超有意思的團隊游戲

1、公司絕密超有意思的團隊游戲超有意思的團隊游戲游戲一:有難同當同生共死者, 先要每一位參加者填一張紙, 內(nèi)容如下: 我 xxx 要 yyy(另一人) 點樣點樣eg. 我 fred 要 max 做三百下掌上壓將紙條收集后, 逐張抽出, 并準備一膠袋,內(nèi)有四種紙條:同生 共死 你死 我活若抽到你死的話, 便你做三百下掌上壓,若抽到我死的話, 便我做三百下掌上壓,若抽到同生的話, 便一起不用做三百下掌上壓,若抽到共死的話, 便一起做三百下掌上壓。(通常都會有人填上一些如 kiss 或 摸 的動作,如主持人認為大家接受不了的話, 記緊自己執(zhí)生,否則弄成性騷擾甚至非禮便不是太好玩了!)游戲二:撕紙形式:2

2、0人左右最為合適時間:15分鐘 材料:準備總?cè)藬?shù)兩倍的a4紙(廢紙亦可) 適用對象:所有學員活動目的: 為了說明我們平時的溝通過程中,經(jīng)常使用單向的溝通方式,結(jié)果聽者總是見仁見智,個人按照自己的理解來執(zhí)行,通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后,又會怎樣呢,差異依然存在,雖然有改善,但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的?這要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。操作程序1給每位學員發(fā)一張紙2培訓師發(fā)出單項指令: 大家閉上眼睛 全過程不許問問題 把紙對折 再對折 再對折把右上角撕下來,轉(zhuǎn)180度,把左上角也撕下來 爭開眼睛,把紙打開 培訓師會發(fā)現(xiàn)各種答案

3、。3這時培訓師可以請一位學員上來,重復(fù)上述的指令,唯一不同的是這次學員們可可以問問題。有關(guān)討論 完成第一步之后可以問大家,為什么會有這么多不同的結(jié)果(也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差) 完成第二步之后又問大家,為什么還會有誤差(希望說明的是,任何溝通的形式及方法都不是絕對的,它依賴于溝通者雙方彼此的了解,溝通環(huán)境的限制等,溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程)游戲三:趣味跳繩大家都跳過繩吧,在玩的時候會發(fā)生很多事,不同的人會有不同反應(yīng),為什么呢?這是一個典型的團隊活動,需要大家共同配合,怎樣取得最佳合作效果?這些問題,您是否想過。讓我們帶著這些問題,再玩一次跳繩。目標:使學員互助合作形成共識,

4、完成低難度活動。規(guī)則:請兩個人各握住繩子的一端,其他人要一起跳過繩子,所有人都跳過算一下,數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。討論:1)當有人被絆倒時,各位當時發(fā)出的第一個聲音是什么? (2)發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎? 3)想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力? (4)接下來我們應(yīng)該怎么做,剛才的感覺才不會發(fā)生?注意: (1)提醒膝蓋或腳部有傷者,視情況決定是否參與。 (2)場地宜選擇戶外草地進行,以免受傷。 (3)合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離,以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化: 1)可考慮不同的跳繩方式,如:每個學員依序進入。 (2)可用兩條繩子,或變換用繩方向。教具:粗棉繩一條。游戲四:圓球游

5、戲游戲規(guī)則:1所有的人分成三組,每個小組約20人,分別配有123號球2游戲要求將球按123號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中,每一人都必須觸及到球,所需時間最少的獲勝。3球掉在地上一次額外加10秒培訓師必讀:1游戲開始時,三組人一般會不約而同地圍成了三個圈,一個接一個地傳遞,計下三組的成績,例如分別為17秒18秒和50秒。2“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些?這個游戲的最好成績?yōu)?秒?！迸嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個圓筒狀,讓三個球分別從上面滑下,所用時間僅為4秒!這是一個絕妙的想法!當然可能還有更快的方法,培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新

6、的方法。)培訓師點評: 有的隊員在看到成績連自己都不敢相信-“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來,游戲過程中不斷傳來喜訊9秒5秒4秒,最快的居然只用了0.58秒!通過這個游戲讓學員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時,這種“不可能”的心理定勢,使每個人都會想到放棄。做了才能成功,但最終的成功不是因為你做了,而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧,集合團隊的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團隊的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動,同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言,也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞

