初中思想品德課前策動淺析

1、初中思想品德課前籌劃淺析 初中思想品德課前籌劃淺析 【摘要】作為學生的必修科目，思想品德課的地位是不容小視的，初中的思想品德教育在整個教育階段起著至關(guān)重要的作用。而做好初中思想品德課前的籌劃是教學的根底和關(guān)鍵，如何做好思想品德課前籌劃、沒做好或是不做課前籌劃以及做好課前籌劃的意義是我們必須要考慮的，也是關(guān)系到能不能做到課前籌劃的重要內(nèi)容。 【關(guān)鍵詞】初中 思想品德 課前籌劃 初中思想品德教育是在九年義務教育中所學時間最長的科目，甚至在高中，它也是教學的重點科目，它是教育與理論道德的完美結(jié)合，思想品德教育應該說是所有科目當中的重點科目。我國是一個具有五千年文明的古國，幾千年所形成的珍貴思想與燦爛

2、文化鑄就了我們今天的思想文化，可以說我們是幸運的一代，有這么多優(yōu)良的思想文化值得我們?nèi)W習，去探索。作為中國人，一定要具有良好的思想道德品質(zhì)，所以，學好思想品德課至關(guān)重要。不管是哪種社會形態(tài)，哪個階級，哪個國家，都把思想道德教育作為教育的重要內(nèi)容，因為只有培養(yǎng)學生良好的思想道德，才能形成良好的社會風氣，從而支持社會和國家的開展。思想品德教育課的開展關(guān)系到學生身心健康和道德品質(zhì)的形成，而初中正是學生步入青少年的關(guān)鍵時期，也是學生身體和心理發(fā)生巨大變化的關(guān)鍵時期，他們的價值觀和世界觀正逐步形成，面對社會，他們開始有自己的認識與看法，所以，在初中階段一定要培養(yǎng)好學生的思想道德品質(zhì)。由此看來，初中的思

3、想品德課就變得非常的重要，可是怎樣調(diào)動學生學習思想品德的興趣與熱情又成了一大難題，畢竟它是以課程的形式傳授給學生的，所以學生難免會感到無趣，有時甚至會有抵觸的情緒。因此，做好思想品德課前籌劃就變得非常的重要。 課前籌劃是指教師在上課之前結(jié)合所做的教案，根據(jù)學生所學的知識，有方案、有組織地設(shè)計一節(jié)課所要講的內(nèi)容，并要求反應出學生的學習效率與結(jié)果，以此來檢測學生一節(jié)課的聽課狀態(tài)與接受知識的程度。它與課前籌劃不同，課前籌劃一般是指書面上的，還沒有實施，不強調(diào)結(jié)果。策與動是不同目的的兩個方面，“策強調(diào)老師的主導主用，“動強調(diào)學生自身的開展。教師可以根據(jù)課前籌劃設(shè)計自己的教學方案，并根據(jù)上課情況及時調(diào)整

4、教學內(nèi)容與方法，有針對性地、有方案地實施教學，這是“策的具體表現(xiàn)。學生可以在上完課后及時復習、及時預習、或是去實踐，這是“動的具體表現(xiàn)。 那么怎樣才能做好初中思想品德課前籌劃？ 1.加強教師自身知識的積累。只有教師的知識含量比擬豐富，才能做出好的課前籌劃。一個好的課前籌劃是具有邏輯性與條理性的，這就需要教師有充足的知識含量，在制作的過程中教師要根據(jù)自己所掌握的知識來做課前籌劃。教師的知識含量越豐富，課前籌劃就會做得越精細、越好，如果教師的知識水平有限，那么所做的課前籌劃也會不全面，不細致。 2.根據(jù)學生近期的學習情況和學習狀態(tài)合理安排講課內(nèi)容。一個好的課前籌劃是講課的開始，思想品德課也一樣。講

