小學數學校本教材《數學趣聞》

1、 一年級校本課程綱要 課程名稱數學趣聞課程類型 賞析探究類課程主講教師 授課對象 一年級學生教學材料小學趣味數學題集授課時間 課程目標1、培養(yǎng)學生學習數學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。 2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。 3、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。 4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。 5、培養(yǎng)學生積極參與數學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。 6、培養(yǎng)學生數學思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。課程內容第一講 趣味算題第二講 簡單的推理第三講 找規(guī)

2、律接著畫第四講 混合運算第五講 找規(guī)律第六講 算式填數第七講 算式填數第八講 晾一晾第九講 二人買筆第十講 填運算符號第十一講 養(yǎng)豬第十二講 數線段和畫線段第十三講 年齡差不變第十四講 簡單的運算課程實施1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。 2、逐步養(yǎng)成良好的數學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數學的信心。 3、課前讓學生準備好學具，課上組織好每一

3、個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。課程評價與考核以考試的方式來評價學生的學習成果。填寫說明: 一、課程綱要（1）課程目標：要求表述要具體、清楚，寫35點；涉及三維目標與學習水平。（2）課程內容：要求重點明確、清楚；涉及選擇哪些內容與怎樣組織這些內容。（3）課程實施說明：教學的主要方法、組織形式、課時安排、場地與設施要求、班級規(guī)模等。（4）課程評價與考核：主要是對學生學業(yè)成就的評定，涉及考核方式、記分方式、成績構成等（5）課程類型： 人文素養(yǎng)類 、科學素養(yǎng)類、藝術素養(yǎng)類、體育健康類、生活技能類、學科拓展類等（6）教學材料：自編，改編趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第一講：趣味算題教

4、學目標能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目1、哥弟倆共有郵票70張，如果哥哥給弟弟4張郵票后還比弟弟多面手多2張，哥哥原來有郵票多少張？(寫出過程)2、 雞兔共有腿50條，若將雞數與兔數互換，則腿數變?yōu)?4條，雞有( )只，兔有( )只。3、學校派一些學生去搬樹苗，如果每人搬6棵，則差4棵，如果每人搬8棵，則差18棵，這批樹苗有( )棵。三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第二講：簡單的推理教學目標在解決簡單的推理問題時，為了找到突破口，

5、讓學生學會先假設一個結論是正確的。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目1、三個姑娘，一個穿白色、一個穿紅色、一個穿花格連衣裙去參加游園會.她們的姓分別是羅、王、周，而且姓周的不喜歡穿紅色的裙子，姓羅的不喜歡穿紅的也不喜歡穿花的。a：穿紅色的姓 b：穿白色的姓 c：穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四個人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請你排出他們的高矮順序。三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第三講：找規(guī)律接著畫教學目標1.學生具有較強的學習積極性。2.培養(yǎng)學生的觀察

6、能力和發(fā)現數與數之間的規(guī)律。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目找規(guī)律1、觀察下面每組數，看看有什么規(guī)律，根據規(guī)律在括號里填上適當的數。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。（2）1、5、25、（）625。（3）70、73、78、85、（）、（）、118。（4）180、155、131、108、（）、（）。例3、先找規(guī)律，再在“？”處填數。試一試：找出規(guī)律，在空格處填寫適當的數。三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第四講：混合運算（巧填運算符號）教學目標結合解決問題的過程，

7、體會運算順序規(guī)定的合理性，體會到數學與實際的密切聯系。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目1、在合適的位置填上“+、-、”，使等式成立。（1）4 4 4 4 4=4 （2）4 4 4 4 4=142、在下面的數之間添上合適的運算符號，使等式成立（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9=9 （2）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=03、在下面五個5之間添上合適的運算符號，使等式成立5 5 5 5 5=10三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課。活動評價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第五講：找規(guī)律教學目標1.讓學

8、生進一步發(fā)現數與數之間的規(guī)律。2.提高了學生思考問題的周密性組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目1、請在下圖的空格中填上適當的數字，使每一橫行，每一豎行，每斜得的和都相同。241860122、401952613、將1、2、3、4、5、6這六個數分別填入圓內。三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課。活動評價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第六講：算式填數教學目標培養(yǎng)學生的興趣。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目例1：在下面的里填上連續(xù)的5個數，使它們的各等于45。45例2

9、：在里填上適當的數，使算式成立。1225+例3：下面算式中的“愛”、“數”、“學”三個字各代表多少？ 愛 2 + 7 學 9 5 數 1 3 4三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第七講：測量 教學目標加深學生對長度單位的體驗，并正確地使用。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目1、有兩根都是1米長的木條，釘在一起，接在一起的重疊部分是5厘米，釘成的長木條，長多少厘米？2、在一根8米長的竹竿下端有1只蝸牛，它白天向上爬3米，到夜里要退下去2米，第幾天蝸牛才能爬到竹竿的頂端？3、

10、一種幼蟲長得很快，每天長度增加一倍，第10天長到了64毫米，第幾天長到8毫米？三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第八講：晾一晾教學目標讓學生理解分的次數與分的份數相差1。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、出示題目（一） 晾手帕1、晾一塊手帕，用了幾個夾子？晾2塊手帕，需要幾個夾子？（學生上臺演示）多晾一塊手帕，為什么只多用一個夾子呢？晾3快手帕呢？2、小組合作，動手晾一晾。得出結果3、根據板書，毛巾塊數和夾子之間的關系，你發(fā)現了什么？還有不同的說法嗎？4. 得出：手帕塊數+1=夾子個數5.你是怎樣理解

