山東人民出版社小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我們敬愛的老師》教案

1、 敬愛的老師教案 1、 活動(dòng)內(nèi)容：品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第二單元主題敬愛的老師二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解老師的工作包括哪些內(nèi)容。知道如何以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師。2、 情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受到老師的工作是辛苦的，老師的工作是偉大的。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，尊重老師勞動(dòng)的美好品質(zhì)。3、 過程與方法： 在觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、采訪的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)小組合作。3、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自己的調(diào)查或訪問，通過講跟老師之間的故事，使學(xué)生能發(fā)自肺腑地去尊敬老師，去愛老師。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件 地圖 資料 調(diào)查表五、教學(xué)過程：課前活動(dòng)： 同學(xué)們，今天這節(jié)課和平時(shí)上課有什么不同？ 咱們都是有禮貌的孩子，想怎么

2、表示一下？(老師好）一、游戲?qū)?、 課前玩游戲：猜猜這是誰？2、 師：同學(xué)們?yōu)槭裁床碌眠@么快??？師：我們和老師們朝夕相處，對(duì)老師們的音容笑貌非常熟悉，可你們對(duì)老師們的工作熟悉嗎？你傾聽過老師們的心聲嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)我們敬愛的老師。（板書：敬愛的老師）二、“老師的辛苦”我調(diào)查1、師：課前同學(xué)們對(duì)老師的工作進(jìn)行了觀察和調(diào)查，通過調(diào)查和觀察，你覺得老師的工作怎么樣？2、你從哪些方面感受到老師辛苦了？先在小組內(nèi)交流一下。a、小組討論交流。b、匯報(bào)（1）老師要給我們批改很多作業(yè)。（2）備課。（3） 業(yè)務(wù)筆記。（4）老師還要管我們。（5）老師上課很累，說很多話。3、體驗(yàn)師：我們不妨做一次老師來體

3、驗(yàn)一下。讓我們模仿老師寫黑板字這一個(gè)簡單的動(dòng)作。 九月九日憶山東兄弟 （唐） 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）全體起立：開始。為了讓字顯得更美觀，老師們的字都寫得非常有力。為了讓后面的同學(xué)能看到，老師往往寫得比較高（2）倒計(jì)時(shí)結(jié)束，談感受（3）總結(jié)：我們僅僅體驗(yàn)了不到一分鐘就感到累了，而我們的老師是天天如此，月月如此，年年如此。我們只是嘗試了寫字這微不足道的一點(diǎn)，就感到累了，而老師們的辛苦僅僅這一點(diǎn)嗎？繼續(xù)說說你感受到的老師的辛苦。4、老師的一天（1）課前，我也跟同學(xué)們一樣做了一個(gè)小調(diào)查?？次艺{(diào)查的結(jié)果吧。課件出示：“徐老師的一天”（2）師：當(dāng)一天

4、結(jié)束，徐老師終于可以休息的時(shí)候，你想對(duì)徐老師說什么？5、 看來徐老師真得是很辛苦。6、 聽說咱班的*同學(xué)的媽媽也是一位老師，你媽媽工作怎么樣？那今天現(xiàn)場來了這么多的老師，他們的工作是怎樣的呢？什么辦法可以知道？7、 繼續(xù)我們的調(diào)查，來一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查！老師這兒有一個(gè)調(diào)查問卷，誰愿意當(dāng)小小調(diào)查員，代表同學(xué)們調(diào)查一下現(xiàn)場的老師。看了剛才的調(diào)查結(jié)果，有什么話想對(duì)在場的所有老師說？讓我們一起對(duì)現(xiàn)場的老師說：老師，你們辛苦了！三、“老師的心聲”我采訪1、師：面對(duì)這么辛苦的工作，我們的老師有沒有覺得累呢？他們心里是怎么想的呢？讓我們拿出手中的采訪表，靜靜地走到老師們身邊，聽聽他們的心聲吧。老師們的心聲工作中的

