小學(xué)讀書(shū)課教案《有了愛(ài)就有了一切》

1、小學(xué)讀書(shū)課教案有了愛(ài)就有了一切 走近冰心【教學(xué)目標(biāo)】 1、交流認(rèn)識(shí)冰心 ，培養(yǎng)閱讀興趣！ 2、閱讀欣賞冰心優(yōu)美的詩(shī)歌、散文等作品，感受作品風(fēng)格和特色。3、了解冰心事跡，感受人格魅力！【教學(xué)重難點(diǎn)】 欣賞冰心作品，產(chǎn)生閱讀興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、課前布置搜集冰心資料，讀熟冰心部分作品。2、多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】有了愛(ài)，就有了一切走近冰心課前談話：同學(xué)們，作為90后的你們都喜歡讀哪些書(shū)？一、導(dǎo)入1、剛才我們交流了很多的作家作品，有這樣一位作家，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？（談作品，談對(duì)人的了解）你對(duì)冰心有哪些了解？2、對(duì)她還有哪些了解？3、你們讀過(guò)她的哪些作品？你是在哪里讀的？今天這節(jié)課就讓我們一起走近冰心，走近這

2、位文壇祖母！二、初讀作品，整體感知1、昨天我請(qǐng)你們的語(yǔ)文老師把冰心的部分作品發(fā)給了你們，都讀了嗎？2、讀了這些作品，你都有哪些感受？ 三、感悟童真1、我們先走進(jìn)她的只揀兒童多處行，這是62歲的冰心從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園時(shí)看到的一番情景。2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀手中的文章片斷，想一想，透過(guò)冰心的描寫(xiě)，你看到了一群怎樣的孩子？3、不僅僅是在這個(gè)片斷中，在冰心的很多作品中都能讀出這份童真。你注意到了嗎？在老師發(fā)給你的作品中，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？4、學(xué)生交流雨后、童年呵和小弟弟。（一）雨后（1）這首詩(shī)是冰心59歲時(shí)寫(xiě)的，在詩(shī)中你看到了什么？（2）還有嗎？還有哪些文字也帶給你這種感受？（二）小弟弟（1）你看，在冰心

3、眼里，每一個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，她才不由得發(fā)出這樣的贊美：（2）的確孩子是最純真的， 是真善美的化身。在她的作品里，除了童真、童趣，我們還能讀出什么呢？四、感悟母愛(ài)（一）母親呵1、看看從這首小詩(shī)中，你能體會(huì)出什么？（出示母親呵）（二）紙船1、可是孩子長(zhǎng)大后，總要離開(kāi)母親的懷抱。在冰心23歲的時(shí)侯，她從北京大學(xué)畢業(yè)，赴美國(guó)留學(xué)。第一次離開(kāi)母親的她，坐在顛簸的郵輪上，寫(xiě)下了這首紙船。2、你仿佛看到怎樣的畫(huà)面？3你知道冰心為什么要疊紙船了嗎？捎去對(duì)母親的思念。4、學(xué)生朗讀。5、圣潔的母愛(ài)也是冰心作品中永恒的話語(yǔ)！她認(rèn)為“人類以及一切生物的愛(ài)的起點(diǎn)，是母親的愛(ài)！”五、感受自然1、冰心愛(ài)孩子、愛(ài)母親，除了這些，她的作品中還描繪過(guò)什么（學(xué)生交流），繁星、大海、弱小的草、嫩綠的葉兒和晚霞。2、學(xué)生交流，隨機(jī)評(píng)價(jià)：3、整體回顧。4、冰心用生花的妙筆描繪了霞光、繁星、綠樹(shù)、大海還有很多很多，可以看出冰心熱愛(ài)大自然中的萬(wàn)物（師板書(shū)）。六、升華情感 1、同學(xué)們，讀到這里我們不難發(fā)現(xiàn)，他們都詮釋著一個(gè)共同的主題？那就是愛(ài)2、“有了愛(ài)就有了一切”這是冰心老人常說(shuō)的一句話，補(bǔ)充資料。3、讀到這里，你對(duì)冰心奶奶有了哪些新的了解？ 4、這就是充滿“愛(ài)”的冰心！這就是冰心的“愛(ài)”！5、推薦作品同學(xué)們也可以登錄冰心網(wǎng)，（冰心網(wǎng)）