2021年分餅幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

1、what i thought i would never forget before will become totally unrecognizable one day.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）2021年分餅幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 2021年分餅幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用二等分、四等分的方法進(jìn)行平均分配，感知平均分配的簡(jiǎn)單規(guī)律并能初步運(yùn)用于生活中。2、在操作的過(guò)程中感受探究的樂(lè)趣，發(fā)展思維能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的.良好操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt課件、視頻一段、一

2、體機(jī)。2、圓形若干、記錄紙、筆、剪刀。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶二等分、四等分的分法導(dǎo)入活動(dòng)“上次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了用二等分、四等分的方法來(lái)將圓形餅干分成了2份和4份，今天老師請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)做客，可是只有1塊餅干要分給4個(gè)小朋友，每人要一樣多可以怎么分呢?”二、幼兒操作，進(jìn)一步了解二等分、四等分。1、一塊餅干分給4個(gè)小朋友(幼兒講述，教師操作課件)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家1塊餅干分給4個(gè)小朋友，每人要一樣多可以怎么分?師幼小結(jié)：可以先把一塊餅干四等分后分給了4個(gè)小朋友，每人拿到的就一樣多了2、兩塊餅干分給4個(gè)小朋友“2塊餅干分給4個(gè)小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?請(qǐng)你們從盤(pán)子里拿出兩塊餅干，分給操作板上的小

3、朋友，看誰(shuí)分得快。”問(wèn)：(1)2塊餅干分給4個(gè)小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?(2)有沒(méi)有不一樣的分法呢?(討論不同分法)師幼小結(jié)：我們可以把每塊餅干二等分或四等分后分給4個(gè)小朋友，每人一樣多。三、自由探索將3塊餅干平均分給4個(gè)小朋友的方法，并進(jìn)行記錄“3塊餅干，要怎么分給4個(gè)小朋友，每人才會(huì)一樣多呢?”幼兒操作，記錄結(jié)果，教師以實(shí)物投影儀展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒討論出平均分的方法師幼小結(jié)：3塊餅干分給了4個(gè)小朋友，每人一樣多可以用兩塊餅干進(jìn)行二等分，一塊餅干四等分的方法，也可以用每一塊都四等分的方法來(lái)分。四、探索口香糖的分法1、4塊口香糖分給4個(gè)小朋友“餅干吃完了，我這還有4塊口香糖分給4個(gè)

4、小朋友要怎么分呢?”個(gè)別幼兒回答，教師演示ppt2、5塊口香糖分給4個(gè)小朋友“現(xiàn)在有幾個(gè)口香糖，口香糖比小朋友多，這又要怎么分?”師幼小結(jié)：口香糖比小朋友多，我們可以先一個(gè)一個(gè)分，再把剩下來(lái)的進(jìn)行等分。活動(dòng)延伸：“請(qǐng)小朋友試試5個(gè)口香糖要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到的要一樣多，可以怎么分呢?請(qǐng)你們回家去想一想?！被顒?dòng)反思：本活動(dòng)以二等分、四等分為基礎(chǔ)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?；顒?dòng)中我以給小朋友分食物為主線貫穿活動(dòng)始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，以一個(gè)圓形餅干的四等分為基礎(chǔ)拓展到多個(gè)圓形的平均分配活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，

5、從而更好地激發(fā)幼兒的探究。2021年分餅幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、分組活動(dòng)(1)、請(qǐng)每組幼兒將繩子分成同樣長(zhǎng)的兩份。(2)、每組幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長(zhǎng)的？(3)、請(qǐng)每組幼兒將繩子分成同樣長(zhǎng)的四份，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的？2、幼兒操作(1)、教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形，教師示范做圓形的等分活動(dòng)。(2)、請(qǐng)幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動(dòng)