關(guān)于培養(yǎng)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的教學(xué)思考

1、 關(guān)于培養(yǎng)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的教學(xué)思考 摘要：鋼琴教學(xué)是中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)科目之一，通過鋼琴教學(xué)可以讓中職學(xué)前教育學(xué)生掌握鋼琴的相關(guān)知識(shí)，在幼兒教學(xué)當(dāng)中也會(huì)起到很重要的作用。中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后大部分都會(huì)從事幼兒教育工作，成為一名幼兒教師，在進(jìn)行幼兒教學(xué)時(shí)可以利用鋼琴彈唱來將一些幼兒歌曲和鋼琴伴奏進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提升幼兒教學(xué)有效性的教學(xué)目的。但是目前中職學(xué)前教育專業(yè)對(duì)于學(xué)生們鋼琴教學(xué)并不是非常重視，在教學(xué)當(dāng)中也存在著一定的問題，所以導(dǎo)致很多的中職學(xué)前教育學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣并不是很高，這就直接導(dǎo)致中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)效果不佳，不利于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)

2、生今后的就業(yè)，需要盡早的解決這一問題。關(guān)鍵詞：中職學(xué)前教育 鋼琴教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣想要學(xué)好鋼琴并不是一件簡(jiǎn)單地事情，因?yàn)殇撉賹W(xué)習(xí)是一件比較枯燥的事情，需要學(xué)生們有著較好的意志力和自制力。所以要想有效的開展中職學(xué)前專業(yè)鋼琴教學(xué)，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生們的鋼琴學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生們產(chǎn)生了鋼琴學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，繼而提升其學(xué)習(xí)效率。所以如何培養(yǎng)中職學(xué)前專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)下有效開展中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵，也會(huì)影響到今后幼兒教學(xué)情況。中職鋼琴教師需要結(jié)合鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)生們的興趣愛好來制定教學(xué)策略，才能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果。一、教學(xué)與游戲結(jié)合，激

3、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣游戲化教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效教學(xué)手段之一，通過游戲來開展教學(xué)可以讓學(xué)生們?cè)诳鞓返挠螒虍?dāng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，繼而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果。中職鋼琴教師要想有效的培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣，就可以通過利用教學(xué)和游戲結(jié)合來達(dá)到激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果。但是在進(jìn)行這一課的教學(xué)時(shí)，中職鋼琴教師就需要合理的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)或者是引進(jìn)游戲，這樣才能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生們?cè)阡撉僬n上的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行中職鋼琴教學(xué)時(shí)，為了可以有效地激發(fā)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣，于是教師利用游戲化教學(xué)方法來開展鋼琴教學(xué)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果。例如我在教中職學(xué)前教育學(xué)生們?nèi)绾我?/p>

4、只手進(jìn)行連奏、一只手進(jìn)行彈跳音這部分內(nèi)容時(shí)，為了能夠加快學(xué)生們的掌握并且達(dá)到激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果。于是教師帶領(lǐng)學(xué)生們玩起了錘子與抹布的游戲。在游戲當(dāng)中跳音用錘子代表，學(xué)生可以通過用左手來錘自己的左腿來進(jìn)行表示。連音則用抹布代表，當(dāng)學(xué)生們用右手摸自己的右腿時(shí)就表示在彈連音。這樣的教學(xué)效果充分地證明了游戲與教學(xué)結(jié)合，對(duì)于激發(fā)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣起到了非常有效的作用。二、開展鼓勵(lì)式教學(xué)，建立學(xué)生自信心教師在進(jìn)行中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)時(shí)，不論是在課堂教學(xué)還是在課下練習(xí)，教師都會(huì)對(duì)于學(xué)生們的表現(xiàn)找出其優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，逐漸建立起學(xué)習(xí)自信心。

5、例如有一次在課下練習(xí)時(shí)，我看到一個(gè)學(xué)生努力的在練習(xí)，雖然表現(xiàn)出來的效果還不是很好，但是在不斷地練習(xí)當(dāng)中有著微弱的進(jìn)步，手法也逐漸熟練起來。于是我將學(xué)生開始的彈奏表演進(jìn)行了錄制，然后又將學(xué)生最后一次練習(xí)也進(jìn)行了錄制，之后我便上前鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，告訴他他在不斷的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)生不太自信的對(duì)我說道，他覺得自己練習(xí)了這么久還是感覺自己沒有什么變化和開始。于是我將錄制好的視頻在他面前進(jìn)行播放，指出他在開始練習(xí)時(shí)和最后一次練習(xí)當(dāng)中的進(jìn)步，通過這種實(shí)際的點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，讓這個(gè)學(xué)生意識(shí)到了自己的進(jìn)步，這個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得非常開心，對(duì)我說他又有了彈奏的動(dòng)力，還想再練習(xí)一會(huì)，于是我告訴他適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)不要過度，否則效果不會(huì)很好。

6、于是他聽從了我的意見還是很興奮的離去了，在之后的教學(xué)和練習(xí)當(dāng)中，這個(gè)學(xué)生一直表現(xiàn)的非常優(yōu)異，學(xué)習(xí)積極性非常高。這樣的教學(xué)表現(xiàn)也充分的證明了有效的鼓勵(lì)式教學(xué)對(duì)于建立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心以及培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有著很大的幫助。三、利用信息化教學(xué)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍一個(gè)良好的教學(xué)氛圍同樣是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)條件之一，良好的教學(xué)氛圍可以讓學(xué)生們身心放松，更開心、歡樂的去進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，既能夠有效的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，也能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果。可以說是一舉兩得。因此，中職鋼琴教師要想有效的培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣，那么營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍就成為了關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)過于籠統(tǒng)，教學(xué)

7、氛圍過于沉悶，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的鋼琴學(xué)習(xí)興趣幫助不大?；诖耍新氫撉俳處焸儜?yīng)該利用一些有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法來改善中職鋼琴教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣。四、合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到最佳教學(xué)效果合理的教學(xué)計(jì)劃可以讓學(xué)生們每一步學(xué)習(xí)都獲得較大的幫助，在學(xué)習(xí)當(dāng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，繼而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果。在以往的中職鋼琴教學(xué)當(dāng)中，大部分的中職鋼琴教師的教學(xué)計(jì)劃完全依照著鋼琴教材進(jìn)行，這樣的教學(xué)計(jì)劃不能更適用于所有的學(xué)生，而且整體的教學(xué)規(guī)劃出現(xiàn)了單一、不靈活的特點(diǎn)，這樣的情況對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣有著非常不利的負(fù)面影響。鑒于此，中職鋼琴教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況不斷地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，最終達(dá)到讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中不斷地體會(huì)到學(xué)習(xí)樂趣，繼而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果?？偠灾?，中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)非常重要，不僅僅是提升自身能力，對(duì)于其今后的職業(yè)發(fā)展和幼兒們的健康成長(zhǎng)都會(huì)造成影響。但是要想有效的開展中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生們高效科學(xué)鋼琴課程奠定基礎(chǔ)。因此，中職鋼琴教師需要根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生興趣愛好來制定教學(xué)策略，這樣才能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：1焦