語文版初中九年級語文上冊末測試題

1、語文版初中九年級上冊末測試題一、 基礎(chǔ)整合。1、 將拼音所表示的漢字及加點(diǎn)字的注音分別填在文中的橫線上。（4分）長江三峽以其險(xiǎn)jn 的地形、綺 麗的風(fēng)光、磅礴 的氣勢和眾多的名勝古跡聞名xi 邇，是世界著名的旅游勝地。2排列下面句子的順序，使語言連貫。(2分) 書籍正是由無數(shù)智者用心血澆鑄成的一個(gè)大千世界。“一花一世界，一沙一天堂”這句名言如果借用到書籍上，就會顯得趣味獨(dú)特。這就是說，要用“心”讀書。在這樣的世界里，只有虔誠的心靈才能自如地馳騁。排列后的順序是 (只寫句子序號)3請依照下面兩句同題詠物格言形式，自擬一個(gè)題目，從不同的角度寫兩則：(3分)示例題目：橡皮 (1)為了幫助別人改正錯(cuò)誤

2、，不惜耗盡自己的生命。(2)一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的青春。題目： (1) (2) 4.一只鴨子獨(dú)自蹣跚地行走在水泥路上，幾個(gè)放學(xué)的小朋友發(fā)現(xiàn)了這只離群的小鴨子，他們好奇地圍聚過來，對這個(gè)來歷不明的小東西議論起來。一個(gè)初中生走過來，看到小鴨子，也來了興趣，說：“我來把它的毛拔光，看它能不能活？”如果你也在場，請你動(dòng)之以情、曉之以理地勸阻他。（要求簡明、連貫、得體。）（4分）5、觀察右圖，按要求答題。（4分）概括說明畫面內(nèi)容。（2分） 談?wù)勀銖漠嬅嬷械玫降膯⑹?。?分） 二古詩文閱讀。6按要求默寫：(12分，含書寫2分)(1) ， ，小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊浣溪沙)(2)劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初

3、逢席上見贈(zèng)中被人們廣泛引用，說明新事物必將代替舊事物的詩句是： ， 。(3)中國古典詩詞中寫“月”往往寄托著作者對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念之情，請選擇兩例進(jìn)行默寫： （4）默寫文天祥的過零丁洋后四句：，。 7、14、下面句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）a、水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 b、自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹c、予/獨(dú)愛蓮/之出/淤泥/而不染 d、牡丹，花/之富貴/者也閱讀古文，回答問題。（8分）愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王

4、屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。8.解釋下列語句中加點(diǎn)的字詞。 (3分) 懲山北之塞（ ） 雜然相許（ ）遂率子孫荷擔(dān)者三夫（ ） 9用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的語句子。(2分)寒暑易節(jié)，始一反焉。 10流行歌曲愚公移山中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談 無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆?！闭堈?wù)勀銓τ薰伴_路”精神的理解。 (3分) 三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）難忘的一躬(13分)上初三的時(shí)候，人氣最高的是語文課老師孫老師。他不但課講得有特色，待人處事也無

5、可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。孫老師最講信用，答應(yīng)我們什么事，他總會做到。對我們這些學(xué)生來說，孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材。孫老師所說、所做的，幾乎成了我們的行動(dòng)指南。中考前幾天的一個(gè)下午，第三節(jié)是語文輔導(dǎo)課。上課鈴敲響，進(jìn)來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師?！巴瑢W(xué)們，孫老師有點(diǎn)事，不能來上課了。不過他讓我轉(zhuǎn)告大家，放學(xué)前后，他一定趕回來，把大家的課補(bǔ)上?！蹦菚r(shí)我們還小，誰也沒有去想孫老師會有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認(rèn)為，孫老師到時(shí)一定會來上課。放學(xué)的鈴聲響了，孫老師還是沒有來。大家誰也沒有動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都相信，孫老師一定會來。

