（精選）課題沙龍2

1、課題沙龍2 xx首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來參加今天的開題會。今天我們相聚在這里，開展以多元評價為主題的沙龍，共同探討如何對孩子們進(jìn)行有效評價。在沙龍開始之前，我想和大家分享一個小故事：故事是這樣的，一個中國代表團(tuán)應(yīng)邀到美國的一所小學(xué)訪問時，帶去兩只毛絨玩具小熊貓，要送給這所學(xué)校成績最好的男孩女孩。但這讓校方很為難，因為在美國的中小學(xué)，從來沒有“成績最好”的評比。老師們，你們知道最后學(xué)校怎樣處理這這兩個玩具的嗎。xx這個故事我也聽過，學(xué)校決定將兩只玩具永遠(yuǎn)收藏，并在兩只玩具上分別系上彩帶，一條寫著：“送給最出色的男孩們。”一條寫著：“送給最出色的女孩們?！?xx說到這兒，讓我想起了就在前不

2、久結(jié)束的中國長三角校長高峰論壇，論壇上陳錢林校長做的主題發(fā)言里談到了一個觀點，就是讓尊重成為培養(yǎng)通向世界公民的橋梁。從美國這所小學(xué)的評價中，我們可以看出校方充分尊重了學(xué)生的個體差異并力求讓有差異的個體都能顯示出人性的精彩。 xx是的，通俗地說，我們所有的教育人都要關(guān)注每個孩子的精神成長，這是教育的本真。今天，我們課題組成員就如何對孩子們進(jìn)行有效評價這個話題展開討論。誰先來談?wù)?。xx我先來談?wù)劙伞Ｎ覀兘裉斓闹黝}是評價，評價無處不在。孩子到了學(xué)校作業(yè)完成得很好，老師說你不錯?？吹降厣嫌袕埣?，撿起來，老師點點頭，回到家里笑瞇瞇的，和媽媽說今天“老師表揚我?！薄袄蠋熃o我一個大拇指。”這些是肯定的評價。

3、孩子有時候表現(xiàn)不好，老師說：“你真是的，你怎么能這樣。”這是否定評價。評價是我們教育的非常重要的手段。我們教育要干什么。教育要培養(yǎng)孩子學(xué)好知識、要發(fā)展能力、要培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)情商、志向、性格等等。那么評價對于孩子情商的形成和性格的形成都是具有非常重要的意義的，那我們當(dāng)前的評價存在一些誤區(qū)。比如說我們學(xué)校比較習(xí)慣的做法是區(qū)分評價，孩子過來以后把他們分成 三、 六、九等。我們感覺到區(qū)分評價是非常不好的。比如說一年級的小朋友小小讀書郎，背著書包上學(xué)堂，到了學(xué)校的時候，我們通過幾次的考試，通過表現(xiàn)，然后分你是優(yōu)等的，你是二等的，你是三等的。這個根本是對人的不尊重。一年級小朋友你怎么能夠把他們分成是 三、

4、 六、九等呢，我們當(dāng)前的評價的確存在著這種誤區(qū)。特別是我們區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)科素養(yǎng)，甚至就是以考試分?jǐn)?shù)?？荚嚪?jǐn)?shù)考得高的，人無形中就成為英雄。一次英雄，兩次英雄，自信心就強啊。但是有一些孩子考試考得不好了，無形中就變成了狗熊，那么這種自卑心理就來了。所以我們這個學(xué)校評價如何能夠促進(jìn)每一個孩子，促進(jìn)有差異的個體發(fā)展，這個是藝術(shù)，是個學(xué)問。那么我比較留心的是如何變區(qū)分評價為發(fā)展性評價，如何變單一的評價，就是以學(xué)科成績分?jǐn)?shù)這么個單一評價為多元評價。讓每一個孩子都感覺到，我在 一、 二、三方面是不錯的，我在 四、 五、六方面是不妥的。這樣孩子對自己有個綜合的分析。人家的競爭里面也有個綜合分析。我有的方面

5、是好的，有的方面是不好的，這樣的評價才是好的評價，是幸福的評價。xx通過對比中西方的評價，我覺得今天我們研究對學(xué)生的評價非常有意義，不管是學(xué)校教育也好，家庭教育也罷，評價是個藝術(shù)，教育的本身就是一個藝術(shù)。當(dāng)前，我們的評價或多或少存在一些不盡人意的地方。我認(rèn)為，主要表現(xiàn)在評價內(nèi)容不夠具體，沒有針對性，泛泛而評，對學(xué)生的評價一味的表揚或批評，學(xué)生根本不明白自己優(yōu)秀在哪兒，欠缺在什么地方，不明白自己今后的努力方向。我們的評價還存在一刀切現(xiàn)象，我們的評價應(yīng)該實行分層次要求，要讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步，尺有所短，寸有所長，只有讓每個孩子都能找到自己的閃光點，我們的評價才是最好的評價，我們的學(xué)生才能人人成為最