7、,但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和沖破框架的環(huán)境條件:鼓勵創(chuàng)新精神,從而開發(fā)突破性的解決方案與策略,也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。游戲五:解手鏈形式:10人一組為最佳時間:20分鐘材料:無適用對象:全體人員活動目的:讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。操作程序1培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。2培訓師說:先舉起你的右手,握住對面那個人的手;再舉起你的左手,握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開3告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個大圈,另外一種是兩個套著的環(huán)

8、。4如果過程中實在解不開,培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。有關(guān)討論 你在開始的感覺怎樣,是否思路很混亂? 當解開了一點以后,你的想法是否發(fā)生了變化? 最后問題得到了解決,你是不是很開心? 在這個過程中,你學到了什么?游戲六:高空飛蛋活動目的 : 體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神形式:3個人一個小組為最佳類型:創(chuàng)造力,團隊合作 時間:30分鐘材料及場地:每組雞蛋一只,小氣球一只,塑料袋一只,竹簽4只,塑料匙叉各2支,橡皮筋6條;3層樓及樓下空地適用對象:所有學員操作程序:1培訓師把上述所說材料發(fā)給每組,而后讓學員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來,為了

9、不使雞蛋摔破,可以用所給的材料來設(shè)計保護傘。225分鐘之后,每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋,其他學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。3雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組,可以進行決賽,勝出者,培訓師可以給一些小禮品作為獎勵有關(guān)討論: 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的? 在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何?游戲七:勇于承擔責任規(guī)則:學員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時,向右轉(zhuǎn);喊二時,向左轉(zhuǎn);喊三時,向后轉(zhuǎn);喊四時,向前跨一步;喊五時,不動。 當有人做錯時,做錯的人要走出隊列站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:“對不起,我錯了!” 做幾個回合后,提問:這個游戲說明什么問題?面對錯誤時

10、,大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤;少數(shù)情況是有人認為自己錯了,但沒有勇氣承認,因為很難克服心理障礙;極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象,在深圳有一家香港公司的辦事處,有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項,由于當時很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報,再加上這家辦事處沒有營業(yè)收,所以這家辦事處也沒申報。兩年后,在稅務(wù)檢查中,稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅,于是做出了罰款決定,數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后,就單獨問這位主管“你當時怎么想的,現(xiàn)在發(fā)生這要的事情?”這位主管說“當時我想到了稅務(wù)申報,但職員說很多公司都不申報,我們也不用申報了,考慮到可

11、以給公司省些錢,我也就沒再考慮,并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員,問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度,再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報,我把這種情況同主管說了,最終申不申報還應(yīng)由主管做決定,他沒跟我說,我也就沒報。”游戲八:串名字游戲游戲方法: 小組成員圍成一圈,任意提名一位學員自我介紹單位姓名,第二名學員輪流介紹,但是要說:我是*后面的*,第三名學員說:我是*后面的*的后面的*,依次下去,最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字單位復(fù)述一遍。分析:活躍氣氛,打破僵局,加速學員之間的了解游戲九:疾風勁草形式:8人一組為最佳類型:建立團隊中的信任時間:1

12、5-20分鐘適用對象:全體學員活動目的:幫助學員體會信任的建立,取決于自己對團隊成員的信心,相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ),一旦信任完全建立,你會感覺到團隊的工作氣氛是那么輕松愉快。操作程序:1培訓師讓每組成員圍成一個向心圓,而培訓師自己站在中央來示范。2培訓師雙手繞在胸前,作出以下的溝通對話。培訓師:“我叫(自己的名字),我準備好了,你們準備好了沒有?”全體學員回答:“準備好了!”培訓師:“我倒了?”全體學員回答:“倒吧!”3這時培訓師整個身體完全倒在團隊成員的手中,這時團隊成員把培訓師順時針推動兩圈。4在培訓師做完示范之后,小組的每位成員都要來試一試。有關(guān)討論:1該游戲最難的地方是哪里,下次你會怎樣改進?2在活動過程中,你感覺團隊的合作精神怎樣,是否有信任感。游戲十:破冰形式:全體學員一起參加類型:破冰時間:5分鐘材料:無需材料 場地:空地適用對象:所有學員操作程序:1全體學員圍成一圈。2每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上;3聽從培訓師的指令,緩緩地坐在身后