三年級(jí)上語(yǔ)文教案7拉薩的天空蘇教版

1、7拉薩的天空教學(xué)要求1 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 .學(xué)會(huì)1 0個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。3 .品讀語(yǔ)言，感受美景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，陶 冶審美情趣。教學(xué)流程一、初讀課文，感知美1 .揭示課題。拉薩是我國(guó)西部一座有名的日光城。 今天，就讓我們跟隨 作者一道走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，欣賞那里的迷人風(fēng)光。揭示課題后， 可問學(xué)生：從課題看，課文會(huì)寫些什么內(nèi)容 ？讓學(xué)生簡(jiǎn)單說說。2 .自讀課文。(1 )自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(這里要 給學(xué)生留有充足的朗讀時(shí)間)(2)認(rèn)讀生字新詞。拼音去掉，用開火車領(lǐng)讀的方式，讀生字新詞(相機(jī)引 導(dǎo)學(xué)生要讀出感情來)。你們能

2、為這些生字再找些新朋友嗎可讓學(xué)生在黑板上寫下來。3 .交流反饋。(1 )指名朗讀課文。(2 )交流讀書收獲。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄明白拉薩天空的特點(diǎn)， 使學(xué)生對(duì)課 文有個(gè)整體把握。4 .寫字指導(dǎo)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字的字形，看看這些生字在書寫時(shí)要注 意些什么？怎樣寫才漂亮？(1)交流匯報(bào)。(教師可抓住一些比較難寫的字進(jìn)行范寫，如“忍” “簾”等字。)(2)練習(xí)臨寫。(此時(shí)可以播放舒緩的音樂，以營(yíng)造寫字的 氛圍，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。)二、精讀課文，體會(huì)美1 .精讀第一自然段。(1)輕聲讀第一自然段。邊讀邊想，你從這個(gè)自然段中知道 了什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生品讀比喻句。這句話寫的是什么？把“拉薩的天 空”比作

3、了什么？這樣寫你覺得怎么樣？2 .精讀第二、三、四自然段。(1 )拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮。課文是怎樣具體來寫 的呢？讓學(xué)生自由閱讀第二、三、四自然段，邊讀邊思考，并用筆把 那些最能體現(xiàn)拉薩天空特點(diǎn)的語(yǔ)句勾畫出來。(2 )同桌交流。(3)讓學(xué)生從第二、三、四自然段中選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段來朗讀，讀出感情第3頁(yè)3 .精讀第五自然段先看圖，再讀文，圖文結(jié)合體會(huì)意境，感悟比喻的精妙。4 .讓學(xué)生說說自己精讀課文后的感受。三、誦讀課文，傳達(dá)美1 .創(chuàng)設(shè)情境，并自主誦讀。同學(xué)們， 剛才我們?cè)谧髡叩囊I(lǐng)下一同走進(jìn)了西部， 走進(jìn)了拉薩，欣賞了拉薩的天空，感受到了拉薩天空的迷人風(fēng)采?，F(xiàn)在有一批外國(guó)友人要去拉薩觀光，你們何不借此機(jī)會(huì)先向他們介紹一下，使他們對(duì)拉薩的天空有個(gè)鮮明的印象。 想一想， 怎么介紹才能把拉薩天空的美傳達(dá)給他們 ?2 .模擬情境，嘗試介紹。（讓部分學(xué)生扮演游人）四、開設(shè)作業(yè)“超市” ，自主選擇練習(xí)1 .小組之間開展寫字或聽寫詞語(yǔ)比賽。2 .摘錄文中優(yōu)美的語(yǔ)