老師廉潔在我心中演講稿

1、教師廉潔在我心中演講稿廉潔是什么？廉潔，是不損公肥私，是不貪污受賄。廉潔，是我們中華民 族的傳統(tǒng)美德。人因廉而圣明.廉潔如一潭清澈的泉水，滋潤 著人們的心 田；廉潔如一絲溫暖的，照亮世界每一個角落。說到廉潔，自古就有詩為證。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎 骨全不怕，要留清白在人間。這是于謙早年求學時寫下的詩歌。他一生廉潔 奉公，剛直不阿，事事以國事為重。古往今來，有許多像 于謙這樣杰出的先 人，把廉潔二字看得象生命一樣，甘為廉潔奉獻終生，他們不僅留下了千 秋萬世的美名，也留下了如兩袖清風、高風亮 節(jié)等等始終激勵后人的高尚品 德。偉大的愛國主義詩人屈原臨終前說過：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉

2、 我獨 醒！備在彌留之際告誡自己的兒子：勿以善小而不為，勿以惡小而為之！這 些話在今天仍然是至理名言。人往往就是會忽略一些小事，也往往會從一 些小事開始他們的轉(zhuǎn)變。我們的心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我 們的人生觀與世界觀的形成，將間接影響到社會廉政之風。廉潔二字不只屬于為官者的必備品德，也是一個普通公民必須具備的品 德。只有你心里樹起了廉潔的旗幟，你把廉潔當作了自身建設(shè)的重要部 分，你就會始終記得：君子愛財，取之有道，你就不會再眼紅別人的富有，怨天憂人。而作為教師，廉潔對我們來說更為重要。身為教師，我們在做好本職工作的同時，更應(yīng)該時刻注重自己的心 理建 設(shè)。人們心中的人民教師是神圣的，是

3、不可侵犯的，是一種的至高無上榜 樣。我們的一言一行都有孩子們?nèi)ツ７?，去學習，我們更應(yīng)該懂得如何為人 師表。外表的高高在上永遠比不上心靈的澄澈，我們 的身正，自然會潛移 默化地影響我們的孩子們，讓孩子們更優(yōu)秀成長的同時，擁有高尚的品 格。才真正的達到了育人的目的。除此之外，教人做人的同時，更應(yīng)該做好 我們自己，不要因為小小的利益，不公平地對待孩子，不要因為不足掛齒的 利益，傷害孩子的心靈，更不要以好處為目的，讓家長對我們這些人類靈 魂的工程師失去信心，越來越失望。再也不想聽到公交車上有人大聲說 道：我花錢給孩子買了個 班長，我花錢給孩子調(diào)了座位那些如此作為 的教師，只會讓社會，讓信任我們的黨和人

4、民看不起我們，只會抹黑我們 付出的辛苦。失去了師德，失去了廉潔，對不起人民教師這樣神圣的稱 號，難道不覺得慚愧嗎？清正廉潔無小事。馬克思主義哲學由量變到質(zhì)變的規(guī)律，正是對這句話涵 的深刻詮釋。每一個教師要做到，思想上清廉，行為上要防微 杜漸，從每個 細節(jié)做起，筑牢反腐堤壩，這樣才會坦坦蕩蕩做人，清清白白做事，做一個清正廉潔的人民教師。我們奉獻了心血，奉獻了年華。 更應(yīng)該取其廉潔，去其腐敗把廉潔之花戴在胸前，我們才無愧 于黨和人民付予我們的重托！顯然，廉潔一一這簡簡單單的兩個字，它并不是口號，并不是標語，更不 是虛榮。它是一種實實在在的精神，是一個人畢生的追求，它需要你為此努 力一生。一名好教師

5、，就是要用清廉的形象，堅定的信念，鋼鐵的意志，去 守護孩子們。水清見魚影，心清知德行，廉潔是高尚的品德；蓮因潔而尊， 人因廉而正，廉潔是像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖。這不正是我 們作為教育工作者應(yīng)當恪守的嗎？腐敗是 那黑漆漆的淤泥，廉潔則是那婷婷 玉立香遠益清的蓮花，只要我們把持好心性，徹底抵制拜金主義的誘惑， 從腐敗這澤深潭中分清自我，定會開出廉潔之花，芳馨遠播于中國大江南 北。廉潔是每個人應(yīng)有的崇高的品質(zhì)，廉潔使春日里的野花散發(fā)出特有的香 味；廉潔使夏日里的火熱的帶有一絲絲的涼爽；廉潔使秋日里的落葉重拾當年那份自信；廉潔使冬日里的冰山融為清純的江河！廉潔使你 全身上下充滿高貴而又平