5、快樂工作中的煩惱2、學(xué)生佩戴記者證采訪。（1）采訪時(shí)應(yīng)該注意什么？（2）學(xué)生采訪（3）匯報(bào)其他老師（4）今天，我們的班主任徐老師也來到了會(huì)場，咱們聽聽徐老師的心聲吧。四、“老師的關(guān)愛”我難忘1、同學(xué)們，你們的老師，雖然工作都這么辛苦，卻總能在工作中找到快樂，你們的進(jìn)步是他們最大的幸福。話語簡單而樸實(shí)，但飽含著無盡的愛。老師是這么說的，也是這么做的。平時(shí)老師們對(duì)你們的關(guān)愛還記得嗎？2、生談老師的關(guān)愛3、一點(diǎn)一滴的小事中凝聚著老師們博大的愛，而在特殊時(shí)刻老師們的愛更彰顯了靈魂的高尚。4、老師的偉大（1） 課件出示老師的故事。（3位優(yōu)秀老師的感人故事）（2） 此時(shí)此刻，你又有什么話想對(duì)老師說呢？（3

6、） 一齊說：“老師，我們愛您。”五、“愛師之情”我表達(dá)1、 師：老師們用無私而偉大的愛辛勤培育著我們，我們作為一名學(xué)生，應(yīng)該怎么做呢？2、看看手中老師們的煩惱，有什么新想法。3、還記得我們剛才對(duì)現(xiàn)場老師進(jìn)行的調(diào)查問卷嗎？出示4、學(xué)生行動(dòng)總結(jié)：是啊，老師是辛苦的，他們的工作那么繁雜；老師是無私的，燃燒自己，照亮別人；老師又是快樂和幸福的，因?yàn)橛型瑢W(xué)們的體貼和理解，希望同學(xué)們記住這溫馨的時(shí)刻，讓愛永駐我們的心間，愿每一位老師都健康快樂，幸福永遠(yuǎn)！4、 課后作業(yè)：調(diào)查在學(xué)校里，除了老師，還有哪些工作人員，他們每天都做些什么？板書設(shè)計(jì)： 敬愛的老師老師備課、批改作業(yè)、上課、學(xué)生好好學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講、愛 聽

7、課人:王娜 張干麗 李治國 竇慶鳳評(píng)課記錄： 王娜：整堂課教師教態(tài)自然親切，語言簡練清楚。教材處理好，詳略得當(dāng)，多媒體能有效地突破教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，如讓學(xué)生通過猜聲音、唱歌、誦讀英語，猜背影手段等讓學(xué)生猜出自己所熟悉的老師，效果出乎意料，大大吸引了學(xué)生的注意力。張干麗：充分利用多媒體手段，把課堂知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，教師設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)突出了品德與社會(huì)的生活性、綜合性、開放性、實(shí)踐性的課程性質(zhì)，讓現(xiàn)代技術(shù)更好地為課堂服務(wù)。李志國：這節(jié)課向我們展示新課程實(shí)施以來課堂教學(xué)模式的一次新的嘗試，教師能開發(fā)多樣性的課程資源，高效利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中、游戲中情感得到了培養(yǎng)和升華。竇慶

8、鳳：教師充分利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓師生之間、生生之間的交流比較活躍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到了良好的教與學(xué)效果。教學(xué)反思：本課我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容：一是課題導(dǎo)入；二是“老師的辛苦”我調(diào)查；三是“老師的心聲”我采訪；四是“老師的關(guān)愛”我難忘；五、“愛師之情”我表達(dá)。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過讓同學(xué)們“調(diào)查”、“討論”、“訪問”等形式，加上老師正確地引導(dǎo)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。 在本節(jié)課整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我盡最大努力以飽滿的熱情投入其中，盡量以敏銳的思維去把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以激勵(lì)的語言去引領(lǐng)學(xué)生愛師意識(shí)的

9、形成。這節(jié)課，我認(rèn)為以下幾方面做得比較成功：1、 課堂上體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)地位，師生關(guān)系完全平等。2、 本節(jié)課注重體驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生去觀察老師的工作，通過觀察，調(diào)查、訪問等形式，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到老師的工作繁忙和辛苦，下決心以后不惹老師生氣了。3、 把教學(xué)知識(shí)回歸生活，讓學(xué)生互相交流老師關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師不僅教學(xué)生知識(shí)，還在生活上幫助學(xué)生，像媽媽一樣照顧學(xué)生。學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，從而在心底產(chǎn)生對(duì)老師的熱愛和感激之情。4、 本節(jié)課，我比較合理地利用了多媒體，開始讓學(xué)生觀看班主任一天辛苦的工作，使學(xué)生對(duì)老師的工作又一個(gè)大體的了解。然后讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場采訪，談感受，深化了學(xué)生的情