(luò)小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小同學(xué)的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分abc三個局部，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。 本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重同

22、學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注重同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。 3、注重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量 4、注重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。 5、注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。 8、注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面進

23、步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 二、教材分析： 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準試驗教科書英語供三班級起用法，是人民訓(xùn)練出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的國家英語課程標(biāo)準和小學(xué)英語教學(xué)根本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三班級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期用法。 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準試驗教科書英語的設(shè)計和編寫表達了外語教學(xué)思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和理論閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)

24、實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)形式和教學(xué)方法。三、全冊教材的重點難點本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的根底，對同學(xué)今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓同學(xué)辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使同學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進展簡潔的溝通。 四、課程標(biāo)準對本冊教材的要求： 1、能聽懂會說12組對話，并能進展簡潔的溝通; 2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物

25、、食品、數(shù)字等六個話題)和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡潔運用。 3、能聽做12個tpr活動、能學(xué)會一個小制作、能唱8首歌曲。 4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動。 5、能聽懂6個幽默小故事。 6、能理解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣方面： 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好，對英語學(xué)習(xí)具有主動的學(xué)習(xí)看法，有學(xué)習(xí)的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫根底，具有仔細聽大聲說認真讀正確寫的習(xí)慣。 力量方面： 培育同學(xué)的觀看力，記憶力，用英語進展挺直思維的力量，進一步進展同學(xué)的想象力和制造力量 五、同學(xué)根本狀況： 本班共有同學(xué)16人，他們聰慧伶俐、活潑得意、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好特

26、殊高，大多數(shù)同學(xué)都常常用復(fù)讀機聽英語磁帶，但凡家里有微機的同學(xué)也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。 六、方法措施： 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與同學(xué)溝通，進展口語交際訓(xùn)練。 七、教學(xué)內(nèi)容與課時支配 unitone支配3時unittwo支配3課時unitthreet支配3課時re

27、cycleone支配3課時unitfour支配3課時unitfive支配3課時unitsix支配3課時recycletwo支配3課時 每單元支配一次練習(xí)：共6課時;復(fù)習(xí)、考察：支配2課 本學(xué)期共計課時：共支配32課時 小學(xué)三班級英語上冊教學(xué)方案范文五 一、同學(xué)狀況分析: 大局部三班級同學(xué)雖然在一、二班級接觸了英語，但是并沒有形成很大的愛好，口語成果也不是很抱負;還有少局部從老家過來的并沒有接觸過英語的同學(xué)，根底比擬薄弱。 二、教材分析 本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期用法，本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

28、 2、注重同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。 3、注重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。 5、注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。 8、注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面進步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目的要求: 三班級英語上冊教材的教學(xué)目的是使同學(xué)通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)根底，關(guān)心他們具備初步的用英語進展溝通的力量。 四、教學(xué)重點難點: 1、聽：可以依據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。 2、說;可以仿照示范提出和答復(fù)簡潔的問題。 3、讀：可以分辨字母(大寫和小寫)和主要單詞。 4、寫：可以描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