小學(xué)語(yǔ)文《行款的書(shū)寫(xiě)與布局》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、校本課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱五年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)課書(shū)寫(xiě)的行款與布局授課人張洪霞所屬課程名稱 校本寫(xiě)字課課時(shí)情況總（ 40 ）課時(shí)第（ 34 ）課時(shí)確定目標(biāo)依據(jù)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)提出第三學(xué)段的寫(xiě)字目標(biāo)是：“用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀，有一定速度?！薄皩?xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”。也就是說(shuō)，第三學(xué)段在寫(xiě)字方面的具體訓(xùn)練重點(diǎn)是一段文字的書(shū)寫(xiě)，即通過(guò)一段文字的仿寫(xiě)和練習(xí)，初步學(xué)會(huì)正確地安排一段文字的行款和布局，并做到書(shū)寫(xiě)正確，文面整潔，大小均勻?？傊吣昙?jí)的行款書(shū)寫(xiě)既要做到書(shū)寫(xiě)正確、行款整齊、布局合理、文面整潔，又要在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中體現(xiàn)正確的雙姿，同時(shí)在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，感受文字的形體美，養(yǎng)成細(xì)

2、心觀察和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。根據(jù)以上的要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)仿寫(xiě)和練習(xí)，初步學(xué)會(huì)正確地安排一段文字的行款和布局，并做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，大小勻稱。 2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。3、在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣。4、培養(yǎng)細(xì)心觀察和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)思路本課按照“欣賞作品，了解章法指導(dǎo)觀察，歸納方法辨析矯正，示范指導(dǎo)仿寫(xiě)練習(xí)，規(guī)范雙姿自評(píng)互改，作品創(chuàng)作佳作欣賞，歸納提升課堂總結(jié)，拓展延伸”等幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，既讓他們了解書(shū)法的魅力，受到美的熏陶，又讓他們進(jìn)行觀察、總結(jié)、練習(xí)、評(píng)價(jià)，在實(shí)踐中

3、學(xué)會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)一段文字。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及活動(dòng)安排設(shè)計(jì)意圖一、欣賞作品，了解章法1出示硬筆書(shū)法作品圖片，學(xué)生欣賞觀察2你發(fā)現(xiàn)這些書(shū)法作品有哪些格式？根據(jù)學(xué)生的回答，師總結(jié)：書(shū)法作品的格式有橫式、豎式和扇面的。3出示一幅橫式的作品，學(xué)生觀察：它由哪幾部分組成？4全班交流后老師總結(jié)：一幅完整的硬筆書(shū)法作品包括題目、正文、落款和印章。 落款：款字應(yīng)短于正文，上下不宜與正文平行；落款字體小于正文字體，書(shū)體可與正文相同。蓋章：在落款的后面蓋章，印章不能太大。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的作品欣賞的基礎(chǔ)，讓他們帶著任務(wù)來(lái)欣賞，學(xué)生不僅能集中注意力，而且能通過(guò)觀察了解書(shū)法作品的格式和基本章法。通過(guò)交流總結(jié)，

4、不僅讓學(xué)生掌握了基本的書(shū)法常識(shí)，而且引導(dǎo)學(xué)生從篇章這一整體出發(fā)來(lái)觀察和欣賞作品，為后面行款的書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)觀察，歸納方法1過(guò)渡：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一段橫式的文字。2實(shí)物投影出示本課書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)讀：3仔細(xì)觀察，這段文字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？4全班交流，師生進(jìn)行總結(jié)：（1）文字寫(xiě)在格子中間，行與行之間的距離均等，字與字之間的距離均等，這是行款整齊。（2）文字開(kāi)頭空兩格，前后安排合理，這是布局合理。 （3）字的大小一樣，做到大小均勻。（4）整段文字干凈，沒(méi)有涂抹，這是做到文面整潔。學(xué)生在觀察的過(guò)程中，既有面的觀察，又有點(diǎn)的觀察，能從整體上做到點(diǎn)面結(jié)合。在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)

5、行總結(jié)歸納，學(xué)生對(duì)行款書(shū)寫(xiě)的基本要求就清清楚楚，在寫(xiě)時(shí)也會(huì)做到有章可循，有法可依，書(shū)寫(xiě)的效果也會(huì)更加明顯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及活動(dòng)安排設(shè)計(jì)意圖板書(shū)：行款整齊布局合理大小均勻文面整潔 （5）在寫(xiě)時(shí)，還要注意字與字之間、每個(gè)字的筆畫(huà)之間的穿插和避讓。比如有的字筆畫(huà)多，就要寫(xiě)得緊湊些，有的筆畫(huà)簡(jiǎn)單，就要寫(xiě)得伸展些。這樣才能使整體顯得更加協(xié)調(diào)。三、辨析矯正，示范指導(dǎo) 1再認(rèn)真看一看這段文字，結(jié)合自己平時(shí)的練習(xí)，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？根據(jù)學(xué)生的交流情況，師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫(xiě)難寫(xiě)的字。2出示一篇有問(wèn)題的作品（字的大小不一，字體偏下），有一位同學(xué)非常馬虎，他在寫(xiě)這段文字時(shí)沒(méi)有細(xì)心觀察，出

