歸園田居陶淵明

1、歸園田居（其一）學(xué)案一、正音：羈（j i ）拙（zhu o）宅（zh & i ）蔭（y i n）曖（di）墟（xu）樊（fan）二、翻譯從?。ň停]有適應(yīng)世俗的情趣，生性本來（就）喜歡山川田園（生活）。誤落塵世的羅網(wǎng)中，一去（轉(zhuǎn)眼就是）三十年。關(guān)在籠中的鳥留戀生活過的樹林，禁在池里的魚思念遨游過的深潭。開墾荒地（在）南面的山野里，安守本分（我）歸居（到）園田。住宅周圍（有地）十多畝，（還有）茅草小屋八九間。榆樹柳樹遮蔽著后檐，桃樹李樹排列在堂前。隱隱可見遠(yuǎn)處的村莊，鄉(xiāng)里的炊煙緩慢地飄著。狗叫（在）深巷中，雞鳴（在）桑樹的頂端。門庭里沒有塵俗雜事，陋室里自有余暇清閑。久在樊籠里的我啊，又能返回自

2、然了。三、時(shí)代背景 時(shí)世艱難陶淵明生活在東晉末年，社會(huì)動(dòng)亂，統(tǒng)治階級(jí)熱衷爭(zhēng)權(quán)奪利， 內(nèi)部矛盾尖銳，仕途充滿風(fēng)險(xiǎn)，加之政治腐敗，很多有識(shí)之士無法施展自己的 才能與抱負(fù)。四、作者簡(jiǎn)介陶淵明，又名潛，字元亮，東晉末年田園詩(shī)人，潯陽(yáng)柴桑（今江西彭澤）人。四個(gè)稱呼： “田園詩(shī)人” 、 “隱逸詩(shī)人” 、 “靖節(jié)先生 （私謚， 品行高潔的人） ”“五柳先生（自號(hào)）”。貴族出身他出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是東晉開國(guó)元?jiǎng)祝姽︼@著，官至大司馬。祖父陶茂、父親陶逸都作過太守。身世坎坷陶淵明年幼時(shí)，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日。孤兒寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。孟嘉是當(dāng)時(shí)名士。他“存心處世

3、，頗多追仿其外祖輩者。”日后，他的個(gè)性、修養(yǎng)，都很有外祖父的遺風(fēng)。時(shí)隱時(shí)宦青年時(shí)期，受家族和儒家文化的影響，他曾有“兼濟(jì)天下，普濟(jì)蒼生”的雄心壯志。陶淵明 29 歲，開始走上仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、建威將軍、彭澤縣令等職，直到 41 歲歸隱。曾三次辭職。陶淵明一共做官十三年。 13 年的仕途生活，使他看透了官場(chǎng)的腐朽和仕途的險(xiǎn)惡，感到實(shí)現(xiàn)自己的理想沒有指望，為其與黑暗的勢(shì)力同流合污，不如擺脫官場(chǎng)的羈絆，退歸田園，保全自己的品格和氣節(jié)。這十三年，是他為實(shí)現(xiàn)“大濟(jì)蒼生”的抱負(fù)而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。這十三年，是理想如鏡中花、水中月般可望而不可及的十三年。這十三年，也是他的自由

4、和個(gè)性被束縛，人格被壓抑的十三年。決裂官場(chǎng) 41 歲時(shí)，在親友的勸說下，陶淵明出任彭澤縣令，到任八十一天，碰到潯陽(yáng)郡派遣督郵來檢查公務(wù)，潯陽(yáng)郡的督郵以“兇狠貪婪”聞名遠(yuǎn)近，每年兩次以巡視為名向 轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害?？h吏說：“當(dāng)束帶迎之?！本褪菓?yīng)當(dāng)穿 戴整齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。”意思是我怎能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻(xiàn)殷勤。說完，解印而去，辭職 歸鄉(xiāng)。他終于同黑暗官場(chǎng)徹底決裂，拋棄功名利祿，歸隱田園。退隱之后，他 曾躬耕隴山，和父老鄉(xiāng)親共話桑麻，詩(shī)人一直過著隱居田園的清苦生活。筆耕田園一一陶淵