6、好的自己。xx你們說的沒錯，看來，在新時代，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也在悄然發(fā)生著變化。像汪主任所說的，最好的教育，并不是評選最好的學(xué)生，而是引導(dǎo)每個學(xué)生去認(rèn)識和發(fā)展自我，最終成為最好的自己。說到多元評價，其實，我校在這方面已經(jīng)走在了前面，早在2021年，安慶市申報了綜合評價改革實驗區(qū)，我校率先而為，在原來的紅領(lǐng)巾道德銀行的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，從品德發(fā)展，學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣養(yǎng)成，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)這五個維度綜合探索了新的評價體系紅領(lǐng)巾銀行評價體系。具體是怎么一種評價方式，這樣，我們請華三小德育處副主任查群老師給我們介紹一下。xx 各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。 我們認(rèn)為教育的本質(zhì)是引導(dǎo)人的幸福生長，基于這樣的理念我們制定并

7、實施了“紅領(lǐng)巾銀行”激勵性評價方案。那么，“紅領(lǐng)巾銀行”評價較之其他評價方式的優(yōu)越性和創(chuàng)新點又在哪里呢。首先，“紅領(lǐng)巾銀行”評價是多元的，自主的，是全體教師都參與評價的，同時評價又體現(xiàn)在教育的全過程中。 我們德育處以前對學(xué)生品德這一方面不知道以什么為抓手，自從學(xué)校實行了“紅領(lǐng)巾銀行”激勵性評價方式，以學(xué)生的品德發(fā)展為賬戶，在賬戶中存入或支出“美德本金”。美德賬戶存入的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)校制定的華三文明公約、班級公約和小學(xué)生十八個必備行為好習(xí)慣，從衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律等各個細(xì)節(jié)規(guī)范學(xué)生行為。每學(xué)期開學(xué)典禮，學(xué)校為評選出的“星級儲蓄所”頒發(fā)“希望樹”。這種“春天播種希望樹、秋天收獲成功果實”春秋季開學(xué)典禮，對

8、各班級日常行為規(guī)范、各項活動的開展情況等進(jìn)行評比，讓美好的愿望與希望樹一同成長，到了秋天一起收獲成功果實，讓甜美的幸福在孩子的心里蕩漾。 我們同時將品牌活動與學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，將行為習(xí)慣養(yǎng)成已深深滲入到每位學(xué)生心中，通過存折數(shù)字評價促成良好品德習(xí)慣形成，并傳播到家庭、社會，從而形成獨特的品德習(xí)慣評價體系。 紅領(lǐng)巾銀行評價實施的時間里，我們的孩子是快樂的，他們會為每一次積分的獲得雀躍不已，他們會像寶貝一樣細(xì)心護(hù)著自己的銀行卡。我們在實踐的過程中也在不斷地修正和完善紅領(lǐng)巾銀行評價體系，我們會一直關(guān)注孩子的幸福生長并為之不斷努力，謝謝。xx 謝謝查老師給我們介紹了紅領(lǐng)巾銀行評價，我深有同

9、感，現(xiàn)在最能挫敗學(xué)生自尊和自信的，就是拿著學(xué)習(xí)成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，這種單一的評價標(biāo)準(zhǔn)，在孩子們看來已經(jīng)過時，只不過他們暫時還沒有反抗的能力而已。新時代，對好學(xué)生的定義已經(jīng)發(fā)生了變化。在這方面，老師應(yīng)該都很有感觸，紅領(lǐng)巾銀行評價體系讓每個孩子都有機會成為好學(xué)生，這樣吧，我們先請位班級實施紅領(lǐng)巾銀行評價的班主任結(jié)合實例給大家說說。xx 2021年“紅領(lǐng)巾銀行”評價之風(fēng)吹到了我們校區(qū)。幾年來，孩子們收獲了什么。我說他們在收獲著幸福。因為銀行卡里每增加一分，他們都是在收獲被人賞識的幸福。比如：今天我的精彩的發(fā)言讓我增加了一分。今天努力把字寫端正也有可能得分；作業(yè)得個優(yōu)，又有一分。小組成員合作做好值日

10、也能得分。每一位學(xué)生獲得關(guān)注和夸贊的途徑就寬了，容易了。 每個班級中總有那么一群學(xué)生，他們遵守紀(jì)律但卻成績平平，他們有才藝卻似乎與每一次的才藝競賽絕緣，在班級里他們不突出也不落后。一群坐在路邊鼓掌的人。紅領(lǐng)巾銀行評價是否能給他們帶來一片陽光呢。案例1： 包包（化名）是我們班典型的中等生，男生中他個子最矮，上課發(fā)言積極，但是很粗心。成績總是離優(yōu)秀差那么一點點。但他對“紅領(lǐng)巾銀行”的得分卻很在乎，每節(jié)課上課前他都要數(shù)上一遍自己的分?jǐn)?shù)。這次運動會我特意安排他參加男子400米。雖然我知道他邁三步別人只要一大步，但我還是要堅持自己的想法。賽前我對他說：“不管你跑第幾名，即使最后一名在我的心里你也是英雄，

