英語(yǔ)教師職稱評(píng)定總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！英語(yǔ)教師職稱評(píng)定總結(jié) 喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。今日我給大家為您整理了英語(yǔ)老師職稱評(píng)定總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 英語(yǔ)老師職稱評(píng)定總結(jié)范文一 又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過(guò)得特別得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期，都在忙勞碌碌中度過(guò)。回憶這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)展總結(jié)。 教學(xué) 這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于同學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好。并準(zhǔn)時(shí)登記好同學(xué)哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中打破。這個(gè)學(xué)期，幾乎每堂課我都給同學(xué)聽寫，首先把好同學(xué)的單詞關(guān)，同學(xué)寫不

2、出來(lái)的，多聽?zhēng)状?，多重?fù)，多側(cè)重，多催促，從期末考試同學(xué)寫單詞的狀況來(lái)看，同學(xué)在這一塊的確相對(duì)于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段，單詞還是同學(xué)的重點(diǎn)，所以對(duì)于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對(duì)于課文的背誦，我也重視起來(lái)，原以為同學(xué)能讀就好，不肯定要背誦課文，背了反而加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。然而，假如不要求同學(xué)背課文的話，同學(xué)就會(huì)養(yǎng)成一種惰性，不會(huì)嚴(yán)格要求自己，他們會(huì)認(rèn)為過(guò)得去就行了。相反，對(duì)課文進(jìn)展背誦，是對(duì)同學(xué)記憶的一種強(qiáng)化，同學(xué)從不會(huì)背到會(huì)背課文的這一過(guò)程，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)途徑。另外，本學(xué)期，我采納了嘉獎(jiǎng)的方法，將同學(xué)的抄寫作業(yè)、聽寫

3、、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評(píng)比，并依據(jù)同學(xué)的根底將他們分為三個(gè)層次，每周對(duì)他們進(jìn)展英語(yǔ)之星的評(píng)比和嘉獎(jiǎng)，以此鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愛好英語(yǔ)。從效果上來(lái)看，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的看法也越來(lái)越好。這個(gè)學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參與校內(nèi)外各種各樣的競(jìng)賽，以進(jìn)步她們的英語(yǔ)綜合力量。對(duì)于中下生，我盡量進(jìn)展一對(duì)一的輔導(dǎo)。因?yàn)槲野l(fā)覺，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個(gè)同學(xué)不愿聽。一對(duì)一的話，同學(xué)感受到了教師對(duì)他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來(lái)。而且我在輔導(dǎo)他們的時(shí)候總是讓自己有耐煩起來(lái)，因?yàn)橐沁B我都沒有耐煩的話，同學(xué)又怎么會(huì)好好

4、聽呢? 在教學(xué)工作之余，我還參與教學(xué)科研，堅(jiān)持參與區(qū)和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并參與xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。另外，我還申報(bào)了小課題。雖然到最終，并沒有通過(guò)，但是這個(gè)過(guò)程中，我有嘗試過(guò)。有失敗就會(huì)有勝利。明年我還要再來(lái)。 在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。 第一、對(duì)于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念動(dòng)身，進(jìn)展文本和資源的整合。盡量把學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到深化淺出。 其次、對(duì)學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比方同學(xué)在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比擬嚴(yán)峻，雖然也給了同學(xué)一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。 英語(yǔ)老師職稱評(píng)定總結(jié)范文二 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在和同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同生活中又接近

5、年末，我比擬圓滿地完成了本年度的工作?；貞涍@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又改善。我的教學(xué)思想和教學(xué)程度都得到了很大的進(jìn)步，并獲得了一些成果。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下： (一) 思想政治方面 在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講解并描述，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。 自始至終我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、?jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想主動(dòng)向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，可以做到

6、為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱情和信念，以安康文明的形象言傳身教。 (二) 訓(xùn)練教學(xué)工作方面 在課堂中我主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò);體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增加理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在理論中主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語(yǔ)課堂教學(xué)，深入領(lǐng)悟新課改的理念，注重激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，自制教具，開展

7、英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使同學(xué)在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并可以準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，進(jìn)步自己的科研程度。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，屢次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)討論課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)出課，毫不保存，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)老師成長(zhǎng)，受到了指導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校指導(dǎo)的支持與關(guān)心上。這學(xué)期，我教的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)程度再進(jìn)步一個(gè)檔次。 (三) 業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面 為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并獲得了很好的教學(xué)效果

8、，屢次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了全都的好評(píng)。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并主動(dòng)與我校的其他英語(yǔ)老師討論教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來(lái)共同進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。假期，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己可以實(shí)在進(jìn)步專業(yè)程度。 總之，在新課程改革的訓(xùn)練年月，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信念與努力去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)。 英語(yǔ)老師職稱評(píng)定總結(jié)范文三 我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一

9、年的英語(yǔ)教學(xué)工作。 一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，理解同學(xué)的特性。 這屆同學(xué)用的是人教版的 go for it.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有肯定英語(yǔ)根底的同學(xué)，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，go for it 的起點(diǎn)比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡用到即學(xué)，許多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)同學(xué)理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)原來(lái)根底就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題詳細(xì)化、枯燥的問(wèn)題興趣化，盡力實(shí)行多種方法去進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，把難記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)編成一段段朗朗上

10、口又簡(jiǎn)單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。 二、注重因材施教，精確把握難易度。 我們都知道，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能常常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺亂而無(wú)序。有的同學(xué)更有一種丈二和尚摸不著頭腦的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況把教材內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)母木帯⒄恚抗?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單承受。 同時(shí)依據(jù)不同的班級(jí)同學(xué)的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也實(shí)行了不同的策略。 三、仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，

11、力求落到實(shí)處。 老師的教學(xué)活動(dòng)是否能獲得好的效果最主要還是表達(dá)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍舊堅(jiān)持仔細(xì)備好每節(jié)課，做到備教材、備同學(xué)及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的預(yù)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給同學(xué)呈現(xiàn)通俗易懂又興趣易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐煩細(xì)致地給同學(xué)做好輔導(dǎo)工作，具體地修改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，關(guān)心他們把成果趕上來(lái)。 四、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的穩(wěn)固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的同學(xué)。 我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特別性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷穩(wěn)固才能很好地把握。所以我在每天上課前總會(huì)先給同學(xué)

12、報(bào)聽寫，并當(dāng)天修改后發(fā)給同學(xué)改正，其次天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，同學(xué)把握的狀況就比擬好。我也有選擇性地指導(dǎo)同學(xué)背一些課文、段落，或者叫同學(xué)把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不抱負(fù)的同學(xué)，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。初中老師年度個(gè)人總結(jié)而英語(yǔ)學(xué)科的特別性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)峻影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。假設(shè)是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求全部的同學(xué)，就會(huì)使那些根底較差的同學(xué)覺得自己永久也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些根底較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)亟档涂隙ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力可以到達(dá)教師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的歡樂，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)心情。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來(lái)幫助教學(xué)的教學(xué)手段。 總的來(lái)說(shuō)，