本綱要從識記

1、本綱要從識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和欣賞評價五種能力（分別用a、b、 c、d、e 表示）的角度，確定語文考試要求的層次。表述如下：a.識記 指識別和記憶。例如，認(rèn)讀常用的漢字，默寫推薦背誦的“優(yōu)秀古詩文”的句、段、篇。b.理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋。例如，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，知道淺易文言文中常見文言實詞和虛詞的意思。c.分析綜合 指從整體的角度著眼，分解剖析和歸納整理語言材料。例如，整體把握文章大意，從 中獲取重要信息；準(zhǔn)確概括段意或?qū)右?，歸納文章的 中心；根據(jù)不同的寫作目的，搜集、選擇合適的寫作 材料。d.表達(dá)應(yīng)用指對語文知識、能力及方法的綜合運用，考查學(xué)生對人

2、生、社會和自然的正確認(rèn)識和 表達(dá)思想的能力。例如，自主策劃實踐活動主題，設(shè) 計活動方案，并用書面形式展示活動成果；能寫感情 真摯、思想健康、內(nèi)容具體、中心明確的文章。e .欣賞評價指對語言材料或生活現(xiàn)象的賞析和評說，考查學(xué)生對美的欣賞能力和健康的審美情趣。例如，閱讀中，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟、評說文學(xué)作品的內(nèi)涵；寫作中，正確認(rèn)識生活，有真情 實感和獨特體驗，寫出體現(xiàn)一定文化品位和審美意 識的文章。以上考試要求的五個層次是階梯式的，即從低級到高級，由簡單到復(fù)雜，每一個較高層次的要求都 同時包含較低層次的要求。1 三、考試內(nèi)容和要求本綱要從語文積累、閱讀、語文綜合運用和寫作四個方面，提出語文考試

3、的內(nèi)容和要求。表述如下：第一部分語文積累1 .借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。x （a）2 .對常用漢字，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，掌握基本意義。（a）3 .熟練地書寫規(guī)范的常用漢字。（a）4 .熟練使用新華字典。（d）5 .積累并會運用常用詞語。（d）6 .借助所學(xué)知識仿寫或變換簡單的句子。（d）7 .準(zhǔn)確默寫全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）推薦背誦的優(yōu)秀古詩文的句、段、篇。（a）8 .知道本綱要規(guī)定的課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)常識。（b）說明：x （a）表明考試要求的層次為a （識記），下同。 第二部分閱讀1 .整體把握文章大意，從中獲取重要信息。（c）2 .理清文章思路，把握主要內(nèi)容。（c ）3 .

4、準(zhǔn)確概括段意或?qū)右猓瑲w納文章中心。（c）4 .準(zhǔn)確概括文中描寫或說明的人物、事物的特征。（c）5 .領(lǐng)會科技作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。（b）6 .知道簡單議論文中觀點與材料的區(qū)別，發(fā)現(xiàn) 觀點與材料的聯(lián)系并作出判斷。（b ） 7 .對文學(xué)作品的思想感情傾向，能作出自己的 評價。（e）8 .對文學(xué)作品中感人的情境和形象，能說出自己的感受。（e）9 .對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的閱讀心得，能 提出自己的看法和疑問。（e）i 0 . 了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方 式在文中的作用。（b）ii .知道文中詳寫、略寫的作用并作出分析。（c）1 2 .體會文中常見修辭方法的表達(dá)效果。（b）

5、1 3 .體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（b）1 4 .品味文學(xué)作品中富有表現(xiàn)力的語言。（e）1 5 .知道淺易文言文中常見文言實詞和虛詞的 意思。（b）1 6 .正確翻譯淺易文言文中一些重要句子。（b）1 7.解說淺易文言文的基本內(nèi)容。（c ）2 8.初步領(lǐng)悟古詩文的內(nèi)涵，從中獲得有益的 啟示。（c）第三部分語文綜合運用3 .交流過程中，根據(jù)需要確定和調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，作恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對。（d）4 .根據(jù)話題，作即席講話和主題演講的提綱， 做到有觀點、有條理、有說服力。（d）5 .綜合運用所學(xué)語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題。（d）6 .根據(jù)實踐活動的內(nèi)容或問題，搜集有

