小學三年級語文《一幅名揚中外的畫》的教案

1、公司絕密小學三年級語文一幅名揚中外的畫的教案小學三年級語文一幅名揚中外的畫的教案教學目標1閉確流利地朗讀課文。2倍哉棧面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。3迸嘌自學能力。教學重點通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學難點對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解課文的敘述順序。教學時間一課時教學過程:一單元導入，揭題解題。1師:這一單元我們已輕輕打開了中華傳統(tǒng)文化的大門，走進它，我們已經(jīng)認識了一座了不起的古代建筑。今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫。(板書課題)齊讀課題。什么叫“名揚中外”?2(課

2、件欣賞)說說自己的感受。3這幅畫叫什么名字?你對他有多少了解?(生自由交流與習資料)二初讀課文，了解課文大意。1師:課文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢?請同學們認真地讀讀課文，想一想這篇課文主要講了什么?生自由地讀課文，指名交流。2指名分段讀文，重點正音三個多音字“作”“溜”“乘”。3默讀課文，想一想課文可以怎樣劃分段落?三精讀課文。1現(xiàn)在對課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。2從剛才同學們驚奇的眼神贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對它進行了生動具體的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。想用什么方法來讀懂課文呢?引導學生讀讀課前的閱讀提示

3、，明白學這一課可以用“圖文對照法”。3自由讀文，對照圖畫，看看課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容?簡單地標注在文字旁邊。4選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。(1)讀第2小節(jié)時，重點引導學生看圖上畫了哪些人?通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！斌w會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。(2)讀第3小節(jié)，重點也是看圖讀文想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。(3)讀第4小節(jié)

4、，先引導學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動精彩。老師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊!”5朗讀課文第5小節(jié)。引導學生:欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現(xiàn)在你想說什么?四單元總結(jié)，延伸課外。1師:讓我們再次走進這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。(課件)2師:本單元的其它幾篇課文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認識了古代著名思想家教育家孔子和老子，領略了巨人盤古開天辟地神話的魅力，還欣賞了勞動人民智慧和才干的結(jié)晶趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說的嗎?學生暢談感受，體會到民族文化的燦爛，古代勞動人民的智慧等。3師:中華民族文化源遠流長，同學們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料，請繼續(xù)準備，下次我們將作專題交流和展示。板書設計:20*一幅名揚中外的畫清明上河圖人物 街市 情景課后反思:本課文章較長，讓學生完整的反復讀文不太現(xiàn)實，我采用分段朗讀理解的方式，對于描寫具體的句子充分練讀，效果較好。學生欣賞了清明上河圖，感嘆