11、我都會給予你加分。如果能獲得名次的話分?jǐn)?shù)翻翻。”據(jù)家長向我反應(yīng)，賽前的時間他幾乎每天都抽時間跑。孩子的積極性被我調(diào)動了。雖然賽后他沒有拿到什么好的名次，我還是堅守了自己的承諾。那天的日記他這樣寫道：“今天潮老師真的給我的銀行卡加分了。下學(xué)期我還要努力，爭取成為五星少年。” 集體活動是孩子們成長的沃土，大部分中等生雖然成績不是拔尖，但是他們智商并不低，基礎(chǔ)也不弱。只是在以成績高低為主要評價方式的情況下，他們能力、情感、意志力等方面沒有發(fā)揮出來。以至于他們身上的閃光點都蒙塵了。紅領(lǐng)巾銀行評價就是要激發(fā)他們的閃光點。 xxx潮老師，我非常贊同你的觀點，同時我也覺得潮老師非常善于發(fā)掘孩子的潛能，因材施

12、教，而我覺得班級中還有一群我們老師口中的學(xué)困生我們也要看到他們的閃光點。我們班就有這樣幾個孩子，非常淘氣，課上不聽課，課下不聽話，用我們班主任常用的一句話來說，就是“上課一條蟲，下課一條龍”，我覺得在他們身上我看不到一點優(yōu)點，可是有一件事讓我在他們的身上也發(fā)現(xiàn)了閃光點。有一次下早讀課的時候，咱們班有一個孩子吐了，有一群孩子立馬跑到我的辦公室去喊我，當(dāng)我從西邊的辦公室趕到東邊最頂頭的教室的時候，我看到其他的孩子都掩著口鼻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而那幾個坐在這個孩子身邊的學(xué)困生卻已經(jīng)從衛(wèi)生潔具箱里拿來了掃帚和拖把在旁邊站著了，正當(dāng)我準(zhǔn)備責(zé)備他們?yōu)槭裁锤烧驹谀莾旱臅r候，胖軒從樓底下的沙池里戳來了沙子。頓時，我恍

13、然大悟，一剎那間，我覺得很溫暖，于是我就抓住契機，在班上狠狠地表揚了他們，并且在他們的紅領(lǐng)巾儲蓄卡的品德那一項評價欄里每人各加十分，當(dāng)時把那幾個孩子驕傲的，頭抬得高高的，那一堂課他們的表現(xiàn)可好了，自此以后，我發(fā)現(xiàn)這幾個孩子各方面都有了很大的變化。所以我覺得每個孩子都有閃光點，作為我們老師，要善于用我們愛的眼光去發(fā)掘每個孩子身上的閃光點，從不同的方面對我們的學(xué)生進(jìn)行有效的評價，這樣才更有利于我們孩子的健康成長。 xx感謝幾位老師和我們分享的經(jīng)驗，是的坐在路邊鼓掌的孩子內(nèi)心更看重榮譽，如果他的發(fā)言常常受到老師和同學(xué)的稱贊，他的舉動常常受到老師和同學(xué)的褒獎，他的行為常常被樹立為榜樣。這都使他增添了信

14、心。他必定會積極向上。好成績離不開好心態(tài)。更重要的是紅領(lǐng)巾銀行評價讓孩子明白了一個道理“越努力越幸運”。 無論成績?nèi)绾危灰ㄟ^努力，總會得到相應(yīng)的紅領(lǐng)巾銀行獎勵。 xx 我覺得在班主任工作當(dāng)中，我一開始其實還是蠻排斥紅領(lǐng)巾銀行評價的，我總在想咱們依托紅領(lǐng)巾銀行到底是否有效果。我特別想說的是當(dāng)初我剛剛來到華三的時候，對于紅領(lǐng)巾銀行的評價方案，我總是在擔(dān)心，擔(dān)心什么呢。主要是兩個方面，一個是盡管我們這樣評價，我們的孩子能否回歸精神家園，二是孩子進(jìn)入高年級之后，是否還會在意這種評價方式呢。 盡管再擔(dān)心，再疑慮，但是學(xué)校的行政倒逼手段卻也讓我踏上了這條探索之路，而且感受到了幸福，說一個小故事吧，其實

15、在實施的過程當(dāng)中，我們班主任也是八仙過海各顯神通，為了看到孩子們的閃光點，咱們也給孩子一些意想不到的小測試。有一天早上，我早早來到學(xué)校，我特意放一個小紙團(tuán)在教室門口，我悠哉地站在教室里，看著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來的孩子們，到底有誰會注意這個不起眼的小紙團(tuán)呢。突然，我的眼睛一亮，王子軒-那個戴著眼鏡，平時作業(yè)能力都很弱的小伙子，他居然彎下了腰，撿起了那個小紙團(tuán)。當(dāng)孩子撿起紙團(tuán)的一剎那，我拉起他的手走進(jìn)了教室，非常鄭重的在他的銀行卡上畫上了分值。從此我看到咱們班的同學(xué)在衛(wèi)生保潔這方面都做得很好，可以說這個紅領(lǐng)巾銀行評價真正地激勵孩子每天做得最好。 xx是的，我們學(xué)校2021年進(jìn)行綜合評價改革工作，我校的“紅

