丑小鴨[張洪雨]

1、靈璧縣亢田小學(xué) 張洪雨安徒生（安徒生（18051875）丹麥著名）丹麥著名童話家。生于丹麥菲英島歐登塞貧童話家。生于丹麥菲英島歐登塞貧民區(qū)。他從小就為貧困所折磨，先民區(qū)。他從小就為貧困所折磨，先后在幾家店鋪里做學(xué)徒，沒有受過后在幾家店鋪里做學(xué)徒，沒有受過正規(guī)教育。代表作：正規(guī)教育。代表作：拇指姑娘拇指姑娘賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩丑小鴨丑小鴨皇帝的新裝皇帝的新裝。整體感知課文內(nèi)容：各學(xué)習(xí)小組選擇自己喜歡的方式朗讀各學(xué)習(xí)小組選擇自己喜歡的方式朗讀課文，完成兩項(xiàng)任務(wù)：課文，完成兩項(xiàng)任務(wù)：（1）自學(xué)生字詞，讀通課文。）自學(xué)生字詞，讀通課文。（2）提出疑難問題，小組討論解決。）提出疑難問題，小組討論

2、解決。暖烘烘 丑陋 訕笑 嫉妒 來勢(shì)洶洶 欺負(fù) 籬笆 譏笑 蘆葦 凍僵 木屐 hnlushnjxinq f l b j wi jingjj（一）（二）（三）（四）（五）（六） 速讀課文，畫出記敘丑小鴨遇到的不幸遭遇的句子。體會(huì)它當(dāng)時(shí)的心情。 品詞析句，感情朗讀 同學(xué)們，請(qǐng)你和你的同學(xué)們，請(qǐng)你和你的小伙伴合作一下，每人讀小伙伴合作一下，每人讀一個(gè)部分，把丑小鴨悲慘一個(gè)部分，把丑小鴨悲慘的命運(yùn)讀出來，把我們對(duì)的命運(yùn)讀出來，把我們對(duì)丑小鴨的愛與同情讀出來丑小鴨的愛與同情讀出來吧！吧！ 品詞析句，感情朗讀品詞析句，感情朗讀 驚奇驚奇羨慕羨慕 丑小鴨在這些打擊丑小鴨在這些打擊面前，抱著什么樣的生面前，抱

3、著什么樣的生活態(tài)度？有什么追求？活態(tài)度？有什么追求？ 討論交流討論交流這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝！ 它感到非常難為情。它把頭它感到非常難為情。它把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。它感到太幸福了，但它才好。它感到太幸福了，但它一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐稽c(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐豢煤玫囊豢煤玫男氖怯肋h(yuǎn)不驕傲的。心是永遠(yuǎn)不驕傲的。 小結(jié)延伸小結(jié)延伸（1 1）這只丑小鴨為什么）這只丑小鴨為什么會(huì)變成白天鵝？會(huì)變成白天鵝？（2 2）學(xué)習(xí)了課文，你有）學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲嗎？。什么收獲嗎？。 同學(xué)們，我們讀完一篇文章，同學(xué)們，我們讀完一篇文章，總要想到些什么，不知道大家總要想到些什么，不知道大家讀完了這一課，會(huì)想些什么呢？讀完了這一課，會(huì)想些什么呢？在我們的身邊，有些同學(xué)學(xué)習(xí)在我們的身邊，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，或是在一些方面有不足，不好，或是在一些方面有不足，他們應(yīng)該怎么做？他們應(yīng)該怎么做？ 1