《小螞蟻》教案范文集合7篇

1、no ones life is smooth sailing, and no one knows how to grow from birth. it is through constant tempering that we learn to grow.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）小螞蟻教案范文集合7篇 小螞蟻教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)圖譜，感知歌曲和圖畫(huà)的對(duì)應(yīng)。2、用身體動(dòng)作拍出語(yǔ)詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。3、學(xué)習(xí)看圖譜、隨音樂(lè)，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進(jìn)行敲奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入，引出課題師問(wèn)：“小朋友，你見(jiàn)到過(guò)最小的昆蟲(chóng)是什么呢?”看看今天老師帶

2、來(lái)的是什么昆蟲(chóng)呀?2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片(1) 圖片中有好多的螞蟻，它們一個(gè)接著一個(gè)在做什么呀?原來(lái)小螞蟻一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)排著隊(duì)伍運(yùn)糧食呢。它們背著這么多的糧食，是怎么走的呀?(慢慢向前，還要去找好朋友幫忙)(2) 這圖中藏著一首好聽(tīng)的歌小螞蟻，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?.演唱歌曲(1)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合：播放歌曲，老師指著設(shè)計(jì)好的圖譜，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看。(2)視覺(jué)與語(yǔ)言相結(jié)合：提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒的回答哼唱。(注：若幼兒講不出歌詞內(nèi)容，就可以分句播放。)(3)老師點(diǎn)著圖譜，帶著幼兒跟著音樂(lè)一起唱。(2遍)4.肢體律動(dòng)師：小螞蟻搬糧食很開(kāi)心，我們來(lái)學(xué)小螞蟻動(dòng)動(dòng)吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來(lái)

3、做做。(1)老師帶著幼兒邊歌唱邊做動(dòng)作。(小小螞蟻，排好隊(duì)，我們要出發(fā)啦!一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)，慢慢向前，看看哪里有糧食呢?)(2) 播放音樂(lè)老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動(dòng)作。(2次)5.樂(lè)器演奏(1)介紹樂(lè)器：今天老師還帶來(lái)了兩位樂(lè)器朋友，看看它們是誰(shuí)。(串鈴、鈴鼓)(2)知道樂(lè)器的演奏方法，串鈴敲，鈴鼓拍師：這個(gè)串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來(lái)演奏。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓雙手輪拍)(3)出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。師：“老師還帶來(lái)了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂(lè)器，誰(shuí)看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。

4、著重引導(dǎo)幼兒找出與前面“一個(gè)一個(gè)再接一個(gè))進(jìn)行比較，重點(diǎn)練習(xí)“請(qǐng)你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。(4)分發(fā)樂(lè)器，一半幼兒串鈴，一半幼兒鈴鼓。(5) 進(jìn)行演奏，第一遍邊演唱歌曲邊演奏，第二遍跟著音樂(lè)演奏。小朋友，我們也來(lái)做小螞蟻去外面運(yùn)糧食吧!小螞蟻教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小螞蟻，知道小螞蟻的生活習(xí)性。2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)小螞蟻。活動(dòng)準(zhǔn)備：玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎？觀察小螞蟻在泥土里的活動(dòng)，知道小螞蟻會(huì)鉆洞，造房子。2、與幼兒交流：告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們?cè)诎徇\(yùn)糧食的時(shí)

5、候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)二：活動(dòng)名稱：小螞蟻運(yùn)糧活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手膝著爬行，增強(qiáng)四肢的.肌肉力量。2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)重點(diǎn)：繼續(xù)練習(xí)手膝地著爬行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小米袋、獨(dú)木橋若干，畫(huà)有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：“小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（出示小螞蟻頭飾）我做小螞蟻的媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小螞蟻聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！”幼兒扮演小螞蟻，爬到場(chǎng)地中間。教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動(dòng)身體。2、爬的練習(xí)：“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依次向小貓、小雞、小鴨去問(wèn)好，然后在爬回自己家來(lái)。3、游戲活動(dòng)：“冬天要來(lái)了，我們小螞蟻要搬

