描寫(xiě)校長(zhǎng)的作文1200字：這樣一位校長(zhǎng)

1、描寫(xiě)校長(zhǎng)的作文1200字：這樣一位校長(zhǎng)描寫(xiě)校長(zhǎng)的作文1200字：這樣一位校長(zhǎng)他矮矮的，胖胖的。他所在的中學(xué)，四川安縣xx中學(xué)，是一所初級(jí)中學(xué)，在綿陽(yáng)周 邊非常有名。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，連續(xù) 2017年都是全縣中考第一名， 因此周圍地區(qū)的家長(zhǎng)都拼命把孩子往里送。人數(shù)最多的班，有80多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在老師下巴前。地震來(lái)臨時(shí)，他正在綿陽(yáng)辦事。大地震動(dòng)，他站不穩(wěn)，只好與 學(xué)校的總務(wù)長(zhǎng)互相攙扶著。手機(jī)打不通，電話斷了，第一波震蕩過(guò)去后，他立即驅(qū)車往地 處重災(zāi)區(qū)的學(xué)校趕。他開(kāi)得飛快，路上一句話也不說(shuō)。他惦記著學(xué)校那棟沒(méi)有通過(guò)驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，心里最怕的是 那棟樓出事。20世紀(jì)80年代，建設(shè)那棟樓時(shí)

2、，學(xué)校沒(méi)有找正規(guī)的建筑公司， 斷斷續(xù)續(xù)地蓋了兩年多。到后來(lái)，沒(méi)有人敢驗(yàn)收這棟樓。新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓蓋好了，老師和學(xué)生都不愿意搬進(jìn)去。誰(shuí)都知 道，沒(méi)有人敢驗(yàn)收的樓，建筑質(zhì)量是什么樣的。當(dāng)時(shí)，他還是普通教師，是學(xué)校為數(shù)不多的黨員之一，別人不敢搬，他只好帶頭搬進(jìn)去i搬進(jìn)新樓時(shí)，新樓的樓梯欄桿都是搖搖晃晃的。 燈泡各式各樣， 參差不齊。教室本應(yīng)雪白的墻上，除了底灰，什么都沒(méi)有。后來(lái)，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心要維修這棟樓。1997年，他把與這棟新樓相連的廁所樓拆除了。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)， 廁所樓的建筑質(zhì)量很差，污水銹蝕了鋼筋。他怕建筑質(zhì)量不高的廁所 樓牽連同樣質(zhì)量可疑的新樓，所以要求施工隊(duì)在一樓的安全處重新搭 建了廁所。

3、這樣，雖然在高層教室上課的同學(xué)上廁所不太方便，但是 孩子們安全。1998年，他發(fā)現(xiàn)新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋。 他非常生氣，找了正規(guī)建筑公司，重新在樓板縫中老老實(shí)實(shí)地灌注了 混凝土。1999年，他又花錢，將已經(jīng)不太新的樓里那些華而不實(shí)、 卻又 很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧、美觀、結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。接著，他 又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的 22根承重柱子，按正規(guī)要求， 重新灌水泥，從37厘米直徑的三七柱，加粗為 50厘米以上的五零 柱。他動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑加粗了 15厘米。這棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，建造時(shí)才花了 17萬(wàn)元，后來(lái)光加固就花了 40多萬(wàn)元。學(xué)校沒(méi)有錢，他就一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要。他

4、修樓的錢就是這樣左 一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)5萬(wàn)元“化緣”而來(lái)的。教學(xué)樓時(shí)刻要用，他就與施工單位協(xié)調(diào)，利用寒暑假和周末， 螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的樓修好。對(duì)新建的樓，他的要求更嚴(yán)。樓外立面貼的大理石，只貼一下 不行，他不放心，怕掉下來(lái)砸到學(xué)生，于是讓施工者在每塊大理石板 上都打四個(gè)孔，然后用四個(gè)金屬釘掛在外墻上，再粘好。因此，即使是像此次大地震帶來(lái)的劇烈震動(dòng)，教學(xué)樓里的大理 石面也沒(méi)有一塊掉下來(lái)。他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事，出 了事，沒(méi)法向?qū)W生家長(zhǎng)交代。他不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)出事的學(xué)校，有的學(xué)校 墻沒(méi)弄結(jié)實(shí)，倒塌砸到學(xué)生；有的學(xué)校沒(méi)有組織好疏散，發(fā)生學(xué)生踩 踏事故。他不能讓這樣的危險(xiǎn)

