第一課《和計(jì)算機(jī)交朋友》

1、第一課和計(jì)算機(jī)交朋友年級(jí)：四年級(jí)教材：大連市教育局基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 編 現(xiàn)代教育出版社出版 小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第一單元啟動(dòng)計(jì)算機(jī)之旅 第一課和計(jì)算機(jī)交朋友設(shè)計(jì)者：普蘭店市蓮山中心小學(xué) 叢國(guó)一、 教材分析1、本節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)課的第一課，也是學(xué)生第一次正式在課堂接觸了解信息技術(shù)的內(nèi)容，涉及各方面領(lǐng)域，需要對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的初步認(rèn)識(shí)。本單元的主題是和計(jì)算機(jī)交朋友。因此，和計(jì)算機(jī)交朋友是學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)之旅的入門課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣就從這里開(kāi)始。2、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的使用方法。3、難點(diǎn)：鼠標(biāo)雙擊。二、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)來(lái)操控計(jì)算

2、機(jī)，用鼠標(biāo)打開(kāi)簡(jiǎn)單的游戲程序，并能將使用方法，應(yīng)用到游戲當(dāng)中。2、通過(guò)教師講授，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力，小組討論合作意識(shí)，邏輯思維能力。3、通過(guò)本課，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并能正確認(rèn)識(shí)游戲的作用。讓孩子們投入學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，找到自己希望的東西。學(xué)習(xí)者分析本課學(xué)習(xí)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自已，渴望得到教師或同學(xué)的贊許，并有一定的創(chuàng)新，探究新知能力。具有探索、易感染的心理特點(diǎn)，對(duì)計(jì)算機(jī)比較好奇，容易被新鮮事物、活動(dòng)所吸引。此前未系統(tǒng)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)知識(shí)，有的學(xué)生因?yàn)榧依镆延杏?jì)算機(jī)，應(yīng)用鼠標(biāo)非常熟練，而有一部分學(xué)生剛剛接觸，甚至連計(jì)算機(jī)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)

3、了解程度有很大的差異。三、 教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）小學(xué)信息技術(shù)課主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，并與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。和計(jì)算機(jī)交朋友就是在上述思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)的。課堂上，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，特別對(duì)于一部分電腦操作比較熟練的學(xué)生，更要發(fā)揮他們的小老師作用，幫教另一部分的學(xué)生。教師給予相應(yīng)的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。評(píng)價(jià)要注重個(gè)體差異，側(cè)重于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：1、根據(jù)建構(gòu)主義理論，營(yíng)造一種自主、協(xié)作、探究的新型課堂教學(xué)情境。針對(duì)學(xué)生的心理特征和語(yǔ)言能力，將生硬的鼠標(biāo)操作拍攝成視頻短片，為學(xué)生

4、創(chuàng)設(shè)更為真實(shí)、形象的操作情景。同時(shí)組織并指導(dǎo)學(xué)生小組討論、自評(píng)互評(píng)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，鍛煉學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和操作能力。發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)教師的示范講解式掌握了操作中應(yīng)注意的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的使用習(xí)慣。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生的掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖 本節(jié)課采取這樣的教學(xué)流程：?jiǎn)栴}導(dǎo)入講解示范操作實(shí)踐交流游戲小結(jié)拓展（三） 過(guò)程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程中，讓操作熟練的學(xué)生給其他學(xué)生演示，教師給予表?yè)P(yáng)。對(duì)在操作過(guò)程中敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生也要提出更高的評(píng)價(jià)要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。四、 教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程

5、（一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段由于本節(jié)課是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)起步階段，對(duì)鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)及使用沒(méi)有概念，教師在備課的過(guò)程中注意課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)要激發(fā)興趣，為了養(yǎng)成學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣，把操作的過(guò)程講解示范清晰明了。學(xué)生在操作過(guò)程中有可能操作笨拙不熟練，教師要耐心指導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。游戲中，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的探究精神。在教學(xué)中，學(xué)生的好奇心一直很濃厚，教師與學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)一直在一種平等融洽的氣氛中進(jìn)行。（二）整個(gè)教學(xué)過(guò)程敘述1、 本節(jié)課是啟動(dòng)計(jì)算機(jī)之旅活動(dòng)中一部分和計(jì)算機(jī)交朋友。本次活動(dòng)一共需要兩周時(shí)間，本課的學(xué)習(xí)為鼠標(biāo)功能的使用。2、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組