11、夾子個數比毛巾塊數多1的？6. 練習：搶答12塊毛巾，需要幾個夾子？13塊呢？18個夾子最多可以夾幾塊毛巾？19個呢？（二）圖釘1張圖畫，需要幾顆釘子？2張圖畫，需要幾顆釘子？（學生上臺釘一訂）訂一張圖畫要4顆，為什么訂2張只要6顆？如果用這種方法，有3張、4張或5張，該怎么訂？圖畫張數和 圖釘顆數之間有什么規(guī)律？小組合作探討。交流反饋。得出規(guī)律。二、師生共同探討，尋找解決的方法三、拓展延伸練習題目：1、把一根木頭鋸成100段，要鋸幾次？2、李師傅把一捆電線剪成10米長的一段，剪了9次正好剪完。這捆電線長多少米？四、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第九講：二人買筆教學

12、目標訓練學生兩步計算的應用題，培養(yǎng)學生良好答題習慣。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目小華、小芳去買筆，小芳買了二十一。小華買了三十支，錢只多花二塊七。一支鉛筆多少錢，請你解開這道題。三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。1、小華買10支鉛筆，小明買14支同樣的鉛筆，小明比小華多付1角6分錢，每支鉛筆價錢是多少？2、媽媽到水果店買5千克蘋果和3千克梨，蘋果與梨的單價同樣多，可媽媽買蘋果的錢卻比買梨的錢多8元，請問：蘋果和梨的單價各多少錢？3、師傅和王師傅加工零件，他們每小時各生產15個，王師傅生產了4小時，李師傅生產了7小時，李師傅比王

13、師傅多生產了多少個零件？五、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第十講：填運算符號教學目標讓學生明白同一個字或字母代表同一個數，不同的字或字母代表不同的數。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目填運算符號例1：在合適的地方填上“”、“”、或“”，使等式成立。（1）123451（2）123450例2：在下面的數之間里填上“”、“”、或“”，使等式成立。（1）33333（2）33339例3：下面兩道算式需要填四個運算符號，每個符號只用一次，該怎樣填呢？937201425例4：在下面每兩個數之間填“”或“”，也可以添加（），使運算結

14、果等于9。1234567899三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課。活動評價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第十一講：養(yǎng)豬教學目標強化求一個數是另一個數的幾倍的實際問題。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目養(yǎng)豬專業(yè)戶劉大爺飼養(yǎng)一頭3千克重的豬崽，經過精心飼養(yǎng)，小豬崽變成大肥豬，體重是原來的15倍。請問，豬的體重比原來增加了多少千克？三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。練習題目：（1）駱駝可活24年，烏龜的壽命是它的4倍，烏龜比駱駝可以多活幾年？（2）食堂買來25千克紅糖，白糖比紅糖多2倍，想一想，食堂買來的

15、白糖是多少千克？（3）小橡皮2分錢一塊，大橡皮5分錢一塊，小明買了3塊小橡皮，又買了大橡皮比小橡皮多2倍，小明一共花了多少錢？五、總結全課。活動評價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第十二講：數線段和畫線段教學目標培養(yǎng)學生對應用題的分析能力，培養(yǎng)學生良好答題習慣。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目例1：數一數，下面有幾條線段？例2：數一數，右圖中一共有多少條線段？例3：給出了5個點，在兩點之間畫線段。數一數，畫成的圖形中一共可以有幾條線段？三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容

16、（主題）第十三講：年齡差不變教學目標訓練學生思維的靈活性，發(fā)展抽象思維。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目年齡差不變例題：森林里，小動物們正在討論年齡問題。大象伯伯今年60歲了，馬叔叔今年40歲，小猴子問大家：“大象伯伯比馬叔叔大幾歲？”大象搶著回答：“20歲。”真是太簡單了。小猴子靈機一動又問“兩年前，馬叔叔比大象伯伯小幾歲呢？”小白兔說小10歲，小松鼠說是2歲，狗熊說是8歲，駱駝說是12歲，大家七嘴八舌，誰都不肯服輸。小朋友們，你同意哪一種意見？三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。練習題目：（1）哥哥今年12歲，小明7歲，哥哥比小

17、明大幾歲？兩年前，小明比哥哥小幾歲？（2）媽媽今年30歲，爸爸今年35歲，媽媽比爸爸小幾歲？10年后，爸爸比媽媽大幾歲？（3）妹妹今年6歲，兩年后，妹妹比姐姐小3歲。請問姐姐今年多大了？五、總結全課?；顒釉u價趣味數學校本課程活動安排活動內容（主題）第十四講：簡單的運算教學目標能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。組織形式集體學習教學課時1課時教學準備課件活動過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、出示題目1、某個數加上2，減去3，乘以4，除以5，結果等于12，這個數是幾？2、 一個數加上8，乘以8，減去8，除以8，結果還是8，求這個數？3、 農婦賣蛋，第一次賣掉籃中的一半又1個，第二次又賣掉剩下的一半又1個，這時籃中還剩1個.問原來籃中有蛋幾個？三、師生共同探討，尋找解決的方法四、鞏固練習。五、總結