5、降臨在自己學(xué)生的身上。 于是，他從2017 年開(kāi)始，每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。他會(huì)事先告知學(xué)生，本周有演習(xí)，但孩子們不知道具體是哪一 天。等到特定的一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇 叭喊：全校緊急疏散！每個(gè)班的疏散路線都是固定的，學(xué)校早已規(guī)劃好。疏散時(shí)兩個(gè) 班合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置 也是固定的，每次各班級(jí)都站在自己的地方，不會(huì)錯(cuò)。教室里面一般是9列8行，前4行從前門(mén)撤離，后4行從后門(mén) 撤離，每列走哪條通道，孩子們?cè)缫驯皇孪雀嬷?。孩子們事先被告?的還有：在2樓、3樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道； 在4樓、5樓的學(xué)生要跑

6、得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。學(xué)校緊急疏散時(shí)，他讓人計(jì)時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在 的問(wèn)題。剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生權(quán)當(dāng)是娛樂(lè)。半大的孩子除了覺(jué)得好玩 外，認(rèn)為這是多此一舉。有人也提出反對(duì)意見(jiàn)，但他堅(jiān)持。后來(lái)，學(xué)生和老師都習(xí)慣了，每次疏散井然有序。他對(duì)老師的站位都有要求。老師不是上完課甩手就走，而是在 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要站在適當(dāng)?shù)奈恢?。他認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)候是：下課后、課間 操、午飯晚飯、下晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)一一都是教學(xué)樓中人流量最大 的時(shí)候;他認(rèn)為適當(dāng)?shù)奈恢檬牵焊鲗拥臉翘莨諒澨帯＠蠋煴灰笳驹谀抢锏脑蚴?，拐彎處最容易摔倒人，孩子?果在這里摔倒了，老師畢竟是成人，力氣大些，可以一把把孩子從人 流中

7、抓住提起來(lái)，不至于讓別人踩到孩子。每周二都是學(xué)校規(guī)定的安全教育時(shí)間，讓老師專門(mén)講交通安全 和飲食衛(wèi)生等方面的知識(shí)。他管得嚴(yán)，集體開(kāi)會(huì)時(shí)，他不允許學(xué)生拖 著自己的椅子走，要求大家必須平端椅子一一因?yàn)橥现囊巫訒?huì)絆倒 人，后面的學(xué)生看不到前面倒的人，還會(huì)往前涌，所有的踩踏都是這 樣發(fā)生的。那天地震，他不在。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求的、他們也 練熟了的方式疏散的。地震波一來(lái)，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。老師們把教室的前后門(mén)都打開(kāi)了，怕地震扭曲房門(mén)。地震波一過(guò)，學(xué)生們立即沖出教室。老師站在樓梯上，喊： “快一點(diǎn)，慢一點(diǎn)！”老師們說(shuō)，事后他們想想自己喊出的話，都覺(jué)得矛盾和可笑。 但他們

8、當(dāng)時(shí)的心情，既怕學(xué)生跑得太慢，又怕學(xué)生跑得太快，摔倒了 關(guān)鍵時(shí)候摔倒，可不是鬧著玩的。那天，連懷孕的老師都按照平時(shí)學(xué)校的要求行事。強(qiáng)烈的震動(dòng) 使挺著大肚子的女老師站都站不穩(wěn)， 于是就抓緊黑板跪在講臺(tái)上，但 也沒(méi)有先于學(xué)生逃走。唯一不合學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著懷孕 的老師同時(shí)下了樓。由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校共 2200多名學(xué)生、 上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí) 為組織站好，用時(shí)1分36秒。學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為劇烈的北川。學(xué)校外的房子百 分之百受損，90多位教師的房子都垮塌了，其中70多位老師的家里 砸得什么都沒(méi)有了。他從綿陽(yáng)瘋了似的開(kāi)車回來(lái)，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景： 8棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學(xué)生一一11歲到15歲的 孩子，都挨得緊緊的，站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈，四周是 教學(xué)樓。他最為擔(dān)心的那棟他主持維修了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒(méi)有塌。那棟樓上的教室里，地震時(shí)坐著 700多名學(xué)生和老師。老師們向他報(bào)告：學(xué)生沒(méi)事，老師也沒(méi)事。后來(lái)他說(shuō)，那時(shí)，他渾身都軟了。 55歲的他，忍不住哭了。通信恢復(fù)后，老師們接到家長(zhǎng)的電話，都驕傲地告訴家長(zhǎng)：我 們學(xué)校，學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡一一說(shuō)話時(shí)眼中都噂著淚水。這個(gè)學(xué)校的老師工資