5、課內(nèi)容是課前籌劃所提供的，教師要根據(jù)學生學習的近期情況和學習狀態(tài)及時調(diào)整課前籌劃的內(nèi)容，調(diào)整了課前籌劃的內(nèi)容也就是調(diào)整了講課的內(nèi)容。如果學生近期的學習效率低，學習熱情不是很高漲，教師可以減少講課的內(nèi)容，課前籌劃要及時地去調(diào)整。這時，可以組織學生去敬老院或是其他福利機構(gòu)做志愿者，這樣可以陶冶學生的道德情操，同時也到達了思想品德課程的教學目的。 3.設(shè)計教案要有條理性、簡潔性、明確性。教案是課前籌劃的一局部，它在教學的過程中起著至關(guān)重要的作用。教案是老師教學的總括，一節(jié)課所要講的內(nèi)容全在里面。學生當然看不到教案，所以教師在制作教案的過程中要注意教案的條理性、簡潔性、明確性，以便教師在講課的過程中能

6、有條理清晰的思維，這三點特性同時也是教案制作的根底。 4.注重學生的聽課結(jié)果。課前籌劃之所以不叫課前籌劃，這是有區(qū)別的，課前籌劃不強調(diào)學生的聽課結(jié)果，而課前籌劃那么強調(diào)學生的聽課結(jié)果。所以，教師要區(qū)分好什么是課前籌劃，什么是課前籌劃，要注重學生的聽課結(jié)果，以及時調(diào)整教學方案。 5.教學的中心任務要明確。開設(shè)思想品德教育這門課程的目的是要加強學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教師要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，不要只注重學生的學習成績。將學習成績作為學生學習的目的是不正確的，不要扭曲了思想品德這門課程開設(shè)的真正含義。 6.引導學生養(yǎng)成及時預習和及時復習的好習慣。只有學生形成良好的學習習慣和復習習慣，才能確

7、保課前籌劃的順利實施。知識是要經(jīng)過反復的記憶和預習才能被記牢的，引導學生養(yǎng)成及時預習和及時復習的好習慣，可以使老師講課的效率有所提高，課前籌劃的效果也會做到最好。 一個好的課前籌劃是良好教學的開始。沒有一個好的起點、好的準備是做不好事情的，思想政治的課前籌劃也是一樣。注重教學過程，但是更要注重教學結(jié)果，這是思想政治課前籌劃的核心，是每個教師所要掌握的必要技能。思想政治課程是國家根據(jù)我國教育改革開展趨勢所設(shè)立的課程。我國是一個社會主義國家，更注重的是國民自身道德的修養(yǎng)。一個國家道德水平的上下可以反映出一個國家的綜合國力的上下，而思想道德建設(shè)要從孩子抓起，讓他們從小就接受良好的思想道德教育，為以后

8、素質(zhì)的培養(yǎng)奠定根底。所以，加強青少年的思想道德教育就變得尤為重要，尤其是要加強初中學生的思想道德教育。一個具有良好思想道德的青少年在他長大成人后為社會所作的奉獻要比沒有接受良好思想道德教育的青少年所做的奉獻要多得多。 初中作為承上啟下的關(guān)鍵時期，無論是老師還是學生都要注重培養(yǎng)此時期的道德素質(zhì)，它是一個人人格魅力的表達，所以，思想品德課程的設(shè)立就變得尤其重要。而一個良好的課程需要一個好的籌劃，一個好的籌劃可以帶來好的教學結(jié)果，如果老師沒有做好課前籌劃，就會帶來很多不利因素： 1.學生理解和領(lǐng)會課堂知識受到局限。因為課前籌劃沒有做好致使老師的講課效率下降，學生本來一節(jié)課可以學到三個知識點，就因為老

9、師沒做好課前籌劃致使學生只學到了兩個知識點。所以，學生理解和領(lǐng)悟的課堂知識受到了局限。 2.“思想道德教育沒有真正地得到“傳授與理解。由于課前籌劃偏離了教學的主題，所以造成了學生沒有體會到真正的知識。老師只是將外表的知識傳授給學生，可是思想道德教育最深層的含義卻沒有被學生所理解，學生只是機械地記憶，并沒有得到多大的道德教育。 通過以上這些介紹，我們可以充分地理解和領(lǐng)悟到，一個好的課前籌劃有多么重要，尤其是思想品德課。我們要傳揚真正的知識，不要只走形式主義，照本宣科，有些教師沒有真正的領(lǐng)會到他們教思想品德課程的真正目的，他們往往把學習成績和分數(shù)作為鑒別學生學習好壞的根底，太注重形式化，沒有把真正

