三生教育活動記錄

1、三生教育活動記錄活動對象：274班全體學生活動時間：2012年9月17日活動地點：教室參與人員：全體學生和教師主 持 人：夏艷芬活動主題：積極的心態(tài)活動形式：教學活動目的：1、培養(yǎng)學生主動關(guān)注自己心態(tài)變化的意識，保持良好、健康、樂觀、向上的心態(tài)，積極面對每一天。2、提高對積極心態(tài)和消極心態(tài)的辨別能力，培養(yǎng)學生用理智控制和選擇適當方法調(diào)控心態(tài)的能力。3、了解主動調(diào)節(jié)和控制心態(tài)的不同方法及作用?；顒又仉y點：讓學生學會保持樂觀積極心態(tài)的方法，獲得解決困難的方法，建立積極面對困難的心態(tài)?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、書包、紙盒、紙條、問題卡活動過程：一、故事導入：（大屏幕示插圖）同學們，請看大屏幕，聽老師給你

2、們講一個小故事。從前有個人名叫談遷，他是我國古代著名的歷史學家。小時候他家很窮，但他很喜歡讀書，特別歷史書。他30歲時開始寫書，經(jīng)過20多年的奮斗，經(jīng)過6次修改，終于在50多歲時完成了一部偉大的著作500多萬字的明朝編年史國榷。談遷的成功除了有堅強的意志，不屈不撓的品質(zhì)和堅定的信念以外，他還有著積極的心態(tài)。（課件出示課題：“積極的心態(tài)”）二、教學“問題本身不是問題”（一）讀小玲的故事，完成“病情診斷書”；1、下面請男同學齊讀p48上小玲的故事，讀完后請同學們小組合作做一回小醫(yī)生，給故事中的小玲診斷一下，看看她的問題究竟出在哪里？（出課件：“病情診斷書”）2、小組代表匯報。（二）看圖，“猜猜我是

3、誰？”1、（大屏幕示圖）情同學們再看這幅圖，說說你從圖中看出了什么？2、指名學生回答后，教師小結(jié)。課件：問題不是問題（全班齊讀一遍）。三、教學“傷心總是難免的”（一）讀李丹的故事，明確該怎樣對待生活中的打擊？同學們，除了看待問題，在我們的生活中總會遭遇各種各樣的打擊，在打擊面前傷心總是難免的，但是，除了傷心之外我們應(yīng)該做什么呢？請女同學齊讀p48上李丹的故事，聽完后，說一說你的看法。（指名匯報）（二）活動（1）提著書包與別人談話；1、對于李丹的故事，如果同學們還不是很明白，那么我們請兩個同學來做一個游戲提著書包與別人談話，明確要求；2、學生活動；3、學生匯報活動感受； 4、教師小結(jié)。（出示課件

4、）（三）明理知行：活動（2）我來試一試課上到這里，相信同學們的心里一定有了和以前不一樣的感受吧，那么我們趁熱打鐵，用這種不一樣的心境解決一下下面的問題，請選擇你感興趣的一個，說說如果是你，你會怎么做？（出示課件：我來試一試）當你遇到下列情況時，你該怎么做？學生練習，指名說。1、媽媽分蛋糕，弟弟的比你多；2、教室里很亂，老師回來卻批評了正在看書的你；3、教師小結(jié)。（課件：心語點燈1）1、這節(jié)課，老師和同學們一起接受了一次心靈的洗禮。是的，不如意的事件或許每天都會來臨，我們不能阻擋他的到來，但是我們可以選擇用積極的心態(tài)面對他。下面幾句話就是叫我們用樂觀積極的心態(tài)去面對所有的不如意，而擁有積極的心態(tài)，我們的心情就像“風雨后的陽光”一樣燦爛。（出示課件：心語點燈2全班齊讀一遍）。（五）拓展鞏固：活動（3）“把煩惱丟掉”（1）生活中有很多的煩惱，煩惱是成長中的調(diào)味瓶，有了它，我們的成長歷程才顯得有滋有味，可是，總把煩惱帶在身上，我們的負擔未免太重了，下面請同學們用一句話把自己的煩惱寫在紙片上，放在老師為你們準備的小盒子里，讓老師把你們的煩惱帶走。今后，你們依然用樂觀積極的心態(tài)迎接明天的到來和挑戰(zhàn)！（2）學生寫煩惱，教師巡視收集；教育活動效