6、關(guān)信 息，整理分析材料，形成自己的假設(shè)或觀點。（d） 5 .自主策劃實踐活動主題，設(shè)計活動方案，并 用書面形式展示活動成果。（d）第四部分寫作1 .對自然、社會和人生，有自己的獨特感受和 真切體驗。（e）2 .根據(jù)不同的寫作目的，搜集、選擇合適的寫 作材料。（c）3 .感情真摯，思想健康，內(nèi)容具體，中心明確。（d）4 .依據(jù)中心，組織材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)，力 求有創(chuàng)意地表達(dá)。（d）25 .依據(jù)中心，恰當(dāng)?shù)剡x擇常用表達(dá)方式。（d）(d)6 .根據(jù)需要，運用常用修辭方法來表情達(dá)意。7 .運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。（d）8 .寫以記敘為主的文章，做到內(nèi)容具體、詳略 得當(dāng)。（d）9 .寫簡單說

7、明文，做到明白清楚。（d）i 0 .寫簡單議論文，做到有理有據(jù)。（d）ii .寫常用應(yīng)用文，做到格式正確。（d）1 2 .根據(jù)表達(dá)需要，進(jìn)行縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改 寫。（d）13.語言通順、得體。（d）1 4.借助語感和語法修辭常識修改文章，做到 文從字順。（d）1 5 .正確使用常用標(biāo)點符號。（d）16 .不寫錯別字。（a）17 .書寫格式正確。（d）18 .書寫規(guī)范、整潔。（d）說明：加“”號的不列入2 0 1 3年語文科考試范圍。附錄：優(yōu)秀詩文篇目和課外讀物書目（一）優(yōu)秀古詩文篇目全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）推薦 優(yōu)秀古詩文5 0篇，要求七至九年級學(xué)生背誦。篇目 如下：1 .孔子語

8、錄論語2 .魚我所欲也孟子 3 .生于憂患，死于安樂孟子4 .曹劌論戰(zhàn)左傳5 .鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策6 .出師表諸葛鳧7 .桃花源記陶淵明8 .三峽酈道元9 .雜說（四）韓愈10 .陋室銘劉禹錫11 .小石潭記柳宗元12 2 .岳陽樓記范仲淹13 3 .醉翁亭記歐陽修14 4.愛蓮說周敦頤15. 記承天寺夜游蘇軾1 6 .送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂17.關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）詩經(jīng) 18.兼葭（兼葭蒼蒼）詩經(jīng)1 9 .觀滄海（東臨碣石）曹操2 0.飲酒（結(jié)廬在人境） 陶淵明2 1 .送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃2 2 .次北周山下（客路青山外）王灣2 3 .使至塞上（單車欲問邊） 王 維2 4 .

9、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白2 5 .行路難（金樽清酒斗十千）李 白2 6.望岳（岱宗夫如何） 杜 甫2 7.春望（國破山河在）杜甫2 8 .茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號）杜甫2 9 .白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參30.早春呈水部張十八員外（大街小雨潤如酥）韓愈31.酬樂天揚州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地） 劉禹錫 3 2. 觀刈麥（田家少閑月） 白居易3 3 .錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易3 4 .雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀3 5.赤壁（折戟沉沙鐵未銷） 杜 牧3 6 .泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜 牧3 7 .夜雨寄北（君問歸期未有期）李商隱3

10、8.無題（相見時難別亦難） 李商隱3 9 .相見歡（無言獨上西樓） 李 煜4 0.漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）范仲淹4 1 .浣溪沙（一曲新詞灑一杯）晏 殊4 2 .登飛來峰（飛來峰上千尋塔） 王安石4 3 .江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾4 4.水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾4 5 .游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸 游4 6 .破陣子（醉里挑燈看劍） 辛棄疾4 7 .過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)） 文天祥4 8 .天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn)4 9 .山坡羊潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩5 0 .己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜） 龔自珍說明：力口“”號的不列入2 0 1 3年語文科考試古詩文閱讀和 古詩文默寫的范圍。（二）課外讀物書目（8部）全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）要求七至九年級學(xué)生“課外