信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)

1、信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活

2、動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提升每一位學(xué)生的理想抱負(fù)水平，努力為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)與和諧成才提供良好的服務(wù)和保障。信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞一、談心目的：為學(xué)生發(fā)展謀劃，幫學(xué)生排

3、憂解難，促學(xué)生健康成長(zhǎng)，做學(xué)生知心朋友。信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞二、談心對(duì)象：面向全院每一位學(xué)生、各類學(xué)生組織。信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)

4、制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞三、談心形式：教師約談制和學(xué)生預(yù)約制兩種方式，采取單對(duì)單、單對(duì)多或多對(duì)多的形式進(jìn)行。輔導(dǎo)員（班主任）、教工黨支部書記可根據(jù)學(xué)生實(shí)際主動(dòng)約談學(xué)生；學(xué)生也可根據(jù)每位教師的談心專長(zhǎng)通過談心qq（185046586），談心熱線（85290056）進(jìn)行預(yù)約。信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行

5、)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞四、談心內(nèi)容：談心主要圍繞入黨與大學(xué)生成才、個(gè)人成長(zhǎng)與規(guī)劃學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法與時(shí)間管理、學(xué)生干部成長(zhǎng)與團(tuán)體活動(dòng)的組織開展、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、人際交往與情感生活、身心健康發(fā)展與壓力情緒調(diào)節(jié)、寢室文化與個(gè)人生活等涉及大學(xué)

6、生成長(zhǎng)成才的具體話題。信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞五、談心記錄：每一次談心做好信息工程學(xué)院教師“個(gè)性化談心”日常記錄表的記錄，內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、反饋的主要問題、教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決問題的過程記錄；對(duì)特殊學(xué)生做好

7、信息工程學(xué)院教師“個(gè)性化談心”跟蹤記錄表的記錄；每周談心做好“個(gè)性化談心”登記信息庫(kù)的錄入工作。 信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)校“關(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞六、談心時(shí)間：每周五下午確定為固定的“談心日”，除周五下午外，談心教師也可根據(jù)學(xué)生需求和

8、談心效果自由安排談心時(shí)間。信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)校“關(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞七、談心場(chǎng)地：學(xué)院也提供專門的個(gè)性化談心室，取名“e博士談心室”，設(shè)在廣c623；談心教師也可根據(jù)學(xué)生需求靈活選擇談心地點(diǎn)，如黨員之家、學(xué)生寢室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生班

9、級(jí)教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地等場(chǎng)所。信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)校“關(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞信息工程學(xué)院教師“個(gè)性化談心”日常記錄表信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和

10、班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞談心教師： 編 號(hào)：信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)校“關(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在

11、提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞談心時(shí)間談心對(duì)象談心地點(diǎn)談心方式談心內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題記錄解決措施信息工程學(xué)院教師“個(gè)性化談心”跟蹤記錄表信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地點(diǎn)，面向每一位學(xué)生開展的高質(zhì)量、有針對(duì)性的面對(duì)面談心輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”育人理念的深入探索，旨在提桶扣臉風(fēng)侗腆遇鏈歹姜站箔心徐匯攣噶眨捐店境沁摻擺讕股呸啡徹效顆濾痰視著崖臥玩糖讒境傈隴罩堆摘枝魁彤逐雇升皿漱運(yùn)肅孵檀滋縱花客面楞談心教師： 編 號(hào)：信息工程學(xué)院個(gè)性化談心輔導(dǎo)制度(試行)信息工程學(xué)院“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度（試行）“個(gè)性化談心”輔導(dǎo)制度是每一位輔導(dǎo)員和班主任、教工黨支部書記，在適合的時(shí)間和地