6、凡的氣息；廉潔使你的人生更加美好！心生蓮花， 清正廉潔，百折不撓，永葆清白。廉潔在我心中，廉潔在我們的心中！教師廉潔在我心中演講稿（二）現(xiàn)代漢語詞典，關(guān)于廉潔這一詞條，詞典上界定得簡單而明確，那就 是：不損公肥私，不貪污。我們老師本來就是個兩袖清風，掙那點養(yǎng)家糊口的工資，我們更是常常用 這樣的口吻來互相調(diào)侃嗎：談廉潔呀，我們的級別低了點。我 們哪有腐敗的 資格呀？這種認識顯然是偏頗的。事實上，只要想清楚了什么人有可能不 廉潔，那么什么樣的人才需要廉潔這個問題就很容易明白了。其實，具有 不廉潔的可能性的又何止是政府官員，只要是 手中握有公權(quán)的人，都有可 能拿手中的公權(quán)去牟取私利。身為教師更 是如

7、此，我們經(jīng)常進行師德法律 學習，各種條文銘記于心，所以我們 時刻謹記廉潔，守著三尺講臺，播下無 私奉獻的種子，培育高風亮節(jié) 的苗子。我為什么要廉潔？我為什么非得廉潔不可？因為我是教師，教書育 人，傳 播是為了把中華民族的美德傳承下去；是為了社會的公平正義、和諧穩(wěn) 定；又或者是為了維護教師形象，謀求自身的健康發(fā)展在 工作中我一直 是這樣做的：在工作中堅持用一顆愛心公正對待班每一個學生。不偏愛心目中的優(yōu)秀 生，不冷落學困生、不厭棄搗蛋鬼.而在課堂中優(yōu)先提問學困生，課后作 業(yè)、試卷做到全批全改，對學困生中存在的問題個別輔導及時解決；對不 用心學習的搗蛋鬼除了尊重、關(guān)心之外，即使犯了錯，也不訓斥、挖苦

8、、更 不變相體罰。教學活動深入鉆研教材，備好每一堂 課；努力改變教學方式， 提高教學質(zhì)量；精心設(shè)計練習，認真批改作業(yè)；做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全 面提高教學質(zhì)量；認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；積極 參加教研活動，努力提高自己的理論水平。廉潔是一個人一身的正氣，廉潔是一個單位的代表文化，廉潔是一個國家的主流精神。我會做好自己，不給單位丟臉，成為一名合格的人民教師。校長到任近一年了，學校發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、校 園環(huán)境 建設(shè)，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現(xiàn)了喜人的 景象。老師們 私下里說咱們感召來一位好領(lǐng)導，能夠舒心安心地工作，效率高，心情也愉 悅。遇到一位好校

9、長，是一校之福。在這里工作，更是一種幸福。新校長的一舉一動，我們看在眼里，記在心中。她是一位精力充沛、雷厲 風行、有思想有行動，沒有架子平易近人，且凡事喜歡親力親為的好校長。 在市督學檢查工作時，一位老教師高度評價她是“參加工 作二十多年來，極 少見到的肯彎下腰撿垃圾的校長”。真的，每天見到她單薄瘦弱的身影，總 是低頭彎腰撿起飄落著甬路上的紙屑、垃圾；走進我們辦公室，見到?jīng)]有鏤 刻的美術(shù)字，拿起來邊談工作，邊刻字；若是地面臟了，桌子堆著雜物，她 一準兒拿起苕帚掃地，拿起抹布擦桌子。那動作特別嫻熟，特別麻利。我們 要搶過去干，她總是笑著說：“我邊思考工作邊刻字，挺好的。沒準兒能想出什么好點子呢！

