



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2011年中學(xué)廉政文化建設(shè)先進(jìn)材料整理xx中學(xué)1999年隨旗人民政府駐地遷址薛家灣,伴隨礦區(qū)各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,由低谷一躍崛起,步入穩(wěn)健、持續(xù)發(fā)展的快車道,教育教學(xué)質(zhì)量位居全市榜首,成為鄂爾多斯高原教育一顆璀璨的明珠。在夾縫中求生存,準(zhǔn)民中為什么有如此翻天覆地的變化呢?來自教職工心底的感受是最好的答案:正氣+科學(xué)的管理。弘揚(yáng)浩然正氣廉政文化進(jìn)校園,為學(xué)校營造純正良好風(fēng)氣、健康和諧發(fā)展迎來一片艷陽天。學(xué)校管理的重心在教學(xué),但根本在德育。準(zhǔn)民中堅持“德育為先,育人為本”的管理原則,充分發(fā)揮德育處這個職能部門的首位功能作用,將廉潔教育與黨風(fēng)黨紀(jì)教育、師生的德性品行教化培育結(jié)合于一體,講正義,樹正氣,
2、著力打造一種積極向上、自強(qiáng)不息的民中精神,讓其成為師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的不竭動力,源頭活水。準(zhǔn)民中在搬遷之初,首先提出領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo),即建設(shè)一個“克己奉公、率先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實干、科學(xué)管理”有能力帶領(lǐng)師生全面實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)班子,并將目標(biāo)建設(shè)置于工作實踐中,民主監(jiān)督中,業(yè)績考核中。凡是要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)身體力行;凡是遇到評優(yōu)、晉職、榮譽(yù)待遇問題主動讓利于教師;凡是事關(guān)教職工切身利益的事,領(lǐng)導(dǎo)都要竭盡全力、想方設(shè)法為教師排憂解難,辦實事。領(lǐng)導(dǎo)的公正廉潔,以身作則,各方面給教師起到了模范帶頭作用,贏得教職工的尊敬和信賴,激發(fā)了教職工為學(xué)校爭光做貢獻(xiàn)的積極性,全校形成了心往一處想、勁往一處
3、使、汗往一處流的良好工作氛圍。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的同時,準(zhǔn)民中提出教師隊伍建設(shè)目標(biāo),即建設(shè)一支“師德高尚、師能精湛、治教嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。堅持一手抓師德建設(shè),突出教職工主人翁地位,培養(yǎng)歷煉教師潛心教育教學(xué)樂此不倦的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神;一手抓業(yè)務(wù)建設(shè),幫助教師一步一個腳印上臺階,實現(xiàn)“必做合格教師,成為骨干教師,爭當(dāng)學(xué)科帶頭人,追求名師”的崗位成才目標(biāo)。目標(biāo)激勵,過程培養(yǎng),讓教師與學(xué)生為伴、與學(xué)校同步實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三是確立以人為本思想,還學(xué)生主體地位,激活德性潛能。學(xué)校特別重視學(xué)生成長中精神的健康發(fā)展,以有形的教育活動為載體,無形的師生關(guān)系為中介,喚發(fā)學(xué)生一種自立、自強(qiáng)的主體意識,讓學(xué)
4、生踐行榮辱觀,志存高遠(yuǎn),“學(xué)做人,學(xué)求知,健身心”成為核心價值追求。學(xué)校承擔(dān)的“以學(xué)生為主體,實現(xiàn)學(xué)生自我教育”的科研課題2006年經(jīng)中央教科所專家組鑒定成功結(jié)題。課題的實驗促進(jìn)了教師成長,讓學(xué)生受益,推動了學(xué)??蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展。觀念的改變引起方法的變革。準(zhǔn)民中注重人的發(fā)展中的靈魂洗禮,精神塑造,即用良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)凝結(jié)出優(yōu)良校風(fēng)。清白做人,踏實做事,形成一種氛圍,溫馨和諧的環(huán)境又滋潤著這里的一切??茖W(xué)管理出效益以質(zhì)量求生存,向管理要效益,這是民中人一直奉行的宗旨。1999年遷址后的準(zhǔn)民中,如何立足發(fā)展,如何在競爭中超越,這是客觀環(huán)境留給新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子去深刻思考的問題。幾經(jīng)醞釀,調(diào)查、
5、分析、論證,準(zhǔn)民中于2001年初全面推行準(zhǔn)民中目標(biāo)化管理考評方案,幾年來在運(yùn)作中逐步完善?,F(xiàn)在此方案及三處一室子方案的實施,使學(xué)校工作的每一個崗位、每一項具體工作都納入考評,構(gòu)成一種環(huán)環(huán)相扣、層層落實、步步推進(jìn)、互促互動的管理網(wǎng)絡(luò)。目標(biāo)化管理激活了思想,激活了機(jī)制,使學(xué)校整體工作構(gòu)成一盤活棋,使學(xué)校逐步走出了一條“制度化、人文化、目標(biāo)化”三位一體的學(xué)校管理新路子。“用科學(xué)的制度規(guī)范人,用深厚的情感感召人,用發(fā)展的目標(biāo)激勵人,用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人”已逐步成為學(xué)校的管理文化。1、群策群力2005年準(zhǔn)民中將步入遷址辦學(xué)的第二個五年計劃,圍繞“學(xué)校發(fā)展第一要務(wù)”的宗旨,蘇占清校長主持召開新聘任領(lǐng)導(dǎo)班子成
6、員座談會,會上,班子成員結(jié)合學(xué)校實際,圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo),談思路、談措施、談崗位職能、談管理策略、談師生發(fā)展、談辦學(xué)品位的提升,把提高教學(xué)質(zhì)量與推動學(xué)校發(fā)展相結(jié)合,與創(chuàng)新機(jī)制相結(jié)合,在總結(jié)過去辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,共同擬定了第二個五年規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖,修訂了學(xué)校系列管理制度,并提交教代會審議完善。新舉措的推出,源于客觀實際,來自于群體智慧,人人參與,共謀發(fā)展大計,調(diào)動了全員求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的積極性。2010年9月,新一輪校長聘任,楊樹青副校長脫穎而出接過準(zhǔn)民中校長這副擔(dān)子,繼往開來,帶領(lǐng)準(zhǔn)民中全體師生步入準(zhǔn)民中第三個五年發(fā)展規(guī)劃,走向新的發(fā)展目標(biāo)。2、育人德在先準(zhǔn)民中在初探德育工作方法之時,將制度管