6、一些食物回家過(guò)冬啦！爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多糧食，看誰(shuí)最聰明，能找到，把米背回家?！比w幼兒按照一定的路線尋找米袋，背在背上，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。4、結(jié)束活動(dòng)：“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活?！庇變悍潘缮眢w，離開(kāi)場(chǎng)地。小螞蟻教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中我觀察到幼兒對(duì)手指印畫(huà)非常有興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)印一印，畫(huà)一畫(huà) ，而中班的幼兒更是對(duì)“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂(lè)此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的小螞蟻活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印

7、出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣,滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、印泥，記號(hào)筆、紙張、抹布若干。2、螞蟻圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲(chóng)的一種。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫(huà)，了解螞蟻的生活習(xí)性。三、

8、教師范畫(huà)，幼兒掌握繪畫(huà)的方法。(1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)，找出印畫(huà)的方法。(2) 教師講解手印畫(huà)印小螞蟻的方法，知道印畫(huà)的順序。四、幼兒繪畫(huà)，教師提出注意事項(xiàng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分(2)印完后要擦干凈。五、展示作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。小螞蟻教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：一、在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。二、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，并根據(jù)語(yǔ)詞做四種動(dòng)力表現(xiàn)。音樂(lè)分

9、析：這是一首兒謠游戲，里面蘊(yùn)含的節(jié)奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)兒謠做四種動(dòng)力的表現(xiàn)。難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作，并能體驗(yàn)合作的快樂(lè)解決重難點(diǎn)的方法：1、通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動(dòng)力。2、通過(guò)活動(dòng)中的搬運(yùn)游戲、傳遞積木、搭建舞臺(tái)等等環(huán)節(jié)，讓孩子充分地體驗(yàn)了與他人合作的快樂(lè)。隊(duì)形及樂(lè)器的擺放：隊(duì)形：半圓形、圓形、豎排樂(lè)器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木質(zhì)樂(lè)器：木魚(yú)、響板、蛙鳴筒材料準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)圖片、小積木、音樂(lè)cd、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)表現(xiàn)，昆蟲(chóng)步伐。1、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)（三對(duì)足的）2、

10、律動(dòng)師：播放各式音樂(lè)曲風(fēng)。幼：以各種昆蟲(chóng)的姿勢(shì)爬、飛、走。二、故事引導(dǎo)。故事： 秋天將要舉辦昆蟲(chóng)選美大賽，六只腳以上的小動(dòng)物都可以來(lái)參加比賽?？墒沁x美大會(huì)需要在一個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)行，所以勤奮的小螞蟻?zhàn)栽笓?dān)任搭建舞臺(tái)的工作。三、語(yǔ)詞游戲，肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。1）根據(jù)語(yǔ)詞做動(dòng)作，暗示四種動(dòng)力搬、推、拉、堆 （動(dòng)力）2）兩人一組協(xié)力搬運(yùn)。3）跟著兒謠敲念拍子，最后進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞臺(tái)搭建工作。（拍子）四、搬運(yùn)游戲1、不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）2、探索不同的搬運(yùn)方式。五、配器敲奏，認(rèn)識(shí)木質(zhì)樂(lè)器。1、確定哪些樂(lè)器是用木頭做的。2、配合語(yǔ)詞敲奏兒謠節(jié)奏。六、游戲書(shū)。1、找找哪些是昆蟲(chóng)？（三對(duì)腳）。2、請(qǐng)

11、用蠟筆圈選出來(lái)。小螞蟻教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.了解螞蟻的外形特征并嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)。2.愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件、背景圖。2.小螞蟻模板、打孔的黑紙（大、中、?。┟總€(gè)幼兒一份?；顒?dòng)過(guò)程：（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.出示一個(gè)大圓：這是一個(gè)圓形，猜猜，會(huì)是什么呢？2.再出示一個(gè)小圓：現(xiàn)在是幾個(gè)圓？比一比，哪個(gè)大？哪個(gè)??？?jī)蓚€(gè)圓，像什么？3.出示一個(gè)大橢圓：它是什么樣的？一個(gè)大圓、一個(gè)小圓、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，三個(gè)圓連在一起會(huì)是什么呢？（二）觀察圖片，了解特征1.出示眼睛、觸角、腿：看看！是誰(shuí)呀？原來(lái)是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的頭，小圓是螞蟻的胸，長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的是螞蟻的大肚子。它