16、領(lǐng)巾銀行”評價體系從以前的單一的“美德”評價拓展到學(xué)業(yè)、健康、創(chuàng)客等五大評價內(nèi)容，評價主體更加多元，評價實施過程中，開展了教師、學(xué)生、同伴、家長評價，評價目標(biāo)多重化，向我們學(xué)校每年舉行的“校園吉尼斯”奪杯賽、每年年底“職業(yè)體驗”職業(yè)小達(dá)人評選，這些活動的開展，主要是讓所有學(xué)生在各自有特長的領(lǐng)域獲得成就感、成長感。 我校自啟動“安徽省資源應(yīng)用平臺”以來，我們的學(xué)生人人通平臺也隨之啟動，老師要求家長將自己孩子每天的學(xué)業(yè)狀況、學(xué)習(xí)成果、成長所獲及時上傳至平臺個人空間，建立孩子電子成長記錄袋，積累孩子成長的人生財富。xx謝謝剛才幾位老師的分享，也讓我們看到了實施紅領(lǐng)巾銀行評價之后，我們的孩子每天都在成

17、長，我們的老師每天都在收獲著幸福。 今天我們還特別的邀請了一位家長來參加我們的沙龍活動，她是二（3）班xx的媽媽： 我想現(xiàn)場的采訪一下你：你的孩子在xx學(xué)習(xí)了兩年，在這期間你有沒有感覺到孩子的變化。家長： 一開始我的孩子學(xué)區(qū)段在xx，說實話我曾想過讓她到其他的學(xué)校，于是在報名前我特意來到華三小參觀，看到華三小的校園環(huán)境，看到校園里的文化氛圍，特別是聽到校長介紹辦學(xué)理念“讓每一朵生命之花幸福綻放”后，我改變了注意，事實證明我的選擇是對的，在孩子到華三的兩年里，我只知道我的孩子每天都在變化，每天都在變的美好，究其原因直到今天我才知道原來學(xué)校在評價這塊做了這么多的工作，每天放學(xué)的時候，我都能看到我的

18、孩子在對老師行鞠躬禮，她變的守禮了，每天回到家后都能幫我掃掃地，做些力所能及的小事，她變的能干了，以前她和別人說話都會臉紅，膽子很小，現(xiàn)在她性格開朗了許多，上課敢于積極舉手發(fā)言；以前她不愛運動，可是自從有了校園吉尼斯，她變的熱愛運動了，跳繩跳的可好了。以前還有些亂扔垃圾的習(xí)慣，自從參加了職業(yè)體驗環(huán)衛(wèi)工人。她再也沒有亂扔過垃圾了?？傊伞？吹剿倪@些變化，我很高興，我覺得我的孩子每天都在進(jìn)步。我記得每個月末，班級累計紅領(lǐng)巾銀行積分的時候孩子總是如數(shù)家珍般的填寫，這是我寫字有進(jìn)步，作業(yè)本寫得好換來的老師獎勵我的學(xué)業(yè)積分。這是我參加了講故事比賽獲了獎得到的特長積分，這張是我?guī)椭瑢W(xué)得到的美德積分，這

19、是我參加趣味運動會獲得的健康積分。我很驚訝他每次，在填寫紅領(lǐng)巾銀行卡能把這一件件事情甚至是十件事情記錄下來，幾月幾號星期幾，老師獎勵我什么積分，他能記得那么清楚。但是可以看出這些紅領(lǐng)巾銀行是對她得促進(jìn)作用和肯定。 xx是啊，我校每年12月底舉行的職業(yè)體驗活動，內(nèi)容多，涉及面廣，有環(huán)衛(wèi)工人、消防員、醫(yī)生、服務(wù)員、小老師、小主持人、小交警等讓每個學(xué)生感受到，“總有一款適合你”，所有的學(xué)生在體驗了喜愛的工作后，班主任老師會根據(jù)每個學(xué)生在體驗中的表現(xiàn)在紅領(lǐng)巾銀行中相應(yīng)的賬戶評價賦分。通過體驗，孩子們，真正體驗到“弘揚工匠精神，爭做職業(yè)達(dá)人”的夢想。 xx 感謝這位家長，感謝你對我校的信任。是的無論尋求

20、怎樣的評價方式，其終極目的一定是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們的紅領(lǐng)巾銀行評價是一個多元的評價，并不是讓這個獎勵對孩子來講是望塵莫及高不可攀的。而是讓孩子對這個獎勵有一個躍躍欲試奮勇向前的動力。家長提問： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好。我今天純粹是過來學(xué)習(xí)和聆聽的。我對于紅領(lǐng)巾銀行評價是不太了解的，但我又對這個評價非常感興趣，我想提個問題就是現(xiàn)在說到給孩子減負(fù)，是否就可以不布置書面的作業(yè)呢。xx好的，感謝家長們的熱心參與，也感謝老師們的精彩發(fā)言，說到這，紅領(lǐng)巾銀行評價體系已經(jīng)在我校實施了有2年了，在實施的過程中，老師們，你們都有哪些困惑，或者說是建議，今后我們的研究的方向，誰來談一談。xx 我覺得這五個方面的評