5、明的作品大多寫退隱后的生活，表現(xiàn)對(duì)官場(chǎng)的厭惡、對(duì)田 園生活的熱愛。在人們面前呈現(xiàn)出一幅恬靜幽美的村居圖，揭開了中國(guó)詩(shī)歌史 上新的一頁(yè)，因而被后人尊稱 為我國(guó)田園詩(shī)的始祖，又被稱為“隱逸詩(shī)人”和“田園詩(shī)人”。 主要有歸去來兮辭、歸園田居（五首）、飲酒（ 十首）、桃花源詩(shī)并記、五柳先生傳等。五、展開想象，再現(xiàn)田園風(fēng)光學(xué)生成果 1： “方宅十余畝，草屋八九間 ” ，那十幾畝地是詩(shī)人的生命之源，那里有他播撒的汗水，也滿盛著他收獲的喜悅；這八九間草屋整整齊齊，雖然簡(jiǎn)陋，卻是屬于詩(shī)人自由的天地。 寫出了居住地的寬敞、 整齊， 表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的敞亮、閑適。教師適時(shí)順勢(shì)升華情感：樂守清貧、怡然自得。學(xué)生成果

6、2： “榆柳蔭后檐，桃李羅堂前” ，可謂“枝枝相覆蓋，葉葉相交通” ，后院繁盛的榆樹、柳樹掩住了房檐，剪碎了陽(yáng)光，投下了斑駁的光影；堂前的桃李也巾幗不讓須眉，滿院的花開，滿園的芳香都為詩(shī)人綻放。眼前綠樹成蔭，詩(shī)人賞心悅目、怡然自得。教師點(diǎn)撥景物特點(diǎn)：放飛想象的翅膀，拉長(zhǎng)時(shí)間的絲線， “桃李羅堂前”好一派花榮實(shí)繁的景象！學(xué)生成果 3： “榆柳蔭后檐，桃李羅堂前” ，茂盛的榆柳含情脈脈地庇護(hù)著房子，桃李有秩序地排列在堂前， 像是站崗的哨兵， 守護(hù)著房子， 陶老住在里面是多么安心、踏實(shí)、愜意??！運(yùn)用擬人的手法，寫出了景物的生機(jī)勃勃。教師點(diǎn)撥：照顧到景情關(guān)系的同時(shí)又點(diǎn)明了手法，非常好！學(xué)生成果 4：

7、“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙 ” ，薄霧籠罩著天地，遠(yuǎn)處寧?kù)o的小村莊蒙上一層面紗， 讓人難以看清它的真面目； 青煙裊裊， 緩緩地上升俯視這寧?kù)o的山村。寫出了詩(shī)人居住環(huán)境的安寧、祥和、清幽以及詩(shī)人閑適、恬淡的心境。學(xué)生成果 5： “曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙 ” ，站在廣闊的田野中，依稀可以看見遠(yuǎn)處?kù)o靜矗立的一座小村莊， 天邊漸漸泛起魚肚白， 村落里升起輕柔而緩慢的炊煙，濃郁的人情味撲面而來。寫出了生活環(huán)境的朦朧、恬靜，讀來讓人感到很溫暖，更何況是置身其中的詩(shī)人自己呢？學(xué)生成果 6： “狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛” ，一條小狗在幽深空寂的巷子里叫著，要把這沉寂的空巷重新激活； 一只雞飛到了桑樹頂端， 鳴出了渾厚的聲音， 鳴出了新的一天： 一派雞鳴狗吠的景象。 運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法寫出了環(huán)境的靜謐， 詩(shī)人很是樂享其中。教師補(bǔ)充： “雞鳴桑樹顛” ，古代的雞晚上住在桑樹上，說明這里的田園生活猶如桃花源般純樸、自然。學(xué)生成果 7： “狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛” ，狗兒的叫聲在曲折幽深的小巷中曲折流傳， 早晨雞的鳴聲好像把桑樹的葉