12、的頭上長(zhǎng)著兩根觸角，我們可以說(shuō)一對(duì)觸角。小螞蟻有幾條腿？一起數(shù)數(shù)！2.小結(jié)：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。（三）、尋找朋友，模仿動(dòng)作1.你們知道小螞蟻的家在哪嗎？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！2.播放課件念兒歌：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個(gè)好朋友。見(jiàn)到了朋友，小螞蟻會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)看看?。匆曨l）見(jiàn)到朋友，小螞蟻怎么做的？伸出一對(duì)觸角碰一碰，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻。（邊做動(dòng)作邊念兒歌：小螞蟻真可愛(ài)，一對(duì)觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮。你好！你好?。?.小螞蟻和好朋友說(shuō)

13、再見(jiàn)，繼續(xù)往前走。（念兒歌：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）它又找到了一個(gè)好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（聽(tīng)錄音）原來(lái)，小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦！4.小螞蟻又要找朋友嘍?。顑焊瑁盒∥浵仯婵蓯?ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）這次，它找到了一群好朋友?？矗⌒∥浵佉粋€(gè)跟真一個(gè)，走路排隊(duì)好整齊，就像解放軍一樣。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?。ㄟ呑鰟?dòng)作變念兒歌：敬個(gè)禮真神氣，一個(gè)跟著一個(gè)走；排好隊(duì)伍真整齊，滴答滴答吹喇叭。）（四）嘗試撕貼，表現(xiàn)形態(tài)1.小螞蟻找到了這么多好朋友，真開(kāi)心！那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀？2.播

14、放課件：這些就是變小螞蟻的材料，我們一起看看，到底怎么變呢？3.播放視頻：盤(pán)子里有三張黑紙片，先拿一張看看，上面有許多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，撕出了一個(gè)小圓形。再拿一張，沿著洞洞撕呀撕，撕下來(lái)的紙放到盤(pán)子里，又撕出了一個(gè)大圓形。再撕第三長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的。接著把白紙片上的雙面膠撕下來(lái)放到盤(pán)子里，然后找找，大圓是小螞蟻的頭，貼上去。小圓呢？是螞蟻的胸。還有一個(gè)大肚子。小螞蟻完成啦！看明白了嗎？4.出示步驟圖：食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，找找螞蟻的頭和胸，最后貼上大肚子。5.提出操作要求：旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)盤(pán)子，去變一變！6.幼兒操作，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

15、完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來(lái)，送到前面螞蟻的家里。（五）唱歌韻律，體驗(yàn)快樂(lè)1.小三班的寶寶真能干，變出了這么多的螞蟻，我們和小螞蟻一起來(lái)唱唱歌吧！2.愉快地跟著音樂(lè)唱歌、做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。小螞蟻教案 篇6教學(xué)目標(biāo)1、教幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。2、通過(guò)作畫(huà)，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。組織形式集體。教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境準(zhǔn)備美工，油畫(huà)棒人手一份，范畫(huà)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程一、用謎語(yǔ)引出螞

16、蟻老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底。二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。三、有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)1、下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣？2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來(lái)畫(huà)螞蟻。3、先畫(huà)螞蟻的頭，后畫(huà)螞蟻的胸，再畫(huà)螞蟻的腹。最后在身體下面畫(huà)上六條腿。畫(huà)好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？4、在畫(huà)之前要先想好你畫(huà)的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周?chē)惺裁?？四、教師?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)

17、“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。交代作畫(huà)步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫(huà)景物刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）五、布置任務(wù)，交代要求。六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。2、 鼓勵(lì) 幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。4、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。七、展示作品幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫(huà)色彩的美感。2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品?；顒?dòng)延伸：參觀其余組的作品，并把圖畫(huà)

18、編成一個(gè)故事?；顒?dòng)反思根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。不足：對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí)，語(yǔ)言還不夠精煉。小螞蟻教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。2.在觀察螞蟻動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。3知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.西瓜子若干（放在分類盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。2幼兒已觀察過(guò)螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒?dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化。3幼兒用書(shū)：螞蟻。活動(dòng)過(guò)程：（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。1引導(dǎo)幼兒觀察