21、價，要真正落實到位，做到客觀公正，還有一定的難度，因此，如何對我們的評價進(jìn)行優(yōu)化，這是我們下一步要考慮的問題。 張賢好。實施紅領(lǐng)巾銀行評價如何能讓老師從繁重的測評工作中走出來，也是讓我們思考的問題。 陳彬。是的，雖然紅領(lǐng)巾銀行評價體系在我校已經(jīng)實施了近2年，但是還有許多問題厄待解決。 1、如何落實到位，做到客觀公正。 2、如何能讓老師從繁重的測評工作中走出來。 3、讓信息化支撐起紅領(lǐng)巾銀行評價體系的橋梁。 一個學(xué)校沒有科研就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有生命力。今天的開題只是一個開始，我希望有更多的后來者，希望大家在教育研究過程中，克服困難，實事求是，以科學(xué)態(tài)度對待，虛心接受專家意見，不做表面東西，

22、要真正落實在研究過程的各種環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓自己在研究中成長，成長在研究中，努力讓自己成為專家型的老師。 我相信。在xx厚重文化底蘊的熏陶下，在各位專家的專業(yè)引領(lǐng)下，在全校教師的通力合作下，在課題組長的智慧運作下，華三小將以課題研究為抓手，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以專題研究為橋梁，以廣泛的群眾基礎(chǔ)為保障，以研究解決真問題的科學(xué)態(tài)度為靈魂，以扎扎實實為重點，追求創(chuàng)造性的研究活動，摸索適合本校的評價體系。全面提高育人質(zhì)量，以優(yōu)異的辦學(xué)成績、教科研成果回報社會、回報人民，不負(fù)上級的厚望。 最后，再一次感謝各位專家的光臨。感謝為課題立項而付出辛勤勞動的老師們。 第二篇：學(xué)術(shù)沙龍策劃2學(xué)術(shù)沙龍策

23、劃書 一、活動主題 ：第六期學(xué)術(shù)沙龍之“在學(xué)習(xí)與娛樂中得到雙贏” 二、活動目的： 新生進(jìn)入大學(xué)已有一段時間，已慢慢適應(yīng)大學(xué)生活。但在面對充分的課余時間時顯得有些迷?！，F(xiàn)通過在校學(xué)長，學(xué)姐豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗與務(wù)實的案例簡析來指點新生，雙贏之路看似艱澀深奧，只要掌握各種技巧秘訣，雙贏這點小事，自信在握，必然成功。 三、活動地點：博達(dá)樓20211.23（周三）18：30開始 四、宣傳工作： 1，聯(lián)系政宣部協(xié)同負(fù)責(zé)宣傳海報的制作，并將海報置于指定的顯眼的位置。（最好周一完成，周三上午必須弄好） 2，聯(lián)系辦公室，編輯短信通知團(tuán)委有空的干事及部長前來觀看活動。3，本部門成員負(fù)責(zé)通知各班級負(fù)責(zé)人，并做好相關(guān)的宣

24、傳工作。 五、準(zhǔn)備工作： 1、邀請主持人，做好主持人演講稿，預(yù)先與其進(jìn)行溝通串詞等準(zhǔn)備。 2、邀請演講者（各學(xué)院成績突出的學(xué)長學(xué)姐），并要求其事先準(zhǔn)備好 演講內(nèi)容、講解的ppt，詢問其所需道具并準(zhǔn)備好。 3、簽到表的制作 4、各人員工作安排到位 六、活動形式： 訪談、ppt講解、自由提問 七、活動流程： 1、現(xiàn)場安排： l邀請嘉賓、水、筆、包括桌子、凳子、背景音樂、背景ppt，以及話筒等多媒體檢查和添置。 l活動前一小時布置場地、三十分鐘前設(shè)置簽到點供簽到。l安排好主持人人選，并演習(xí)幾遍以適應(yīng)。 l嘉賓提前半小時（即18。00）到場，檢查ppt和排練。l聯(lián)系好新聞中心、記者團(tuán)作好記錄。 需提前

25、確認(rèn)好邀請的相關(guān)嘉賓、聯(lián)系新聞中心、主持人。 2、主要流程： 第一階段： l主持人宣講開場白，介紹活動主題及現(xiàn)場嘉賓。 l請各學(xué)院學(xué)長（學(xué)姐）上臺就座，進(jìn)行訪談：談?wù)勊麄兊拇髮W(xué)生活， 談?wù)勊麄冊鯓影才胚^多的課余時間， 談?wù)勊麄內(nèi)绾翁幚韺W(xué)習(xí)，生活，娛樂和所擔(dān)任的職務(wù)之間的矛盾，就各學(xué)院的不同課程，來談?wù)勊麄兊姆椒ê图记?談?wù)勊麄儗Υ髮W(xué)生在課余時間做兼職的看法 （） 主持人可現(xiàn)場發(fā)揮。 第二階段： l自由提問環(huán)節(jié)（提問者一人一顆糖。） 第四階段： l活動結(jié)束，主持人總結(jié)。 l安排觀眾有秩序地離開會場。 l整理會場、后續(xù)總結(jié)。 第三篇。個人交往沙龍禮儀（2）作為東道主，男女主人的穿戴，應(yīng)當(dāng)盡可能地向

