談中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

1、談中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣摘要：培養(yǎng)和提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文從師生關(guān)系、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法和課外活動(dòng)這幾方面進(jìn)行探視如何才能提高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 師生關(guān)系 學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)方法語(yǔ)言心理學(xué)研究表明，學(xué)好外語(yǔ)的主要因素有四點(diǎn)：1、才能;2、智力;3、動(dòng)力或堅(jiān)持性;4、其他。而語(yǔ)言才能和智力并非一蹴而就，需要長(zhǎng)期的持之以恒的培養(yǎng)與發(fā)展，興趣則是一種內(nèi)在的動(dòng)力，對(duì)智力發(fā)展起著啟動(dòng)、調(diào)控、提高的作用。有位偉人說(shuō)得好：“興趣是最好的老師?！庇纱丝梢?jiàn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中作用之大。實(shí)踐也證明：當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們就會(huì)積極主動(dòng)地探究，學(xué)習(xí)效

2、果就尤佳。本文就探討如何提高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣這個(gè)問(wèn)題，來(lái)推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。 一、建立和諧、融洽師生關(guān)系教和學(xué)是是相輔相成的，施教的教師和學(xué)習(xí)的學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。假如他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感愛(ài)好并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象就是我們常說(shuō)的“愛(ài)屋及鳥(niǎo)”。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的愛(ài)好，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。

3、當(dāng)然，當(dāng)他們有錯(cuò)時(shí)，也要批評(píng)指正，但是批評(píng)的方式要得當(dāng)。要讓他們不傷自尊心，人格不受欺侮。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要瀟灑，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書(shū)法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。在教學(xué)過(guò)程中，教師要做到“寓教于樂(lè)”“動(dòng)靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“

4、師生配合”。 英語(yǔ)有一則諺語(yǔ)說(shuō)：a good beginning is half done.(良好的開(kāi)端，就是成功了一半。)所以課前教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生聽(tīng)懂和大致聽(tīng)懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話，一則諺語(yǔ)，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由談，集體唱一首英語(yǔ)歌曲；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一個(gè)懸念吸學(xué)生；也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題，抓住學(xué)生；也可從直觀教具和演示開(kāi)始。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。教學(xué)中，要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)，設(shè)置情景。語(yǔ)言總是和情景連在一起的，沒(méi)有沒(méi)情景的語(yǔ)言，有了情景學(xué)生才印象深刻、聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，把握才準(zhǔn)確。教師講解節(jié)忌繁、雜、

5、重，。要精講，長(zhǎng)則生厭。要變講為提問(wèn)，學(xué)生大量的時(shí)間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。要注重在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注重糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開(kāi)始和發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的“懸念”，留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等?？傊?，一堂課，始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、愛(ài)好盎然。

6、三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣。為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，保持學(xué)生的愛(ài)好，鞏固學(xué)生的愛(ài)好，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。比如在字母教學(xué)中，二十六個(gè)字母看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正教得快、教得準(zhǔn)、教得好，讓學(xué)生學(xué)得有趣味，也并要講究方法和技巧。若照本宣科，每次幾個(gè)字母，依次教完就過(guò)去了的話，教學(xué)效果就會(huì)事倍功半。如果把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲，分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽，教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好，還鍛煉了學(xué)生的觀察能力，反應(yīng)靈敏能力和集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無(wú)味，后者其樂(lè)融融。進(jìn)行教單詞

7、時(shí)，可以利用1.直觀教具法，比如教學(xué)football這個(gè)詞時(shí)，可以將足球帶到教室，讓學(xué)生摸著足球發(fā)音、學(xué)習(xí)和記憶。這樣會(huì)讓學(xué)生的記得很牢固。2.由音及形法。即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫(xiě)出相應(yīng)的字母及字母組合。這樣既可以使我們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫(xiě)。3、分類法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer 、autumn 、winter學(xué)科：english、math、physics history、 chinese顏色：red、yellow、white、black、green3、聯(lián)想法。利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞

8、之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。例如：近形近音plane-plant-plan-planet同義詞big-large、tall-high、perhaps-maybe反義詞heavy-light、left-right、return-borrow。這樣既體現(xiàn)了教法的靈活性，又收到事半功倍的效果。教句子，開(kāi)始可進(jìn)行聽(tīng)力比賽，看誰(shuí)最先說(shuō)出所聽(tīng)的句子，看誰(shuí)讀得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等等，都可提高學(xué)生愛(ài)好。教課文，可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上，可采用模擬對(duì)話，扮演角色，講故事，述大意、改變?nèi)朔Q，變對(duì)話為敘述，變敘述為對(duì)話，即興口頭作文，看圖說(shuō)話，組句成文等多種

9、形式。這樣就會(huì)把死教材活用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用的機(jī)會(huì)多了，效果必然好。 四、課外活動(dòng)要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次英語(yǔ)課是不夠的。所以，我們還要大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同水平，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開(kāi)展英語(yǔ)游戲、開(kāi)演唱會(huì)、朗誦會(huì)，講演比賽，識(shí)詞默寫(xiě)比賽，作文比賽，聽(tīng)力比賽，等等，既可各班進(jìn)行，也可同年級(jí)、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。 總之，興趣問(wèn)題是英語(yǔ)教學(xué)中的首要問(wèn)題，“興趣是學(xué)習(xí)之母”，一個(gè)好的英語(yǔ)教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把英語(yǔ)課上成活潑有趣的言語(yǔ)技能課，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，全面提高英語(yǔ)教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高英語(yǔ)的教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：1 激發(fā)職教學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，劉春蓮，新課程改革與實(shí)踐，2009年11期2 如何保持英語(yǔ)