7、理當(dāng)作關(guān)鍵之舉擺在突出的位置上,首先是完善德育管理制度,結(jié)合實際擬定出臺準(zhǔn)民中德育管理方案,將教職工的育人行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為考核列入日常工作之中,努力營造“育人先自育,成才先成人”的德性自我修養(yǎng)氛圍。一是以“廉政文化進(jìn)校園”為契機(jī),將師德修養(yǎng)教育融入日常具體的教育教學(xué)工作之中,以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容為施教行為準(zhǔn)則,以內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定為底線要求,全體教職工信守“誠信做人、廉潔處事、清白執(zhí)教”的“16承諾”,并公開向社會明示。在“知榮、明恥、尚廉”系列活動中,踐行“八榮八恥”,將提高師德修養(yǎng)作為教職工員工繼續(xù)教育的首要任務(wù),進(jìn)而實現(xiàn)“育人先自育”。每學(xué)年進(jìn)
8、行一次師德標(biāo)兵評選活動,讓全體職工學(xué)識品行、言談舉止成為學(xué)生楷模。二是利用班團(tuán)會、第二課堂活動對學(xué)生進(jìn)行定期的行為養(yǎng)成教育,并制定實施中學(xué)生一日常規(guī)考評條例,讓正面引導(dǎo)教育與制度約束管理相結(jié)合,倡導(dǎo)“德育即生活,生活即德育”新德育觀,豐富學(xué)生精神文化生活,重視學(xué)生態(tài)度、情感、價值觀的培養(yǎng)。如在“揚(yáng)八榮,棄八恥,從我做起”的十項系列活動中,以征集廉政名言警句、書法、繪畫、征文、演講、板報等形式開展豐富多彩的活動,使學(xué)生在參與中體會,體會中感悟,感悟中升華,讓廉潔理念滋潤心靈,自覺增強(qiáng)其抵御腐敗意識和習(xí)慣的能力,養(yǎng)成誠實守信、祛惡向善、熱心公益的健康人格。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造溫馨和諧校園。準(zhǔn)
9、民中將文化看作一種精神塑造,廉政作為一種道德提升,讓師生在編唱廉政歌謠、搜集廉政故事、知榮明辱演講大賽等活動中共同參與,實現(xiàn)師生間、家校間良性互動,實現(xiàn)共同進(jìn)步。讓高尚與清廉內(nèi)化為一種處事哲學(xué),成為師生立身立世的根本。2010年由19塊圖版組成的校園文化長廊全面反映學(xué)校教育教學(xué)管理業(yè)績與內(nèi)涵發(fā)展的育人品位,成為學(xué)校文化建設(shè)中一道獨特風(fēng)景,在區(qū)、市、旗各級各方領(lǐng)導(dǎo)參觀考察中予以高度評價。qcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgm
10、er4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3p tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgk tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3pt
11、gshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2 tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydia
12、wgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkq
13、cwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa
14、3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2 tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chh
15、i92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagt
16、gkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhy
17、i2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1
18、dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dka
19、ghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa
20、3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3pt
21、gz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaggeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkq
22、cwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3
23、ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav hhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7
24、r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7
25、fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknby
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 木蘭詞中英雄形象塑造分析教案
- 國學(xué)小名士觀后感
- 在線服務(wù)技術(shù)維護(hù)與支持服務(wù)合同協(xié)議
- 貨幣銀行學(xué)知識點測試卷
- 產(chǎn)品委托加工承攬合同協(xié)議
- 新聞傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢試題集錦
- 智慧城市交通出行優(yōu)化方案設(shè)計報告
- 員工請假及銷假記錄表
- 格林童話幼兒故事解讀
- 木地板購銷質(zhì)量保證合同
- 駕駛員應(yīng)急駕駛操作指南
- 細(xì)胞和組織損傷與修復(fù)復(fù)習(xí)題
- 2023年長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招面試題庫及答案解析
- GB/T 9793-2012熱噴涂金屬和其他無機(jī)覆蓋層鋅、鋁及其合金
- GB/T 30839.33-2015工業(yè)電熱裝置能耗分等第33部分:工頻無心感應(yīng)爐
- DB14T 2586-2022“山西標(biāo)準(zhǔn)”(標(biāo)識)評價技術(shù)規(guī)范 釀造用高粱
- 刑事強(qiáng)制措施制度課件
- 西方失語癥評定量表
- 女性兩癌篩查知識和預(yù)防措施課件
- 《礦山機(jī)械設(shè)備》講稿
- 三八婦女節(jié)活動策劃PPT模板
評論
0/150
提交評論