6、時(shí)間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘過去了，不少家長走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但沒有同學(xué)走?！皩O老師說了，他一定會回來的?！奔议L們只好退出去，靜靜地在教室外面等。校長過來了。他輕聲地告訴大家，一個(gè)小時(shí)前，孫老師的家屬在校門口出了車禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會回來了，大家可以回家了。不少家長再次走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但依然沒有人動(dòng)。同學(xué)們還是認(rèn)為，孫老師說過他會回來，他就一定會回來的。教室里正因家長勸孩子回家而出現(xiàn)騷動(dòng)時(shí)，孫老師的身影出現(xiàn)了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬，連連說了幾個(gè)“對不起，請多原諒”。然后，他走進(jìn)教室，又向我們深深地鞠了一躬：“對不起，讓大

7、家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課?！苯淌覂?nèi)外靜得出奇。孫老師平靜地講完了準(zhǔn)備的課程，再次向同學(xué)們深深地鞠了一躬：“謝謝大家的支持。我還有點(diǎn)事，有什么不明白的，明天繼續(xù)。”然后，對著教室外的家長們，孫老師又是深鞠一躬：“給你們添麻煩了，請多原諒?！辈灰粫?，他的身影消失在了全體同學(xué)和家長的目光中。中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了。同學(xué)們泣不成聲。那個(gè)下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后，我一直把孫老師那幾個(gè)抱歉的鞠躬作為自己對待學(xué)生和做人做事的準(zhǔn)則，并把它當(dāng)作我人生中一筆最寶貴的財(cái)富11文中的孫老師“待人處事也無可挑剔”，這體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

8、 12聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，探究句后問題。（4分） （1）“孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里？ （2）“那個(gè)下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好？為什么？ 13文章倒數(shù)第三段補(bǔ)充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”，你認(rèn)為有沒有必要？為什么？（3分） 14如果你是孫老師所教的這個(gè)班級的學(xué)生，望著孫老師匆匆遠(yuǎn)去的背影，此時(shí)此刻你會想些什么？請結(jié)合上文展開合理想像，寫一段反映心理活動(dòng)的文字（30字左右）。（3分） （二）八月的陽光（19分）1） 一進(jìn)八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽

9、光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個(gè)水泡。2） 終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互看了對方的。小夏說：“京城的，比我的好?！毙∏锏溃骸吧虾５?，也不差?！毙值軅z將半個(gè)月來的焦躁一起用歡笑發(fā)泄出來。3） 小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。4） 后來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學(xué)要這么多的錢？”母親只嘆了口氣。5） 八月，棉花還沒到上市的季節(jié)。6） 父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費(fèi)用的十分之一，兄弟倆上學(xué)掏空了家底，家里沒什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。7） 八月的日子越

10、來越少，小夏和小秋的上學(xué)費(fèi)用仍差一大截。那天，他們?nèi)チ藢W(xué)校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學(xué)校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請他們想辦法。8） 在烈日下奔波了三天后，父親捧著由鄉(xiāng)政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個(gè)在太陽地里勞作了半個(gè)世紀(jì)的硬漢子也趴下了。9） 上學(xué)的費(fèi)用還不夠一個(gè)人用的，八月的日子所剩無幾。10） 沒想到這天郵遞員竟送來一張匯款單，1000元，學(xué)校來的。附言欄里只有幾個(gè)小字：“祝賀！全體教師捐贈(zèng)?！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動(dòng)著，發(fā)不出聲音。11） 費(fèi)用還只夠一個(gè)人的，日子不會停留，小屋里的

11、人立刻意識到事情的嚴(yán)峻。三個(gè)人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。”12） 小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑！13） 像是經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學(xué)校好。”小秋也抬起頭：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧?！?4） 這時(shí)誰也沒注意小夏一個(gè)微小的動(dòng)作。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個(gè)粉碎。小秋醒悟過來后，一下子抱住小夏：“哥！”淚水奪眶而出。15） 八月的最后一天，小夏帶著200元路費(fèi)出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學(xué)校還要許多開支。16） 八月的陽光，小秋站在村頭的土路旁，出神

