句式轉(zhuǎn)換方法總結(jié)

1、句式轉(zhuǎn)換方法總結(jié)11種常見(jiàn)基本句式1 .陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的句子，一般語(yǔ)調(diào)平 和，句尾一般用句號(hào)。例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。（2）明天我們?nèi)デ镉?。?）夜空中滿是閃閃的星星。2 .疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調(diào)上升，常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、么” 等等，句尾用問(wèn)號(hào)。例：（1）這本書(shū)是你的嗎？（2）你吃過(guò)午飯了嗎？（3）他在做什么呢？3 .祈使句：表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語(yǔ)句語(yǔ)調(diào)可以用嘆號(hào)、 也可用句號(hào)。例：（1）不許隨便亂走?。?）請(qǐng)把那本書(shū)給我。4 .感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號(hào)。例：（1）春天的景色真美呀?。?）種

2、子的力量竟然有這么大！5、肯定句：對(duì)事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。例：你是一個(gè)好孩子。6、否定句：對(duì)事物作出否定判斷的句子叫否定句。例：你不是一個(gè)好孩子。7、疑問(wèn)句：簡(jiǎn)單說(shuō)，把一般陳述句改成疑問(wèn)句，就是疑問(wèn)句啦。例：今天下雨了嗎？8、把子句：含有“把”字的句子就叫做把字句。9、被子句：含有“被”字的句子就叫被字句。10、雙重否定句：句子中有雙數(shù)個(gè)否定詞。例如：你不是不會(huì)做作業(yè)。11、反問(wèn)句：反問(wèn)句把答案藏在問(wèn)題里，且答案唯一并是肯定的，反問(wèn)的作用是 加強(qiáng)語(yǔ)氣，比一般陳述句更為有力，感情色彩更為鮮明。例：難道你今天不用上學(xué)？你今天要上學(xué)。5種常見(jiàn)句式變換反問(wèn)句與陳述句一、反問(wèn)句變陳述句1、先刪

3、去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很” “都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里有沒(méi)有否定詞“不工有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？ ”變?yōu)槎?、陳述句變反?wèn)句1、先加上反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很” “都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞加上 J變?yōu)椤埃?” 。直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)一、直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ)直接引語(yǔ)是直接引用別人的話，而間接引語(yǔ)則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，直接 引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她如：張童對(duì)

4、我說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉改：張童告訴我，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。二、間接引語(yǔ)改直接引語(yǔ)間接引語(yǔ)改為直接引語(yǔ)，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”， 說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如：老班長(zhǎng)告訴我們，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。改：老班長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?！笨s句1、要知道寫(xiě)的是什么。2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)） 都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞:例：山民幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。可以縮寫(xiě)為：話包蘊(yùn)著哲理。擴(kuò)句1、要知道擴(kuò)句的目的是把一個(gè)句子修飾得更好。2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)

5、量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)） 都可以加進(jìn)去。3、擴(kuò)句后變成：“時(shí)間、地點(diǎn)、方向+修飾詞+名詞+修飾詞+動(dòng)詞+修飾詞+名詞” 例：老師講了故事?？梢詳U(kuò)寫(xiě)為：課堂上，語(yǔ)文老師繪聲繪色地給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的有趣故事?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志涫紫仍陉愂鼍渲蟹治龀雒~1、名詞2和動(dòng)詞。然后按下面格式改寫(xiě)：（1）改為把字句：名詞1+把+名詞2+動(dòng)詞（2）改為被字句：名詞2+被+名詞1+動(dòng)詞 上面這個(gè)句子根據(jù)模板的變換結(jié)果就是： 把字句：大水把莊稼淹沒(méi)了。被字句：莊稼被大水淹沒(méi)了?；揪涫骄毩?xí)及答案反問(wèn)句變稱述句1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)

6、的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？答案：1、就門不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。2、那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。3、這里的景色這么美，使我們流連忘返。4、這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。5、大千世界，到處都有野花的倩影。陳述句變反問(wèn)句6、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。7、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。8、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。答案：6、我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？7、難道這幅畫(huà)不是我們班彩穎畫(huà)的嗎？8、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們?cè)趺茨軅麄兊男哪?直接句式間接句式互換9

7、、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花J10、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課11、傘老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍J12、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了 J13、爸爸說(shuō)：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯??！贝鸢福?、7卜公對(duì)小英說(shuō)，他告訴小英，這是中國(guó)最有名的花。10、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。11、李老師興奮地說(shuō)，他們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。12、王老師對(duì)小華說(shuō)，他把小華的書(shū)包縫好了。13、爸爸說(shuō)，讓我明天別去玩了，他帶我有事去?？s寫(xiě)14、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的乂一次決定性勝利。15、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方

8、的客人。16、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。17、童年的往事多得像天上的繁星。18、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。答案：14、紅四團(tuán)取得勝利。15、大家接待了客人。16、我們追尋行蹤。17、往事像繁星。18、焰火構(gòu)成圖案。擴(kuò)寫(xiě)19、工人師傅把鉆機(jī)安裝好。20、微風(fēng)吹拂著柳絲。21、月亮升起來(lái)。22、雨花石像翡翠。23、游客登上了長(zhǎng)城。24、屋里走出老人。答案：19、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。20、和煦的微風(fēng)吹拂著細(xì)嫩的柳絲。21、碩大的月光從平靜的湖面上升起來(lái)。22、翠綠色的雨花石像名貴的翡翠。23、來(lái)自世界各地的游客爭(zhēng)相登上了萬(wàn)里長(zhǎng)城24、殘破的屋里走出兩鬢霜白的老人?！鞍选弊志涓某伞氨弧弊志?7、疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。28、同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。29、姐姐把一件最有意義的禮物送給我。30、陳醫(yī)生把孩子的病看好了。答案：27、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。28、一項(xiàng)任務(wù)被同學(xué)們交給了我。29、一件