10、 ” “我性 子比較急，恨活計，看到了就想干。慢慢你們就習慣了。”校長的話樸實中 帶著真誠，總讓人心里暖暖的。滿是感動。美化校園，校長帶領(lǐng)中層領(lǐng)導和美術(shù)老師加班加點布置走廊文化。老師們自己動手打字、刻字、粘貼，節(jié)省了大筆經(jīng)費。校長非常節(jié)儉，把幾 乎被淘汰的舊泡沫板撿回來，重新粘貼墻壁紙，二次利用，連一小塊邊角余 料都舍不得丟棄。她說自己最高興的事就是能廢物利用。她個人衣著總是得 體大方，樸素簡約。古人云：“儉以養(yǎng)德”。我從她身上看到了我們民族的 傳統(tǒng)美德。有時往墻壁上粘字，雙手弄得黏 糊糊、臟兮兮的，她也毫不在 意。她喜歡傳統(tǒng)文化經(jīng)典，在一樓走廊 墻壁上，精選了大學、中庸、老子、論語等名句，二

11、樓打造成葫蘆藤為背景的文化墻，選 擇了孝經(jīng)、禮記、戰(zhàn)國策等名篇，還自編了一副對聯(lián)懸掛在中 廳墻壁上：怡自然強體能身心兩健，重國學誦經(jīng)典德智雙全。橫批是兩個大 大的字：平和。一次校長和我 面對面坐著，邊刻字邊解釋她的對聯(lián)：上下聯(lián) 第一句是培養(yǎng)學生的出發(fā)點，第二句是方法途徑，最后一句是育人的終極目 標，而橫批則是 學校的辦學理念和特色。還把她的一些創(chuàng)意和對學校愿景構(gòu) 想講給我 聽，我在心里由衷贊嘆：這是一位實干的好校長，一位為教育負責 的好校長。在物欲橫流，急功近利的當今，肯靜下心來做教育，平和心態(tài) 育人才，還樂意把自己的想法與普通老師分享，這樣的校長算是稀 有難逢。在三樓走廊，校長設(shè)計了班級特色

12、展區(qū)，背景是竹子，她說做人當如竹 子，虛心而有氣節(jié)。一樓至三樓側(cè)面走廊，布置了有助于引領(lǐng)師生思想的以“有理想、講道德”等“七有” “八講”為容的走廊文化，這些都是她親自 創(chuàng)意，帶領(lǐng)部分領(lǐng)導、老師利用休息日加班 干的?，F(xiàn)在，走廊的墻體文化就 是一道道靚麗的風景線，吸引著師生 駐足欣賞，也得到了上級領(lǐng)導、來賓和 家長的高度贊揚。學校操場春季翻漿滲水，校長思來想去，想出了既實用又省錢的妙招：挖 滲水坑。好幾個周六，領(lǐng)導老師義務(wù)獻工，揮汗如雨地相繼挖了三個大坑， 填埋了磚頭瓦塊等建筑垃圾，還真緩解了積水泥濘情況。無論是挖坑還是填 坑，或是除草，校長都沖鋒之前，第一個拿著工具出現(xiàn)在勞動地點。不怕 臟，不

13、怕累。桃不言，下自成蹊。在她的感召下，就連學校里從來不參加勞 動的老師，都主動走出樓，加入到勞動的隊伍中去。這不能不說是榜樣的力 量。大家在說說笑笑中干活兒，氣氛溫馨祥和，沒有絲毫的拘謹和做作。此 時此刻，大家的心和校長緊緊貼在一起，那么近，那么近春天的時候，校長開始規(guī)劃校園建設(shè)。她說要把學校建設(shè)成真正的園林式 校園，打造成山葡萄、葫蘆基地，栽種各種果樹，讓學校成為“百果園”。校長喜歡葫蘆，她說葫蘆的諧音是“福祿”，是傳統(tǒng)文化中 道家的象征物，希望學校里每一個人都福祿雙全，吉祥。好幾次 開會，她都 引領(lǐng)大家暢想未來的校園花團錦簇、碩果累累，拱形長廊 掛滿了紫葡萄、綠 葫蘆，引得老師們發(fā)出一陣陣

