人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、雪地里的小畫(huà)家教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入： 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）是啊，冬天到了，天氣越來(lái)越冷了，有時(shí)天空還會(huì)飄起雪花，不一會(huì)，樹(shù)上白了，地上白了，房子上也白了，你們喜歡下雪嗎？（喜歡）下雪的時(shí)候，你們都玩些什么？ 2、你們?cè)谘┑乩锿媪诉@么多有趣的游戲，有一些小畫(huà)家，也非常喜歡雪，那他們?cè)谘┑乩锒纪媪诵┦裁茨?？今天咱們就?lái)學(xué)習(xí)17課，板書(shū)課題，齊讀課題。 3、你們知道什么樣的人才能稱(chēng)為畫(huà)家？ 4、再讀課題，你想知道什么？ 二、讀通課文，識(shí)記生字 1、同學(xué)們想知道的這些問(wèn)題的答案都在課文中，打開(kāi)書(shū)，自己把課文讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。 2、認(rèn)讀

2、識(shí)記生字詞 （1）出示帶拼音的生詞。自由讀、指名讀、領(lǐng)讀。 （2）出示帶拼音的生字：a、帶拼音的生字室這節(jié)課要求我們記住的，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)想個(gè)好辦法把他們記住。b、課堂上交流識(shí)記方法。c、齊讀一遍。 （3）去掉拼音的生詞：a、同位互相讀。b、開(kāi)火車(chē)讀。 3、再讀課文，爭(zhēng)取把課文讀流利。 4、指名檢查讀課文，糾正字音。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考雪地里的小畫(huà)家都有誰(shuí)。 三、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟 小畫(huà)家們都畫(huà)了些什么呢，下面咱們就來(lái)細(xì)細(xì)地讀課文。 1、 大屏幕出示下雪圖：你們看，空中飄起了雪花，好久沒(méi)下這么大的雪了，你們站在這雪地里，雪花在身邊飛舞，落在你的身上，手上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受？ 2、 小畫(huà)

3、家們和你們的心情是一樣的，誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩句話(huà)。 3、 你們看，這兩句話(huà)中有一個(gè)新朋友，哪個(gè)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。（感嘆號(hào)）這里用上感嘆號(hào)是為了表示小畫(huà)家們看到下雪特別高興、特別快樂(lè)的心情，誰(shuí)能把這種快樂(lè)讀出來(lái)。 4、 大屏幕出示圖片：小畫(huà)家們都畫(huà)了什么，想不想看看？這是小馬畫(huà)的畫(huà)，像什么？ 這是小鴨畫(huà)的，像什么書(shū)上是怎么寫(xiě)的呢，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（學(xué)生說(shuō)畫(huà)的畫(huà)，教師板書(shū)。）這群小畫(huà)家在雪地里邊奔跑，邊畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了這么多有趣的圖畫(huà)，他們的心情怎么樣？（高興）指名讀課文。 5、 雪地里除了這些小畫(huà)家外，還有一些動(dòng)物朋友也來(lái)了，看他們是誰(shuí)，都畫(huà)了些什么？你能用“ 畫(huà) ?！边@個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎。 6、 小畫(huà)家們畫(huà)了這么多有趣的圖畫(huà)，他們是用什么畫(huà)的？（腳）不用筆嗎？不用顏料嗎？不用顏料不用筆，就能畫(huà)出這么美的圖畫(huà)，你們覺(jué)得這些小畫(huà)家怎么樣？（了不起、厲害）誰(shuí)來(lái)自豪的讀一讀這兩句話(huà)。 7、 動(dòng)物們都在雪地了玩耍，畫(huà)畫(huà)，多么有趣呀，咦，青蛙為什么沒(méi)參加？誰(shuí)再來(lái)問(wèn)一問(wèn)，指名問(wèn)答。噓，青蛙睡著了，不要吵醒他。男同學(xué)問(wèn)，女同學(xué)答。 8、 雪地里這么好玩，青蛙怎么躲在地里睡大覺(jué)呢？（冬眠）像青蛙這樣，整個(gè)冬天都躲在洞里不吃也不喝，呼呼地睡大覺(jué)，就叫冬眠。你還知道哪些動(dòng)物到了到了冬天也冬眠？ 9、 雪地