學(xué)會保護(hù)自己教案

1、deep in your heart, there is still infinite potential, and one day when you look back, you will know that this is absolutely true.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）學(xué)會保護(hù)自己教案 學(xué)會保護(hù)自己教案1活動目的：1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為?；顒訙?zhǔn)備：在語言角內(nèi)增設(shè)橡皮膏朋朋的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設(shè)立“

2、安全角”，提供若干個安全品或危險物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。（1）在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)橡皮膏朋朋圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（2）帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼

3、兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。（1）小心關(guān)門出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個別幼兒示范（2）安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。學(xué)會保護(hù)自己教案2活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)。2、學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。3、培養(yǎng)幼兒面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺。2、有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等

4、；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部?；顒舆^程：一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？2、幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。3、請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。4、老師與幼兒共同交流、小結(jié)。二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時會迅速地求助相關(guān)部門。1、游戲“快速反應(yīng)”選號碼。2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。3、老師與幼兒共同評議。三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深

5、印象并提高相應(yīng)技能。設(shè)計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報警、出警。四、消防演習(xí)1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。學(xué)會保護(hù)自己教案3教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得如何保護(hù)自己，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？二、師講小刺猬的故事1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對嗎？三、

6、學(xué)習(xí)課文1、提問：狐貍的詭計是什么？2、我們平時應(yīng)該怎樣和陌生人相處？3、指名學(xué)生說一說。4、同桌互相說一說。5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。四、鞏固繼續(xù)讓學(xué)生說一說以上兩個問題。學(xué)會保護(hù)自己教案4大班學(xué)會保護(hù)自己教案，現(xiàn)在幼兒園頻頻發(fā)生各類恐怖事件，雖然大部分的幼兒園還是安全的，但是我們還是要教會幼兒保護(hù)自己的本領(lǐng)，要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應(yīng)該要怎樣做。1、大班學(xué)會保護(hù)自己教案：走丟了怎么辦活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；2、大膽的表

7、述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程：一、感知經(jīng)驗(yàn)：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）l提問：_小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）二、講述經(jīng)驗(yàn)：l 播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸

8、媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。三、提升經(jīng)驗(yàn)：l 播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，_小朋友是怎樣做的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）2、學(xué)會保護(hù)自己安全教案：學(xué)會保護(hù)自己活動目標(biāo)：1、通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。2、幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己。3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒又攸c(diǎn)：幼兒在遇見突發(fā)事件

9、時能夠使用正確地方法保護(hù)自己。活動難點(diǎn)：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：1場景 2場景?；顒舆^程：一、開始部分1、場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有陌生人入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。2、說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應(yīng)該是什么？二、基本部分1、教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。2、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。3、教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求救或呼喊救命）4、場景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。5、根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。三、結(jié)素部分談話：說一說在生活中還有什

10、么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。大班學(xué)會保護(hù)自己教案，現(xiàn)在幼兒園頻頻發(fā)生各類恐怖事件，雖然大部分的幼兒園還是安全的，但是我們還是要教會幼兒保護(hù)自己的本領(lǐng)，要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應(yīng)該要怎樣做。3、我會保護(hù)自己教案中班：我會保護(hù)自己活動目標(biāo)：1、了解一些自我保護(hù)的方法。2、仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)并理解畫面重點(diǎn)。3、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己?；顒訙?zhǔn)備：掛圖：我會保護(hù)自己、 糖果活動過程：一、 導(dǎo)入、激發(fā)幼兒的興趣律動手指游戲。二、觀察畫面，理解畫面內(nèi)容1、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖我會保護(hù)自己。選擇其中一個說一說：你們看到了什么？發(fā)生了什么事？畫上的小朋友是怎么做的？2、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的

11、事情。三、思考如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）在家里的時候，如果有人按門鈴，你會怎么辦？如果有大人來問路，你會怎么辦？和家長一起出去的時候，應(yīng)該怎么樣？陌生人想要給你吃東西，你會怎么辦？放學(xué)或外面玩時，有陌生人要帶你回家，你會怎么辦？身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？如果不熟悉的人觸碰你身體的秘密部位，你會怎么辦？四、情景表演：1、教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？2、教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？3、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以