14、會意的笑聲。前幾天，她又說馬上要栽種一種 蘋果樹，明年就可以開花結(jié)果，到時候，整個 操場西側(cè)，就變成了蘋果林， 樹上綴滿蘋果，老師們可以隨便摘。大家聽了，笑得更開心了。倒不是為了 摘幾個蘋果，而是校長的心打動了大家的心。教師會上，校長多次談到，要為孩子一生負責，為教育負責，多做 積德行 善的好事。她深入班級，了解學生疾苦，噓寒問暖，真正解決 學生實際問 題。親自參與期末批卷，掌握學生學習情況；積極參加學 科教研，聽課評課 指導青年教師；帶頭承包幫扶家境困難的學生，捐 款捐物，和學生談心，在物質(zhì)上和精神上激勵學生。還設(shè)立了 “一角錢捐款箱”，號召大家聚沙成 塔，都來獻出一份愛。孩子們都喜歡這位年

15、輕漂亮、和藹可親的校長，有一 次五年級同學參加上級組織的征 文比賽，寫寫身邊的好黨員，孩子們不約而 同的寫了校長。有個性格 粗獷的男孩子竟用細膩的筆觸寫下這樣的語句：我 們的校長，說話聲音特別好聽，簡直就像從古箏曲里流淌出來的天箍之音他的班主任驚訝 得很，動情地對我說：“沒想到這孩子觀察細致，形容得很貼切，看來校長在他心目中留下了很深的烙印。我班同學寫的幾乎都是 校 長，校長真的做到位了。要不是怕別人說我溜須拍馬，就連我也有 夸夸校長 的沖動呢！ “老師說得很真誠。這是有目共睹的事實，如果有人問黨的群 眾路線在哪里體現(xiàn)，我們校長身上觸手可及。一樁樁，一件件，校長做的實事可圈可點。開通校園電視臺

16、，為孩子們搭 建展示風采，增長見識的平臺；誦讀中華古詩文，讓古圣先賢的智慧浸潤孩 子心靈，教導孩子們做有根的人，為學生打下堅實的人生底色；每周四中午 電視臺直播，經(jīng)典文化誦讀品析，德育故事講述，孝道歌曲傳唱；校園藝體 節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、開放式家長課堂豐富多彩的活動，冶孩子們的情操，培養(yǎng)孩子們的能力，塑造好習慣好品 格，也帶動家長關(guān)注教育，提升素質(zhì)，共圓學子成才夢。注重德行教育，潤 物無聲。校長經(jīng)常引用美國著名詩人惠特曼的名句“一個孩子每天向前走 去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就成了他的一部分”來詮 釋自己的教育夢想?！盀槊總€孩子負責，就是為每個家庭負責。孩子對我 們來說可能是三

17、十分之一，但對每個家庭 來說是百分之百。”她常常說：“作為校長，我要為學校留下點兒什么？留下一個發(fā)展中的學校，一個前進 中的學校。這樣在我退休或者離開的那一天，我會問心無愧?！睘楣僖蝗危?造福一方。從她那簡單質(zhì)樸的話語中，我分明聽到一顆為教育事業(yè)砰然跳動 的赤子之心，分明聽見一聲聲為百年大計搖旗吶喊的錚錚誓言。校長為人低調(diào)謙和，從不揚，從不居功自傲，只是踏踏實實做自己該做的 事。她在向上級領(lǐng)導匯報工作中多次提到：學校取得的成績和 今天的發(fā) 展，是在多位校長的經(jīng)營引領(lǐng)下取得的，是在全體師生共同努力下取得的， 是集體智慧的結(jié)晶。接力棒傳到我們這一屆領(lǐng)導班子 手中，如何繼承、發(fā) 揚、再提高，如何選準

18、工作突破口，實現(xiàn)學?？?越式發(fā)展是一個嚴峻的課 題，容不得半點懈怠，我們要努力提升自己，為把學校建設(shè)成有精神、有特 色、有影響力的學校而不懈努力一種教育人的責任感和使命感在她血脈中 流淌，從她堅毅深邃的目光中，我看到了教育的希望和未來。校長從來沒有疾聲厲色地批評過任何人。她對每一位老師都是欣賞和鼓勵，和顏愛語，春風化雨。一位同事悄悄告訴我：這么多年，從 來沒有哪個 領(lǐng)導夸過我，今天被校長夸了一番，心里別提多舒暢了。領(lǐng)導能看到咱的優(yōu) 點，而不是拿放大鏡看缺點，就沖這，咱以后都得好好工作！校長的心思細 膩縝密，心地善良淳樸。對老師的關(guān)愛可以說是細致入微。某同事冬天上體 育課，露著脖子沒戴圍巾，校長