6、是按照對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉程度進(jìn)行分組，每組學(xué)生的能力有所不同，挑選有計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)的學(xué)生任操作組長(zhǎng)。3、 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在本次活動(dòng)中容易出現(xiàn)鼠標(biāo)雙擊不連續(xù)，導(dǎo)致打開(kāi)放件失敗，教師要做好這方面的指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。4、 為了實(shí)施本次活動(dòng)，教師除了要具備相應(yīng)的操作能力，更需要耐心，需要?jiǎng)?chuàng)造融洽的教學(xué)氛圍的能力。 5、 要求學(xué)生必須達(dá)到會(huì)使用鼠標(biāo)的雙擊、單擊。采用小組評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。也可以讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生演示給全體學(xué)生觀看。如果學(xué)生能在交流中積極的操作、主動(dòng)的探究，并能利用所學(xué)將簡(jiǎn)單問(wèn)題應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。課題教學(xué)環(huán)節(jié)教師的教學(xué)行為學(xué)生的學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖標(biāo)準(zhǔn)方法問(wèn)題導(dǎo)入同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)谏?/p>

7、活中、電視中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到計(jì)算機(jī)，你知道計(jì)算機(jī)都在哪些方面使用嗎？學(xué)生根據(jù)教師的問(wèn)題回答。學(xué)生討論、回答問(wèn)答式讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的用處都有哪些，為總結(jié)信息技術(shù)的定義作準(zhǔn)備。硬件組成1、講述世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的；2、計(jì)算機(jī)的硬件組成。1、學(xué)生了解。2、將對(duì)應(yīng)硬件名字寫(xiě)入書(shū)上的空格內(nèi)。學(xué)生交流，寫(xiě)出答案。講解與演示結(jié)合。讓學(xué)生了解硬件知識(shí)，為學(xué)生以后用計(jì)算機(jī)述語(yǔ)表達(dá)提供基礎(chǔ)。信息技術(shù)定義通過(guò)計(jì)算機(jī)的用處，總結(jié)信息技術(shù)的定義。學(xué)生聽(tīng)老師講解、總結(jié)。教師引導(dǎo)，學(xué)生回答?？偨Y(jié)方式。清楚信息技術(shù)到底是什么學(xué)科鼠標(biāo)操作1、讓學(xué)生看課件，鼠標(biāo)每個(gè)功能是如何操作的。2、學(xué)生會(huì)使用滑雪游戲。跟著課件來(lái)操

8、作，會(huì)打開(kāi)滑雪程序，會(huì)使用這個(gè)游戲。能用鼠標(biāo)使用滑雪程序講練結(jié)合。使學(xué)生會(huì)用接觸計(jì)算機(jī)的第一個(gè)程序。交流游戲和學(xué)生討論應(yīng)用鼠標(biāo)會(huì)用滑雪游戲演示操作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、用好鼠標(biāo)的興趣。五、 教案六、教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一課，主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣為主，養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣為教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們存在很大的個(gè)體差異，因此在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)這種差異，教師也采用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組間互幫互助的教學(xué)形式不斷調(diào)整和開(kāi)放教學(xué)模式，以學(xué)生實(shí)踐為主，進(jìn)行自主地、創(chuàng)造性的探索學(xué)習(xí)模式，通過(guò)探討、實(shí)踐來(lái)學(xué)到知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。下面就

9、本課的教學(xué)談點(diǎn)體會(huì)：1、 精講多練。計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。這一堂課我安排10-15分鐘講理論，剩下的時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)。實(shí)踐證明學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考，而學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體已在積極主動(dòng)地思考。教師在回答學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中提出的各種問(wèn)題時(shí)，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用?；卮饐?wèn)題的經(jīng)驗(yàn)是：首先要注意聆聽(tīng)，其次是注意觀察學(xué)生的屏幕和操作，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng)。有些問(wèn)題需要示范操作過(guò)程；有些問(wèn)題則需要簡(jiǎn)短的討論；有些問(wèn)題需要直接了當(dāng)?shù)鼗卮?；有些?wèn)題則需要用另一個(gè)問(wèn)題將學(xué)生的思考引向深入。

10、2、 計(jì)算機(jī)說(shuō)到底是一種工具，要鼓勵(lì)學(xué)生把這種工具應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活之中?！皩W(xué)以致用”是學(xué)生進(jìn)行成功體驗(yàn)的最好方式。3、 學(xué)生在用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中體驗(yàn)到的快樂(lè)是任何人都取代不了的，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也使我對(duì)學(xué)生未來(lái)的主動(dòng)發(fā)展充滿了信心。七、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課以形成性評(píng)價(jià)為主，把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生主動(dòng)參與與交際和口語(yǔ)表達(dá)能力上。不管學(xué)生的想法是否可取，只要主動(dòng)思考、積極交流，都給予鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)采用師評(píng)、自評(píng)和同伴互評(píng)相結(jié)合的方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91

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