26、自己的身份靠攏。應(yīng)當(dāng)指出的一點是，要求主人講究著裝，并不是要求他們力求“高、大、全”，非要豪華到“脫離群眾”的程度不可。主人的穿著打扮，如若刻意要在沙龍上“力克群雄”，其實反而倒是其“失職”之處。在交際型沙龍上，有幾條基本的禮儀，是商界人士作參加者，不可不知的。 其一， 是要恪守規(guī)定。所謂恪守規(guī)定，就是要求商務(wù)人員在參加沙龍時，遵守時間，按時赴約，不得無故遲到、早退或是爽約。 在社交場合，“時間就是金錢”這一定律依然有效。無故遲到、早退或失約，不僅浪費了他人的時間，也是失敬于人的。商界人士惜時如金，守時守約更是立身之本，在這一點上，商界人士絕不能無原則地寬容自己。 參加交際型沙龍，通常不宜早到

27、。準(zhǔn)時到場或遲到 三、五分鐘，是比較規(guī)范的。萬一臨時有事難以準(zhǔn)點到達(dá)，或不能前往，需提前通知主人，并向大家表示歉意。遲到太久了，一定要向主人和大家說“對不起”。制造任何借口，都不能“以理服人”。 其二，是要尊重婦女、長者。婦女是人類的母親，長者是大家的前輩，鑒于這種原因，商務(wù)人員在包括交際型沙龍在內(nèi)的一切社交場合，都要主動自覺地尊重、照顧、休諒、幫助、保護(hù)婦女和長者，并積極地為其排憂解難。許多人平常津津樂道的紳士風(fēng)度和高尚修養(yǎng)，其實都不是空談，它們在現(xiàn)實生活中，是與尊重婦女、尊重長者緊密聯(lián)系在一起的。 要尊重婦女、尊重長者，就不允許在他們面前胡言亂語，行為囂張。不應(yīng)當(dāng)在婦女、長者面前說“臟”字

28、，開無聊過頭的玩笑，不準(zhǔn)把“小姐”、“漂亮姐”、“老頭兒”、“老爺子”、“老太太”之類失敬于人的話語掛在嘴上。不允許與婦女、長者動手動腳，打打鬧鬧。親切與放肆、平等與輩份等等之間的界限，是我們永遠(yuǎn)不可忽視的。 要尊重婦女，尊重長者，還需要商務(wù)人員在與他們相處時，多長一些“眼色”，要盡可能地體諒、幫助、照顧他們。行走時，應(yīng)請其優(yōu)先。就座時，應(yīng)讓其為尊。攜帶物品時，應(yīng)為其代勞。安排活動時，應(yīng)首先考慮他們的狀況。 其三，是要體諒主人。所謂體諒主人，就是要求商界人士在參加沙龍活動時，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地時時處處多替主人著想，并盡可能地對其援之以手。至少，商界人士也應(yīng)該做到，不為主人忙中添亂，雪上加霜。 參加

29、沙龍之初，不要忘了去問候主人。在沙龍舉辦期間，可以找機會向主人詢問一下“我能做一些什么”。在沙龍結(jié)束時，在向主人道別之后，方可告辭。 在沙龍舉辦期間，即使有些事情不一定盡如人意，也要保持克制、別說怪話。不要對主人所作的安排，品頭論足，說三道四。不要當(dāng)著他人的面，大算讓主人難堪的“歷史舊賬”，或是指責(zé)、非議、侮辱主人。 在主人家中參加沙龍時，不要自以為與主人過從甚密，便可以不講公德。比方說，不管主人有無要求，都不可吸煙，隨地吐痰或亂扔?xùn)|西。不允許擅自闖入非活動區(qū)域，例如書房、臥室、陽臺、儲藏室等處“參觀訪問”，翻箱倒柜，亂拿或亂動主人的物品。 在非專題性的交際型沙龍上，即在無討論主題的交際型沙龍

30、上，自己的表現(xiàn)相對而言要更自由一些。然而，一味地奉行“孤立主義”，不與任何人交談，有意顯得與眾不同，也未必合適。 參加這種沙龍時，同樣需要自己主動與他人進(jìn)行交流?？梢灾鲃拥赝磉叺娜诉M(jìn)行攀談，可以旁聽他人的交談，也可以加入他人的交談。在同他人交談時，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得誠懇虛心。同時，有可能的話，還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大一下自己的交際范圍。除了與老朋友交談之外，還應(yīng)盡量借此良機，卻認(rèn)識更多的新朋友。要注意與他人接觸時，不要“吊死在一棵樹上”，即不要使自己的交往對象“一成不變”。特別是不要奉行“排他主義”，不要一味盯住熟人、上司、佳賓等不放，而又不準(zhǔn)其他人介入。介入導(dǎo)性的交際圈時，一般不應(yīng)不邀而至。 參加專題性交際型沙