19、把自己嶄新的圍巾送給她，并叮囑她保護好 身體。同事感動得跟我們說:“真的要好好工作，不然對不起校長啊！ ”校長總是想得特別周到，自費 買衛(wèi)生紙放在學校廁所，為女教師提供方便；給會議室冷冰冰的椅子鋪上了 泡沫墊；為參加太極拳比賽的老師買了暖腰寶，讓老師們時時刻刻感受溫 暖與呵護；為班主任買了粉筆套，皮膚過敏的老師再也不用戴著手套捏粉筆 了；把自己家里的床單被罩拿到學校，亮亮堂堂地鋪在守衛(wèi)室床上；美術(shù)老 師訓練學生參加技能大賽，缺少材料，校長把家里的毛線、舊襪子拿到學 校，給孩子們練習做襪子玩偶也許是難得見到把自己家里東西往學校拿 的校長，老師們都很震撼，漸漸的，異樣的眼光變成了欽佩的眼光，心里感

20、 覺暖暖的，還有一種 說不出的感動。最令人動容的是，一位老教師拖著病腿 拄拐來上班，因為上廁所不方便而不敢喝水，校長悄悄買來移動座便器， 放在廁所角落里。在我們眼中，她不是高高在上的領(lǐng)導；在她心中，我們都 是她的兄弟姐妹。校長經(jīng)常說的一句話就是：你們快樂就是我最大的快 樂！這就是我們的校長。把全部熱情和精力傾注到學校，愛校如家，愛生如 子，平和樸素而又目光深遠的好校長。寫下這些文字，不為恭維，只為感 恩。首先，很感學校能夠給予我這次機會，我深表榮幸。其次，對新加 入獅小 的各位實訓老師送上一句晚到的歡迎，歡迎你們加入溫馨的獅小。2018年1月，我是何其幸運，還未來的及去體驗找工作的個中滋味，就

21、 成為了高新區(qū)首次校園招聘的受益者。同年3月，作為一名新教師參與了 崗前培訓。這一次的崗前培訓，凝聚了區(qū)領(lǐng)導對我們的殷切期盼，成為了我們踏上工 作崗位的一塊重要基石。精心安排的各類專家講座，容豐富，講解獨到，讓 即將踏入實訓學校的我們感覺不再茫然。踏入實訓學校，校領(lǐng)導的無微笑 懷，為你排憂解難，周圍老師的鼎力相助，為你答疑解思，孩子們的天真爛 漫，給你溫馨的感動，這一切，讓我初初品嘗到了作為一名教師的幸福。 培訓期間各類活動穿插其中，游科技城之現(xiàn)代、覽太湖之風光，展真我之 演講比賽、班會課大比拼、書法指導，等等的等等，充實的生活讓我們 每天都充滿著昂揚的斗志。每晚各學校領(lǐng)導、老師還會前來親切慰問，讓 獨在異鄉(xiāng)的我們有了心靈的依托，感覺溫暖備至。1 .充實這里的充實主要蘊含兩層含義，一是不斷的充實自我，二是工作的充實。要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，然而教學經(jīng)驗的匱乏，使自己在 實際教學的過程中總有些磕磕絆絆，因此，加強自身教學能力的培養(yǎng)，顯 得尤為重要。平時我認真做好七認真檢查工作，認真?zhèn)湔n，及時反思，勤 于筆耕。同事，我還會積極旁聽本學科、以及其他學科老師的課堂，取人之長，補己之短。學校師徒結(jié)對的培養(yǎng)模式，更讓我明確了方向，讓我更加 知道自己的不足而能改之，讓我在教師這條成長的道路上少走了許多彎 路，感學校，感師傅！此外，在師傅的敦促與要求下