小學周記集錦九篇

1、it is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）小學周記集錦九篇 小學周記 篇1音樂是藝術，而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂反思性教學則是指運用教育教學的有關理論，對課堂教學的教育理念、教學設計、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行科學的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學提供重要的條件。因為吸取教訓，能更好地促進教學內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整；教學目標的設計、達成；教學策略的合理、優(yōu)化，才

2、能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進后續(xù)教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學期對自己的一次教學反思是很有必要的。那么，音樂教學應該從那些方面進行反思，反思后又該如何提高自己的教學能力呢？一、把握學生心理特征，從而對課堂紀律進行調(diào)控在低年級的音樂課堂上，前幾分鐘，同學們的配合還是相當不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的”熱鬧“。本學期，我主要是從事低年級的教學。記得在第一節(jié)音樂課的時候，因為我并沒有很好了解低年級學生的心理特征，在上課后15分鐘還沒有進入主題，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情況，當時我只會發(fā)脾氣，所以最后使得學生和教師也出現(xiàn)比較僵的情況。

3、這樣一來，學生對老師的好感也消失，同時也影響到老師的教學質(zhì)量。后來我查閱了相關書籍，知道低年級學生的心理特征，他們都是集中力時間比較短，因此必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前5分鐘。通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導入的方式也必須引起學生的興趣，對于低年級的學生，他們對于動畫視頻導入，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣。因此說，把握好學生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。二、用先唱歌后識譜的方法強化聽覺在音樂課中，學生們對于唱譜從來不感興趣

4、，反而感覺到乏味。剛開始我對這情況并沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實很多同學對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。并讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，

5、為下一步學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發(fā)起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。三、堅持以學生為主體，增強學生的學習自主能力在講音樂課時，我覺得只是我一味地在講，根本沒有留意到學生究竟明白了沒有。后來經(jīng)過反思，我認為，音樂教學作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，必須舍棄一切單調(diào)、枯燥、令學生感到厭煩的內(nèi)容和模式，使受教育者在良好的心態(tài)、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育。教師應當更新觀念，在教學中做到以學生為主體。為此，教師如何更新觀念，轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要，

6、這樣教師必須提高自身的提問方式，通過何種有效的途徑來使學生通過自己動腦想出答案。比如：音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞，這是一個很好鍛煉學生自主能力的練習。它要求學生通過本身的歌詞，再通過自己的思考，()去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面。每當學生們唱起自己編創(chuàng)的歌詞，也顯得特別興奮。因此在音樂課上，老師應該不斷創(chuàng)造更大的空間讓學生們自主發(fā)揮，讓學生互動，而最終達到自己的教學目的。四、讓樂器和舞蹈走進課堂在音樂課中我發(fā)現(xiàn)，每逢課上接觸到樂器或者舞蹈，學生們都十分感興趣，但卻是老跟不上節(jié)奏。樂器和舞蹈在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器和舞蹈是很好地培訓學生的節(jié)奏感。對于剛剛接觸接

7、觸音樂的同學，他們會覺得學習節(jié)奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學習是很難調(diào)動學生的積極性。因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導，先讓學生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏，并強調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范，最后每組學生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導，下面的學生很清晰看到臺上哪位學生打的是正確，那些是錯誤的。反復地練習多幾遍，學生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學習節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增強了，學習起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學習中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進行，這樣學生就很容易跟著歌曲跳動起來。

8、所以”他山之石，可以攻玉。“自我反思，都是建立在自身的基礎上。而許多事情都是旁觀者清，所以應該多觀摩其他老師的課，學習他們的教學理念、學模式、管理班集體的能力等等。并反思自己如果這課是自己上，又將會是如何，有什么相同與不同。這是幫助自己在教學道路成長的一種很好的途徑。在這學期里，我收獲了很多。音樂課上并不是簡單的彈、唱、跳。它是藝術和能力培養(yǎng)的過程，只要你經(jīng)常反思，必竟會讓你的學生和你融在一起，這樣既能較好地完成教學任務，同時也能使課堂中一些”熱鬧“現(xiàn)象的不在發(fā)生，所以，我認為作為一名小學教師，責任重大，要善于經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗與不足，認真上好每一節(jié)課！小學周記 篇2今天是20_年的最后一天。我們沒

9、有上課，在學校舉行了新年聯(lián)歡會。一早上，我先去教室里，看到同學們都在裝扮教室，有的同學在掛火紅火紅的燈籠，有的同學在掛五顏六色的彩帶，有的同學在掛氣球，氣球有各種各樣的顏色，有黃色，有紅色，有粉紅色，有白色，有綠色，有藍色，怎是色色俱全。掛完了教室，教室像變了似的，以前教室還沒這么美呢，而現(xiàn)在變得非常非常美了，讓我們感覺過年似的。裝扮好了教室，我們家是表演節(jié)目了。沙夢奇給我們表演講笑話，沙夢奇的笑話講完了，我們笑得肚子都疼的不得了。曹曄和她的朋友劉詩瑤來講吹牛話，吹牛話講完了全班同學又笑得肚子都疼的受不了了。張雨馨和董佳穎唱中國美，歌唱完了，全班同學都給了她們熱烈的掌聲。他們表演的節(jié)目真精彩啊