10、的精髓傳授給學生。其實思想品德這門課程的真正目的是要加強學生的思想品德教育，讓他們形成良好的思想品德是這門課程的中心思想。如果教師的教學目的只是為了提高學生的分數(shù)，那么他所做的課前籌劃也就沒有實際意義了。假設(shè)一個學生的思想品德課的成績非常優(yōu)異，每次的考試成績都遙遙領(lǐng)先于其他同學，老師很喜歡他，他自己也覺得學得不錯，但是他卻隨地扔垃圾，不保護公物，他思想品德這門課學得很好，但是他自身的道德卻是缺失的，這就是教育上的一個失誤、一個誤區(qū)。作為教育工作者一定要注意到這一點，不要以個人的思想去衡量整個，乃至整個社會。要考慮到如何引導學生加強思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，領(lǐng)會開設(shè)思想道德這門課程的真正目的，只有端正

11、好教學的目的，才會制定出好的課前籌劃。一個好的開端是成功的開始，一個好的課前籌劃同樣也是成功授課的開始。有時候我們往往會忽略課前籌劃，只是做一些課件準備或是教案，沒有考慮到一節(jié)課過后的教學結(jié)果：學生是否領(lǐng)會到一節(jié)課所學的知識，什么是教學的難點、重點，哪些是可以忽略的，學生一節(jié)課過后的聽課效率怎么樣，是否真正地理解和掌握知識等等，這些都是課前籌劃的主要內(nèi)容。 一個良好的思想品德課前籌劃的益處有很多，那么它具有哪些現(xiàn)實意義呢？ 1.加強教師的講課效率。一個好的課前籌劃可以提高教師的講課效率，教師的講課效率提高了，學生學習的知識也就多了，對于學生來說就可以進一步增加自身的知識含量。 2.增強學生學習

12、知識的興趣。一個好的課前籌劃可以增強學生的學習興趣。老師根據(jù)課前籌劃的安排和特點來講課，如果課前籌劃生動有趣、吸引人，那么老師的講課內(nèi)容也會生動有趣，學生喜歡聽課，并且主動地接受新知識，進而增強了學生的學習興趣。 3.及時反應學生的課堂聽課效率。課前籌劃的最大好處是它可以反應學生的課堂聽課效率，老師可以根據(jù)學生的課堂聽課效率及時調(diào)整教學方案與目標，進而提高教學質(zhì)量。 4.明確教師的講課目標。教師一節(jié)課要講多少內(nèi)容要看學生的聽課情況，同時也要看課前籌劃的內(nèi)容。課前籌劃可以使教師更明確講課目標。課堂目標確實立有利于提高教師的講課效率與水平。有目標才會有正確的行動，所以，課前籌劃對于教學目標確實立至

13、關(guān)重要。 5.強調(diào)“策與“動的有機結(jié)合?！安邚娬{(diào)教師的教學策略與教學方法。教師要有明確的課程籌劃，組織好講課的語言?！皠泳褪菑娬{(diào)學生動手、動腦與實際行動。學生學習要強調(diào)理論與實際的有效結(jié)合。學生可以以組為單位討論問題，也可以自發(fā)地組織到外面去親身實踐。比方去養(yǎng)老院慰問老人，或是去革命舊地感受長征精神等等?？傊?，要把“策與“動有機地結(jié)合在一起。 做好思想品德課前籌劃的益處還有很多，在這就不再一一列舉了。我們只要明確一點，就是一堂成功的思想品德課離不開一個好的籌劃。再有經(jīng)驗的老師，他不做課前籌劃也是不會講好這門課程的。 我們可以從兩方面去理解思想品德這門課程。一是“思想。思想是行動的源泉，思想支配行動。教師應該注意學生在學習上的思想變化，鼓勵他們多思考、多觀察，引導他們形成健康、有益的思想，鼓勵發(fā)散思維。二是“品德。它是制約一個人最根本的行為準那么，同時它也是思想的派生物。教師要加強學生的品德修養(yǎng)，觀察他們的一言一行，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良的品行要幫助他們?nèi)ジ恼?。初中思想品德教育關(guān)系到學生未來人格的開展，它是引導學生樹立良好的思維品質(zhì)和道德品質(zhì)的關(guān)鍵，如何上好思想品德課就變得非常重要，而最好的解決方法就是做好課前籌劃。它是課程的開始，同時也是課程的一個總結(jié)，課前籌劃對于課堂的影響不容我們無視。課前籌劃