6、現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，我們來(lái)幫他看看有什么問(wèn)題？3.學(xué)生交流。4師總結(jié)：看來(lái)這段文字的問(wèn)題真不少，相信大家在書(shū)寫(xiě)時(shí)不會(huì)犯他這樣的錯(cuò)誤。這是引導(dǎo)學(xué)生掌握整體的行款書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)的最佳好時(shí)機(jī)，不但能培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，細(xì)心觀察的習(xí)慣，而且能有效地防止書(shū)寫(xiě)時(shí)普遍問(wèn)題的出現(xiàn)，防患未然，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。其次，讓學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)的練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？師重點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)示范指導(dǎo)。這是由面到點(diǎn)，讓學(xué)生從整體具體到行款中的繁難生僻的字的書(shū)寫(xiě)方法的掌握。這樣既讓學(xué)生明確了整體的具體要求，又掌握了單個(gè)字的書(shū)寫(xiě)方法，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)面的有效結(jié)合，四、仿寫(xiě)練習(xí)，規(guī)范雙姿1現(xiàn)在我們準(zhǔn)備練習(xí)寫(xiě)這段文字。請(qǐng)大家

7、拿出帶有范文的作業(yè)紙，拿起筆。2背誦寫(xiě)字歌和執(zhí)筆歌，并邊背誦邊按要求擺好寫(xiě)字姿勢(shì)。3學(xué)生在作業(yè)紙進(jìn)行仿寫(xiě)，寫(xiě)在范文下面的橫格中，注意格式正確、字體端正、卷面整潔。師巡視指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)行款的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)有了準(zhǔn)確詳細(xì)的把握，接下來(lái)就要趁熱打鐵對(duì)照范文進(jìn)行仿寫(xiě)的練習(xí)。這一環(huán)節(jié)老師要做到三點(diǎn)：一是規(guī)范學(xué)生的雙姿，坐姿或執(zhí)筆姿勢(shì)不正確不動(dòng)筆，而且動(dòng)筆就不茍。二是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、自評(píng)互改，作品創(chuàng)作1展示兩幅學(xué)生仿寫(xiě)的作品，集體評(píng)價(jià)。評(píng)一評(píng)這位同學(xué)的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)，還有哪些需要改進(jìn)的地方？2同桌兩人按照剛才的方法互評(píng)。3在互評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行作品的書(shū)寫(xiě)。（1）將這一段文字寫(xiě)成作品，要求在最

8、后注明落款。（2）出示一幅有落款的作品，指導(dǎo)落款的寫(xiě)法。（3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作品，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生同桌交流書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，人人動(dòng)腦，互幫互學(xué)，逐步提高他們的觀察力和鑒別力。評(píng)議后，學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)落款的寫(xiě)法，讓學(xué)生將練習(xí)的行款寫(xiě)成作品，并署上落款和日期。這樣體現(xiàn)了練習(xí)的層次性，學(xué)生體會(huì)更深，練寫(xiě)質(zhì)量也會(huì)提高。六、佳作欣賞，歸納提升1展示寫(xiě)得好的同學(xué)的作品，欣賞點(diǎn)評(píng)。2展示并欣賞身邊的老師的優(yōu)秀書(shū)法作品。3總結(jié)提問(wèn)：今天我們練習(xí)寫(xiě)了一段橫式的文字。誰(shuí)能談?wù)勀阌心男┦斋@？這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生享受寫(xiě)字成功的快樂(lè)的同時(shí)，也能感受到寫(xiě)好字其實(shí)并不難，身邊的同學(xué)和老師能寫(xiě)好，我也能寫(xiě)好。從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，樹(shù)立信心。教學(xué)環(huán)節(jié)及活動(dòng)安排設(shè)計(jì)意圖七、課堂總結(jié)，拓展延伸1.課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)寫(xiě)字課，我們知道了要想寫(xiě)好一段文字，必須要講究一定的章法，做到行款整齊，布局合理，大小均勻，文面整潔，還要注意每個(gè)字筆畫(huà)之間的穿插避讓。如果我們?cè)谄匠５拿恳淮巫鳂I(yè)中都按這個(gè)要求認(rèn)真去書(shū)寫(xiě)，那么你的字一定會(huì)越寫(xiě)越漂亮。2.布置作業(yè)（1）課后找一些讀書(shū)名言進(jìn)行行款練習(xí)。（2）搜集有關(guān)王羲之、王獻(xiàn)之等古