10、!節(jié)目表演完了，我們把自己準備的玩具和書拿出來賣。同學在教室轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，就像一條大街。我買了一個召喚器和一把流星槍，媽媽說我要給大腦增加營養(yǎng)，所以就叫我下次買點書。到了下午，王心揚的媽媽帶我們做游戲，做了聽指令的游戲，做了聽反令的游戲，做了踩報紙的游戲。我參加了聽指令的游戲，雖然我沒有勝利，但是我很開心。這些游戲非常好玩，同學們都積極參加，真是熱鬧非凡。游戲做完了，我們班去操場上參加拔河比賽。繩子中間扣了一個紅色的東西，只要那個紅色的東西到哪個班哪個班就ying了。我們班和三(6)班比，結(jié)果我們班輸了，不過我們班并誒有傷心，為什么?因為我班團結(jié)一心，盡了我們最大的努力。今天真是美好的一天!希望明年

11、會更美好。小學周記 篇3今天陽光燦爛，我們一家三口來到了泰山地下大裂谷。一進大門，一排郁郁蔥蔥的松樹映入我的眼簾。他筆直地立在那里，真像一排形態(tài)端莊的哨兵。走了十幾分鐘后，我們來到了龍湖。兩岸開滿了睡蓮，有粉的，有黃的，還有白的。五彩繽紛，美麗極啦！沿著湖邊往左走十米，就來到了觀魚池。這兒的魚可真自在，沒有任何天敵可以來侵犯他們，他們有一個屬于自己的廣闊世界。忽然，有人撒了一把魚食，水面上頓時炸開了鍋，大大小小的魚，爭先恐后的向魚食游去，你爭我奪，好不熱鬧。一些沒吃到魚食的魚兒，張著嘴巴，像是在對人們說：“嘿！我還沒有呢？給我一份兒吧！”那畫面可真好玩。最后，我們來到了最有名的景點地下龍宮。這

12、里面的鐘乳石形態(tài)各異，千姿百態(tài)，有寶塔形的，有熊貓吃竹子形的，還有雄鷹展翅形的最令我難忘的是地下大裂谷的漂流。我們在蜿蜒的洞穴里，悠閑地漂著，欣賞著洞內(nèi)的美麗風景，聽著動人的故事，十分愜意。忽然，一陣巨大的水流沖過來，我們的漂流極速行駛起來，耳邊的風呼呼的響起來，感覺像是風馳電掣，十分刺激。忽然漂流停了下來，原來已經(jīng)到岸啦。走出地下龍宮，我們又在游樂場玩了一些兒童項目。當太陽把最后一縷陽光毫無保留地奉獻給大地，我們才發(fā)現(xiàn)天色已晚，只好依依不舍地離開了地下大裂谷。小學周記 篇4在星期五，我們學校舉辦了一場精彩的隊列比賽，大家都精神抖擻，都想取得第一名。我們六年級也不例外，大家都想在老師、同學面前

13、展示自己班的真正實力。我們還在上晨讀，只聽見外面亂哄哄的，原來今天隊列比賽。我們班迅速站成三隊，跑步向操場跑去。一下樓，我就看見評委們坐成一排在操場上，手里拿著一支筆和一些表格，準備給我們打分。我們走進我們班的位置，聽老師講著：“同學們，今天我們舉行的隊列比賽是一次訓練。先是五年級一班六年級二班”我們班跑步過去?！跋蛴肄D(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)?！笨诹顔T喊到。這整齊的步伐，猶如那些武警叔叔訓練時的情景;這氣勢，猶如山崩地裂的場景;這聲音，好像海浪翻滾。當班長喊完，就是齊步走了。每個人都踏著整齊的步伐走了一圈。當我們歸隊時，看到老師對我們微笑，好像在說：“你們辛苦了!”只見評委老師們拿起手中的筆在記錄，王新老師

14、在用相機拍照。不一會兒，我們班就比完了。又過了一會兒，只剩下一至四年級了。雖然一年級的小同學們走的不齊，但是我們似乎也看到了他們的努力。通過這次的隊列比賽，讓我明白了一個道理：只要功夫深，鐵棒磨成針，就像我們一樣，只要多加努力，一定會做到自己想做的事情。就這樣，隊列比賽結(jié)束了。小學周記 篇5星期六，我和家人一起去了玉淵潭公園，那里風景優(yōu)美、空氣清新，最主要的是這里的櫻花最美，品種有上千種。走進大門就能看到一顆顆柳樹，一陣微風吹過，柳樹枝開始擺動起來，就像是在跟我們招手。再往里走就是櫻花林，多種櫻花在一起漂亮極了，有粉色的、白色的、水粉色的等等，一陣微風吹過，有的在空中翩翩起舞落到地上；有的站在