31、龍，即在既定的中心或主題的交際型沙龍，既要真實地發(fā)表自己的見解與主張，又要寬容大度，善于向他人學(xué)習(xí)和請教。在商界，專題性交際沙龍最受歡迎。人們參加它，不僅是為了就某一問題進(jìn)行座談、討論，以期明辨是非，更重要的，是為了集思廣益，取長補短，開闊視野，增長知識。 商務(wù)人員在參加這種沙龍時，應(yīng)當(dāng)記住兩條規(guī)則。第一，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)“取經(jīng)”為主要目的。商務(wù)人員應(yīng)當(dāng)多聽、多記、多向別人請教。有不明之處，能夠提出來由大家爭議一番，也稱得上是自己的一種貢獻(xiàn)。第二，應(yīng)當(dāng)避免爭強好勝。商務(wù)人員與他人交談、交流、發(fā)言時，應(yīng)當(dāng)三思而行，出口謹(jǐn)慎。不要發(fā)言時條理不清，言不及義，故弄玄虛，更不要唯我獨尊，在發(fā)言討論時，為了取勝

32、而“泄私憤、圖報復(fù)”，胡攪蠻纏，強辭奪理，大剎風(fēng)景。 第四篇：英語沙龍活動組織方案2英語沙龍活動組織實施方案 一、活動宗旨 促進(jìn)員工自學(xué)英語培訓(xùn)發(fā)展，豐富公司的企業(yè)文化生活，為公司員工提供展示自我的平臺。 二、活動主題 icanspeakgoodenglish 三、活動組織部門 主辦部門：出口部 協(xié)辦部門：總裁辦 顧問： 組長： 副組長： 成員： 四、活動內(nèi)容 （一）參加英語沙龍活動 1、時間：首次活動第26周（6月25日中午13：0014：30），此后逢雙周每周舉行1次； 2、地點：瀾石營銷中心會議室 3、參加人員：出口部等公司各部門自愿報名人員均可參加 4、準(zhǔn)備工作：出口部人員準(zhǔn)備會議室裝

33、飾，資料，獎品等 5、小組成員： （二）活動結(jié)果評選 1、勝出形式：以組最后得分情況評選 2、評選小組成員 （三）參加活動形式： 1、報名時間：每周五17時前 2、報名參加報送到處 3、凡已報名的請準(zhǔn)時參加，如果臨時有事請至少提前半天取消報名，或打電話向負(fù)責(zé)人取消報名。 （四）獎勵形式： 1、購置獎勵獎品。申請贊助資金，獎狀證書，水果，小零食，筆記本，文具，生活用品等。 2、負(fù)責(zé)獎品購置小組成員： 五、組織工作要求 1、各部門成員加強溝通、相互配合、互相支持，共同組織這項活動。有計劃、有組織、積極地參此項活動。對于優(yōu)秀的自愿報名個人、優(yōu)秀的獲勝組，公司要積極向全公司進(jìn)行表揚和獎勵，并頒予優(yōu)秀個

34、人榮譽證書。 2、本次英語沙龍活動，不占用正常工作時間。 第五篇：家訪沙龍案例及心得2把賞識教育落到實處 中山小學(xué) 405班“家訪沙龍”活動案例 活動策劃人：朱莉 一、活動主題 ： 把賞識教育落到實處 二、選題動機。我?guī)У陌嗉w中大約有百分之二十五的優(yōu)秀學(xué)生，百分之六十五的中等學(xué)生，百分之十的學(xué)困生。在這里優(yōu)秀生指的是自信，學(xué)習(xí)、能力各方面比較強，有表現(xiàn)欲望的學(xué)生；中等生是指學(xué)習(xí)、能力各方面不錯，特別多的一部分孩子做事情相當(dāng)認(rèn)真，有一定的責(zé)任感，但不夠自信，沒有表現(xiàn)欲望或表現(xiàn)欲望不太強烈，能把事情做好但不叫做就不做的學(xué)生；學(xué)困生主要是自制力差，自理能力差的學(xué)生。分析中等生和學(xué)困生的主要問題是沒

35、有動力，特別一大部分中等生在我的眼中很不錯的孩子，其主要原因是家長對孩子的認(rèn)識不夠，了解不足，教育方法單一，批評多，表揚少。本次“家訪沙龍”的目的就是讓家長更好的了解自己的孩子，學(xué)會和老師配合，賞識自己的孩子，給孩子們自信心，讓他們勇敢的展現(xiàn)自己，促進(jìn)孩子們自我完善。 三、選定對象： 1、組織610個左右的學(xué)生、家長和老師一起參加。 2、這610個孩子中有優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生，盡量遵循優(yōu)勢互補的原則。不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，這樣不但有利于學(xué)生間的優(yōu)勢互補，相互促進(jìn)，而且為家長更加能正確了解和賞識自己的孩子。 3學(xué)生李書輝、方維、蘇進(jìn)、肖江、王宇琦、劉家富，戴漢青、余晨航、黃詩琪