12、給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110，所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。學(xué)會保護(hù)自己教案5一、設(shè)計意圖:生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險”因素。幼兒由于沒有親身的體驗(yàn),往往體會不到,不知如何躲避危險,只有“動之以情,曉之以理”,引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識周圍世界,積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)的能力,才會真正地“導(dǎo)之以行”。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的經(jīng)驗(yàn)對這一問題進(jìn)行探究,使幼兒分辯安全行為與危險動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。二、活動目標(biāo)1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險動作。2.學(xué)習(xí)履行一些簡

13、單的安全行為。3.豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識三、活動準(zhǔn)備1、提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。2、生活中,有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。3、設(shè)立“安全角”,提供若干個安全品或危險物的實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。四、活動過程活動一、危險在哪里。(感知討論階段)教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。1、觀看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯,結(jié)果頭上碰了個大包?！?“小朋友把腳放在搖椅下面,結(jié)果腳趾被壓破”,引導(dǎo)幼兒論: 這樣做會發(fā)生什么后果?應(yīng)該怎樣做?2、尋

14、找園內(nèi)可能發(fā)生的危險。幼兒分組尋找,進(jìn)行討論,總結(jié)?！靶∨笥褟幕荼趁嫱吓?很容易摔下來?！薄扒锴幍锰?會摔下來?！薄靶∨笥焉舷聵翘萏珦頂D,應(yīng)該按順序?！薄吧吓实羌軙r不能跟小朋友太近,容易被踢到,應(yīng)該保持距離?！薄霸诨萆喜荒芡迫?會掉下來?！薄安荒芄室庾踩?會讓別人受傷?！?、帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織幼兒討論:“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等活動二、保護(hù)我們的安全。(操作實(shí)踐)幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身

15、體安全的行為。1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動的基礎(chǔ)上,以個別活動或小組活動的方式,讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運(yùn)動器具時,什么情況下容易釀成傷害事故,我們怎么辦。提問:幼兒園里存在這么多危險,那么我們應(yīng)該怎么做呢?總結(jié):“我們以后要小心不要發(fā)生危險?！薄拔覀円嬖V小朋友注意安全?！薄拔覀冊谟形ｋU的地方貼上標(biāo)志牌,讓小朋友注意。”2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片(注:如不容易分辨,安全行為圖片可選用彩色,危險動作圖片則可黑白)。3、請幼兒向小朋友講解安全標(biāo)志。4、安全行為練習(xí):比一比,哪個小組或哪個小朋友玩得好,能保護(hù)好自己的身體安全。三、延伸活動:安全小機(jī)靈(強(qiáng)化鞏固)

16、強(qiáng)化鞏固生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。建議在一段時間里,陸續(xù)選用一些生動有趣的活動,以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識。1、經(jīng)常開展評評“安全小機(jī)靈”活動,對能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(如:輕輕關(guān)小房子的門、窗,在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為,應(yīng)立即予以肯定。2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險動作的配套圖片,籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。3、設(shè)立安全角,放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險物(注:危險物可畫在卡片上),以利于幼兒隨時進(jìn)行辨別,初步懂得哪些東西不能碰。

17、(注:每次提供的物品宜不超過5-6件,并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育,建立“夸寶寶”專欄,使幼兒在家中能學(xué)會自覺地履行保護(hù)自己的安全行為。五、活動反思從幼兒的實(shí)際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ) 上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺”,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為?；顒邮紫?從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。其次,結(jié)

18、合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。再次,開展一系列的延伸活動,對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化,以鞏固好的、自覺的安全行為。另外,幼兒之間存在著個體差異,在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則,以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒,更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會,逐步建立起新的安全文明的行為方式。學(xué)會保護(hù)自己教案6設(shè)計背景近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，

19、也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對危險發(fā)生時自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)1、認(rèn)識并會撥打119、120、110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。2、

20、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識并牢記119、120、110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力活動準(zhǔn)備1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片?；顒舆^程第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓幼兒討論這是一種什

21、么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。第二個環(huán)節(jié)：認(rèn)識110、119、120急救號碼1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號碼片加深幼兒

22、的認(rèn)識。4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110、119、120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的.結(jié)果。（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險