12、地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印15、 閱讀全文，結(jié)合小夏的言行，在空格處把小說情節(jié)補(bǔ)充完整。（每處4字）（4分）（ ）籌借學(xué)費(fèi)（ ）出外打工16、 從全篇看，標(biāo)題“八月的陽光”，除了指八月的烈日以外，還有什么深刻的含義？（4分） 答： 17、 小說開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（3分）答： 18、 “小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（4分）答： 19、 請?jiān)u價(jià)小說的結(jié)尾（第16段）（3分）。它所展現(xiàn)的景象讓你聯(lián)想到哪些詩句？（4分）。答： 四、作文。（50分）只要你留心生活，身邊處處有風(fēng)景。美麗的大自然，是一道風(fēng)景；天真爛漫的童真，是一道風(fēng)景；助

13、人為樂，是一道風(fēng)景；辛勤的身影，是一道風(fēng)景；埋頭苦學(xué)，是一道風(fēng)景；父母無微不至的關(guān)愛，也是一道風(fēng)景每一道風(fēng)景都令我們陶醉，每一道風(fēng)景都為我們的生活增添光彩。請以“我眼中的風(fēng)景”為話題作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。(一) 附加題（10分）1、 讀下面文言文，完成13題。（6分）曾子之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘 ?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自韓非子曾子殺彘）注辯，有的版本作“辨”。

14、曾子：曾參，孔子的學(xué)生。彘：zh,豬。（1）.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（2分）曾子之妻之市 之： 妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?止： （2）.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）今子欺之，是教子欺也。譯文： （3）.從“曾子殺彘”這個(gè)故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？（2分）2、請用以下三個(gè)詞語寫一段話，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于30個(gè)字。（兩小題任選一題作答，請注明題號）（4分）（1）描繪自然景物； （2）表達(dá)你對人生價(jià)值的感悟； 陽光 茂綠 生命 參考答案：一、1、峻 q b 遐邇2 3略(能從不同的角度寫，內(nèi)容句式符合要求即可)。4、 提示：應(yīng)從“情”和“理”兩個(gè)方面加以勸阻?！扒椤?/p>

15、主要是對弱小生命的關(guān)愛之情（如同情、憐憫、喜愛）。如：小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們怎能忍心傷害它？小鴨子走路搖搖擺擺的，太可愛了，拔掉它的毛不是太殘忍了嗎？“理”主要從思想、道德品質(zhì)方面去講。如：作為大哥哥，應(yīng)給小弟弟們樹立好榜樣；動(dòng)物是人類的朋友，千萬不能做傷害朋友的事；愛心是人類的美德，只有從對小生命的關(guān)愛做起，才能培養(yǎng)起對人類的愛、對生命的愛意思對即可。5、（4分，每小題2分）兩個(gè)小孩從左右兩個(gè)角度看一個(gè)符號，一個(gè)說是前引號，一個(gè)說是后引號。對同一事物，觀察的角度不同，則得出的結(jié)論就不同。二、6(1)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 (2)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹干頭萬木春。 (3)示例：

16、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?符合要求的其他答案亦可)（4）略 7、b. 8苦于；贊同；負(fù)荷，挑； 9。冬夏換季，才往返一次。10.挖山不止的頑強(qiáng)意志，排除非議的堅(jiān)定信心。有其他理解，言之有理且有新意，也可。三、11體現(xiàn)在兩個(gè)方面：學(xué)生起立后，他總要鞠躬還禮最講信用，答應(yīng)學(xué)生什么事，總值做到。12（1）生動(dòng)形象地突出了孫老師“待人處事無可挑剔”“講信用”對學(xué)生的影響之大，是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的榜樣。 （2）不好?！坝　弊滞怀隽藢O老師的鞠躬給“我”留下深刻的記憶，不可磨滅，用“留”字顯得平淡。 13有必要，補(bǔ)充交代后，讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅(jiān)持給學(xué)生上課，進(jìn)一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。14（此題答案開放?？梢员磉_(dá)自己對孫老師的感激之情、暢想孫老師的行動(dòng)對自己的影響、表示對孫老師家屬的祝福等。） (二)15、路邊盼信 撕通知書（意思對即可）16、出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情。17、比喻，形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。18、可以從兩方面理解：“八月的陽光”既暗示生活的艱難（炙考人），又象征親情的溫暖、社會的關(guān)愛（溫暖人）。19、文中的結(jié)尾呼應(yīng)開頭的環(huán)境描寫，同時(shí)點(diǎn)明