15、枝頭搖晃，像在跟我們玩耍。那里還有一個大湖，風吹過，湖面翻起層層波浪，大湖里有各種各樣的魚，有時魚兒躍出水面，好像是在跟我問好，還有的小魚吐出泡泡，像在跟我說悄悄話。器械場所也很熱鬧，很多小朋友在玩耍，有的在云梯上爬來爬去，有的在蕩秋千，還有的在廣場上玩滑板時間過的真快，轉(zhuǎn)眼到了下午，我們該回家了。雖然這次賞的櫻花不是很多，因為還有好多的花沒開，但是能夠一家人出來玩耍真的很開心！小學周記 篇6我眼中的暑假是快樂的、是歡愉的、是漫長的、是豐富的、是有趣的我們在考試前，總是盼望著過暑假，想著到了暑假就沒有教師的指責、沒有大堆的作業(yè)，沒有，如果暑假是天空，我就是小鳥，在蔚藍的天空幽幽回旋，時而直插云

16、霄，時而又和云朵嬉戲;如果暑假是大海，我就是魚兒，飛快的穿梭在珊瑚群中，又興奮的沖出水面我是個小書蟲，平時只忙于學習，沒有空閑時間來看書，到了暑假，我就可以抽出許多時間來看書，我又可以吃上精神食糧了，我就可以抽出許多時間來去圖書館看書，更可以把自己喜歡的書籍借回家，在書籍的海洋暢游了。我還很愛游泳，游泳是最能鍛煉身體的運動，平常要上課，還要寫作業(yè)，占用了我們運動時間，到了暑假，可好了，我又可以在水中自由自在的游泳了。因此，我每日都去游泳，游泳即可以鍛煉身體，又可以避暑。正因為有了暑假，讓我有了充足的時間，去圖書館學習自己感興趣的自然、科學知識，和朋友一起去游泳，拋開了那似乎永遠也聽不完的課，寫

17、不完的作業(yè)，我們有了時間，就可以做一些有意義、開心的事情，暑假真的非常好!小學周記 篇7轉(zhuǎn)眼之間，實習已經(jīng)過去三分之二了，時間過得很快，在還沒來得及回味時，已經(jīng)剩下不多的時間。今天跟著學校的吳老師、葉老師一起去南湖國際實驗學校聽課，還很巧的遇上了一些在北師大和平湖實習的小伙伴，好久沒見的朋友聚在一起很開心的聊了一些關于彼此實習的事情，交流了實習心得和體會。今天聽的幾節(jié)課，各有特色，三節(jié)初中的，兩節(jié)小學的。感觸很深的是，沒有教過初中的我們，對于老師給初中生上課的方式方法感覺還是挺新鮮的。幾位初中部的美術教師，在課程設計上，巧妙布局，精心設計，把我們這些聽課的教師也帶進課堂中，而且，初中生的美術表

18、現(xiàn)能力還挺高的，最終的.畫面表現(xiàn)形式很棒。兩位小學教師上課形式也很好，環(huán)環(huán)相扣，課程思路清晰明朗而且知識點講解也很生動，給我印象最深的是張莉君老師的陶泥課，教師的授課很有親和力，講課方式輕松幽默，課堂氛圍很愉悅，而且，在老師的精心設計和循循善誘下，同學們的作業(yè)表現(xiàn)形式也是多種多樣，豐富多彩，很好的體現(xiàn)了創(chuàng)作的精神，而且很有想法。課后，張老師對她的課進行了分析，給我印象很深的是她說：“小學美術教學，落腳點應該簡單一些，講透一些，這樣，孩子們的收貨會大一些”。我覺得這句話講的很有道理，比起教參上給我們的羅列式的教學，我覺得能夠找到恰當?shù)闹R點，并深入分析會讓學生學會更多。前幾天，聽了西校區(qū)三位同學的公開課，他們?nèi)齻€講的不錯，雖然，問題還是有的，但是，對于還在實習的我們，我覺得這樣的進步已經(jīng)是對我們付出的努力的肯定，課后，兩位特級教師和很多準教師對這三位老師的課進行了簡單的評課通過評課，大家互找問題，互相學習，這樣才會有更快更好的進步。實習到現(xiàn)在，我已經(jīng)基本熟悉了一位美術教師的日常工作和生活節(jié)奏，對于接下來的招聘考試，我會做好準備，以最好的狀態(tài)去迎接。小學周記 篇8可怕的暑假生活又一度來臨。我的內(nèi)心充滿了恐懼，我還會和原來一樣快樂的過暑假么？不能。不出我所料，媽媽、爸爸一致同意讓我報了英語、數(shù)學班。一