36、、周媚、潘昱及在場各位學(xué)生的家長。 有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不夠自信，平常不敢表現(xiàn)自己如周媚、黃詩琪，她們做任何事情認(rèn)真，負(fù)責(zé)；有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生平時各方面都很不錯，特別敢于展現(xiàn)自己的，如：李書輝、蘇進(jìn)、肖江；有學(xué)習(xí)普通的學(xué)生如：余晨航、潘昱、方維，他們思維敏捷，善于表達(dá)；有學(xué)困生：王宇琦、劉家富、戴漢青，王宇琦活潑、好動，天真可愛，劉家富、戴漢青老實內(nèi)向，不善 于表達(dá)，學(xué)習(xí)有一定困難，但動手能力強，特別是值日時能比其他同學(xué)更注意教室衛(wèi)生的全面性。 四、活動地點。營建寬松平等的氛圍，此次“家訪沙龍”可以在操場的一角開展，通過師生、家長的交流增進(jìn)理解、聯(lián)絡(luò)感情，達(dá)到心理上的共融和默契。通過交流讓家長及時了

37、解孩子的情況，從而進(jìn)行自我調(diào)整。也讓學(xué)生深刻認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點，為建立自信心打好基礎(chǔ)，同時還讓他們看到別人身上的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點，變得越來越好。 五、活動目標(biāo)： 希望通過這次家訪沙龍活動，讓家長更加關(guān)注孩子，關(guān)心孩子。不只是關(guān)心孩子的生活，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而是關(guān)注到讓孩子健康，積極向上的成長。通過家長的關(guān)注、鼓勵配以教師的表揚和肯定，幫大部分孩子們建立起自信心，培養(yǎng)起責(zé)任感，讓孩子在舒展的狀態(tài)下快樂地成長，從而使學(xué)生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動狀態(tài)，產(chǎn)生求知的欲望和情感，強化學(xué)習(xí)效果，并取得求知的成功。 六、活動策略： 1、班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況確定家訪對象，制定家訪主

38、題和計劃； 2、教師根據(jù)家訪的計劃，對家訪的對象提前預(yù)約，合理安排時間； 3、方法a、座談 師生互動：教師細(xì)談每一個學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生談對老師所說的看法b、訪談 家長談孩子在家的表現(xiàn)，再談孩子身上的優(yōu)點，孩子補充家長所說的，也可以對家長所說的質(zhì)疑。 c、教師肯定家長談到的學(xué)生的優(yōu)點和孩子的看法。 d、教師講述賞識教育的好處及重要性，并提出實例。本班學(xué)生賞識教育的成功案例，展示其賞識教育的部分內(nèi)容。 e、家長談自己對賞識教育的認(rèn)識及困惑，教師、家長、學(xué)生共同討論，解答。 4、教師對每個學(xué)生和家長的發(fā)言做好記錄，并做好分析； 5、對家訪中的所見所聞所感要及時總結(jié)反饋； 七、活動過程：開場 1、介紹家

39、訪沙龍的特點，歡迎家長和孩子們一起參加。 2、教師介紹學(xué)生們在學(xué)校的表現(xiàn)。 3、講述此次沙龍的主題。 4、接下來請各位家長說說學(xué)生們在家的情況，特別是他們在家表現(xiàn)優(yōu)秀的地方。各位同學(xué)也可以自己說，或者對爸媽的話進(jìn)行補充或解釋。 5、各位家長各抒己見。 6、介紹成功案例，強調(diào)賞識教育的優(yōu)點和重要性。下面請各位家長談?wù)剬p識教育的困惑（問題預(yù)設(shè)） 1、孩子的表現(xiàn)確不夠優(yōu)秀，看進(jìn)眼里的多是些孩子的錯誤和不足，我們該如何運用賞識教育呢。 教師解答 2.賞識教育就不能懲戒孩子嗎。教師解答（舉實例）3.我們應(yīng)該怎樣賞識孩子呢。教師解答 八、活動中家長和學(xué)生的表現(xiàn) 家訪沙龍開始了，孩子們明顯的都很興奮，家長們也侃侃而談。當(dāng)我簡單的講述了一下這次沙龍的主題后，開始邀請到場的家長們輪流發(fā)言。很顯然，家長們其實對自己的孩子還是有了解的，說起孩子們的優(yōu)、缺點時，基本與我掌握的情況接近，特別是王宇琪這個孩子。很難得他的爸爸媽媽都來了，他們肯定了孩子這個學(xué)期的變化，也談到了孩子的厭學(xué)問題。見爸爸媽媽一臉凝重，王宇琪低著頭一言不發(fā)。我趁機肯定了孩子的進(jìn)步，也建議他的家長多鼓勵孩子，要耐心的教育孩子，在我的開導(dǎo)下，王宇琪的爸爸摸了摸兒子的頭，王宇琪的小臉上也有了笑容；戴漢清的媽媽很無奈，她覺得她的孩子沒有什么