人教新課標數學五年級(上)第九冊教案《小數乘法》第三課時：較復雜的小數乘法教學設計

1、（人教新課標）五年級數學上冊教案小數乘法第三課時:較復雜的小數乘法第三課時教學內容：較復雜的小數乘法（p.3頁的例5和“做一做”，練習一第10-13題。） 教學要求：1 .使學生進一步掌握小數乘法的計算法則。2 .使學生初步理解和掌握：當乘數比l小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積 比被乘數大。教學重點：運用小數乘法的計算法則；正確計算小數乘法。教學又t點：正確點積的小數點；初步理解和掌握：當乘數比l小時，積比被乘數小；當 乘數比1大時，積比被乘數大。教學用具：小黑板或投影片若干張。教學過程：一、復習準備：1 . 口算：p.5 頁 10題。0.9 x6 7 x0.08 1.87 x0 0.2

2、4 x2 1.4 x 0.30.12 x6 1.6 x5 4 x0.25 60 x 0.5老師抽卡片，學生寫結果，集體訂正。2 .不計算，說出下面的積有幾位小數。3.思考并回答。（1）做小數乘法時，怎樣確定積的小數位數 ？（2）如果積的小數位數不夠，你知道該怎么辦嗎?如:0. 02x0. 4。4.揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數乘法。（板書課題：較復雜的小數乘法）二、新授：1. 教學例 5:非洲野狗的最高速度是56千米 /小時 ,鴕鳥的最高速度是非洲野狗的 1.3 倍,鴕鳥的最高速度是多少千米/ 小時？想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（鴕鳥的最高速度是非洲狗的1.3倍 , 表示鴕鳥的

3、速度除了有一個非洲狗那么多 , 還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。 ）是這樣的嗎？我們一起來算一算？怎樣列式?為什么這樣列式 ?（ 求 56 的 1.3 倍是多少 , 所以用乘法.）使學生明確：現(xiàn)在倍數關系也可以是比 1 大的小數。生獨立完成，指名板演，集體訂正。算得對嗎？可以怎樣驗算？通過剛才同學們的計算、驗算，鴕鳥的速度是72.8千米/小時，比非洲狗的速度怎樣 ?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。2. 看乘數，比較積和被乘數的大小。（出示練習一10題中積和被乘數的大小）先計算。引導學生觀察：這兩道例題的乘數分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么？乘數比 1 大或者比 1 小時積的大小與被乘數有什么關系 ?為什么 ?（ 因為 1.20.4 的乘 數是0.4比1小，求的積還不足一個1.2 ,所以積比被乘數?。欢?.4 x3的乘數是3 比 1 大，求的積是2.4 的 3倍（或 3 個2.4 那么多 ） ，所以積比被乘數大。你能得出結論嗎？（當乘數比1小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積比被乘數大。我們可以根據它們的這種關系初步判斷小數乘法的正誤。 ）專項練習練習一 12 題先讓學生獨立判斷。集體訂正時，讓學生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。三、運用1 .做一做：3.2 x2.5= 0.8 2.6 x 1.08=2.708先判斷，把不對的改正過來