蘇教版國標本語文第五冊22課金子第二課時教學設計

1、 蘇教版國標本語文第五冊22課金子第二課時教學設計 教學目標：、閱讀理解課文，領悟課文內涵。、學習邊讀書邊作批注的讀書方法，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書的習慣”。重、難點：破譯彼得成功的密碼。課前準備：投影儀、磁性貼、白紙條、粗勾線筆教學過程：一、復習導入：、上節(jié)課我們學習了金子一文，理清了課文的結構，出示：埋頭苦干徹底失望即將離去若有所悟全力培育收獲成功、這些詞語，說說課文的主要內容：彼得和其他淘金者一樣去薩文河畔淘金，他埋頭苦干了幾個月，一無所獲而徹底失望了，在他即將離開的前一個晚上，下了一場雨，面對新長出的小草，彼得若有所悟，他留了下來，全力培育花草，五年后，他收獲了成功，找到了屬于他的真金。（

2、設計思考：練說課文的主要內容，為寫讀后感的第一部分作好準備）二、品讀感悟，揭示道理。、明確學習目標，出示閱讀主線：淘金者絕大多數(shù)一無所獲掃興離去，彼得為什么能獲得成功？今天就讓我們一起來破解彼得成功的密碼。、逐層學習，讀中感悟彼得獲得成功所具備的品質。第一部分：出示“彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。面對著坑坑洼洼的土地，他失望了?！弊宰x：從這段文字中你感受到彼得做事有什么樣的態(tài)度什么樣的品質？從哪里看出來？學做批注（勤勞肯干、全力以赴等）。品讀“默默、埋頭苦干（什么意思？用文中句子解釋）

3、、幾乎翻遍“等詞。但這片土地并沒有對他的勞動給予回報，全力以赴地掘金，卻讓滿心希望變成了徹底失望，引讀“面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。”齊讀這一節(jié)，體會從希望到失望的強烈心理反差。師述（范讀）：“六個月后，他連買面包的錢都沒有了。于是，他準備離開這兒到別處去謀生?！钡诙糠郑哼^渡：在他將要離開的時候，一場雨改變了他的想法。出示“就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草?！斑@里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一

4、定會買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功的”指名讀這個部分，第二天雨后的情景讓彼得悟到了什么？你知道彼得自身還具備什么樣的品質呢？自讀作批注（善于觀察、善于思考、抓住機會、把握商機等）交流批注。小結：真是有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成行啊，金子沒淘到，靠種花致富又有何不可呢？機會就在眼前，就看你能不能抓住了。第三部分：出示“彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！北说昧粝聛矸N花了，并投入了自己的全部精力，誰來設想一下，他是怎么樣

5、投入全部精力種花的？（預設：烈日當空時 ；大雨將至時 ；）你覺得彼得身上具有什么樣的品質？作批注并交流（全力以赴、勤勤懇懇等）引讀：“五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！边@土地不是沒有金子嗎，為什么又說在這塊土地里呢？（種下了汗水，收獲了鮮花，是土地讓他獲得了成功，實現(xiàn)了夢想。）辛勤勞動換來鮮花滿園，所以他不無驕傲的說引讀“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！逼谱g密碼：彼得成功了，獲得了自己的真金，回到我們的問題，他獲得成功的密碼是什么？你知道了嗎？同桌討論并寫在紙上。交流意見，把各組破譯的密碼貼到黑板上來。師總結：今天，我們一起邊讀書邊作批注，把讀時的想法及時寫了下來，這是一種讀書的好習慣，在讀書過程中破譯了彼得成功的密碼，老師總結了一下，那就是：勤勞肯干、善于觀察、善于思考、抓緊機會。（出示這些詞，背景是大束鮮花。）希望同學們在今后的人生道路上也能提醒自己做到這些，成為一個成功者，找到屬于你自己的金子。齊讀全文，再次體會彼得成功的密訣。設計思考：邊讀邊想邊作批注的學習方法，幫助學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀完課文，對文章的感受也由不明確到十分清晰，為寫讀后感的感想部分作好準備。三、布置作業(yè)完成讀后感。四、板書設計：金子成功的密碼：勤勞肯干、善于觀察、善于思考、