中學(xué)先進(jìn)班集體申報(bào)材料

1、先進(jìn)班集體申報(bào)材料陸良縣板橋鎮(zhèn)第一中學(xué)176班陸良縣板橋鎮(zhèn)第一中學(xué)176班自2009年9月入校以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下，通過(guò)各科任教師及全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)的各項(xiàng)工作正常有序有效的開(kāi)展，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并不斷提高?，F(xiàn)申報(bào)優(yōu)秀班集體，就班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)基本情況176班是一個(gè)和諧、溫暖的大家庭，有著團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌、拼博進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律嚴(yán)、秩序好，德、智、體諸方面均在我校各班之首，成為我校班級(jí)管理的排頭兵，也是我校開(kāi)展素質(zhì)教育的先鋒和表率?，F(xiàn)為七年級(jí)，共有學(xué)生59名，其中男生32名，女生27名。單親家庭子女有2人，其中男生1名，女生1名。1

2、76班有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)的科任教師隊(duì)伍。有男老師4名，女老師4名，全部為大學(xué)學(xué)歷的年輕教師，平均年齡為32歲。二、建立制度管理學(xué)生“不成規(guī)矩不成方圓”，要想有個(gè)良好的班風(fēng)班紀(jì)，就必須有一個(gè)適合本班的良好管理制度。班會(huì)上組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班規(guī)班約，對(duì)班容班貌、宿舍管理、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操兩睡、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的管理規(guī)定，并制定出了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。由于實(shí)施的這些管理制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而在班級(jí)管理上效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。針對(duì)176班的實(shí)際，考慮各個(gè)方面因素后，在班上建立了好人好事記錄表和違規(guī)違紀(jì)記錄表，并實(shí)行計(jì)分量化

3、，兩表兩份，一份在班主任處存檔，另一份在教室中張貼，通過(guò)記錄表加分扣分量化考核學(xué)生，此日?？己朔峙c期末考試總成績(jī)分相加減后為該學(xué)生的最終總成績(jī)。學(xué)生做一件好事情后，在好人好事記錄表上登記，根據(jù)好人好事的大小與輕重情況分檔次給該生加分。給拾到鑰匙的同學(xué)加2分，給撿到飯卡的同學(xué)加5分等。如2009年11月，念成同學(xué)課間操時(shí)在球場(chǎng)上拾到一部市場(chǎng)價(jià)約為800元的手機(jī)，一次給他加25分。對(duì)違反校紀(jì)班規(guī)的事件，同樣給予登記上冊(cè)并視情節(jié)輕重扣分。比如在日常考勤上，遲到、早退、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象的時(shí)有發(fā)生，每發(fā)生一次，扣1分，給上課玩或講小話不聽(tīng)講等情況的同學(xué)扣1分，曠課者扣3分，不打掃一次衛(wèi)生者扣2分等。通

4、過(guò)量化考核的辦法，激勵(lì)同學(xué)們多做好事，爭(zhēng)做好學(xué)生，少犯錯(cuò)誤，甚至怕犯錯(cuò)誤。建立學(xué)生成長(zhǎng)日記。自入學(xué)以來(lái)，班主任為每位學(xué)生準(zhǔn)備一本日記本，記錄學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活方方面面的重要的成長(zhǎng)歷程。在成長(zhǎng)日記本上記錄著受到的表?yè)P(yáng)，做的好事，包括每學(xué)期考試成績(jī)、受到的懲罰、寫的檢討、保證書(shū)等。成長(zhǎng)日記記錄著176班每一位同學(xué)入學(xué)至今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是176班每位同學(xué)成長(zhǎng)的足跡。三、抓思想工作教育學(xué)生一個(gè)班級(jí)體好壞的主心骨還是思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，能讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)知識(shí)的重要性，樹(shù)立起自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。每學(xué)期初，176班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為

5、規(guī)范，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。并有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論；找一些報(bào)刊中的好人好事篇章進(jìn)行閱讀；運(yùn)用身邊典型事例，進(jìn)行教育；運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。堅(jiān)持每周一次主題班會(huì)。堅(jiān)持每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少一次的家訪或?qū)?wèn)題學(xué)生不定時(shí)家訪。四、培養(yǎng)班干部鍛煉學(xué)生176班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班委。在管理班級(jí)工作中，班主任不

6、斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)，首先，讓每一位同學(xué)認(rèn)識(shí)到班級(jí)體好壞與自身學(xué)習(xí)生活有著密切關(guān)系，以及讓班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義；其次，培養(yǎng)班干部的帶頭作用，幫助班干部明確自己的職責(zé)，樹(shù)立為班集體服務(wù)的思想，擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助，并以自己的模范行動(dòng)去取得全班同學(xué)的信任和支持。176班有著一支過(guò)硬的班干部隊(duì)伍。班長(zhǎng)資雪松同學(xué)組織和帶領(lǐng)班干部同心協(xié)力，相互配合，工作上一絲不茍，為班級(jí)熱情服務(wù)。各班干部即分工又合作，在思想教育、紀(jì)律約束、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)方面都有專人負(fù)責(zé)，且形成制度化、規(guī)范化的管理方法。通過(guò)定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給他們提出合理的建議，極大地調(diào)動(dòng)了同

7、學(xué)們積極性和主動(dòng)性。通過(guò)班級(jí)“人性化”的管理，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，使學(xué)生自覺(jué)形成“主人翁”的責(zé)任意識(shí)。班主任趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事、好事，學(xué)校安排的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真出色的完成，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫詞句、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開(kāi)展好各項(xiàng)工作，如組織文娛活動(dòng)、課間操、體育鍛煉、搞好清潔衛(wèi)生、同學(xué)互評(píng)等。班干部起了很好的表率作

8、用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。經(jīng)過(guò)對(duì)班干部的大力培養(yǎng)和班干部自身的努力，176班形成了一套完整的班委班子，每位班干部都能明確自己的職責(zé)，都能為自己的工作有一個(gè)明確的定位，從而涌現(xiàn)出一些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班干部。像班委陳克松、宋碧微等同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，刻苦勤奮，自強(qiáng)不息，一直名列前茅，生活上以身作責(zé)，與同學(xué)們友好相處，以優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，在全班樹(shù)立了榜樣。五、濃厚的班風(fēng)學(xué)風(fēng)激勵(lì)學(xué)生“人情、友情、師生情，情深意濃”。走進(jìn)176班，有一種祥和、溫馨的氣息會(huì)感染每一個(gè)人。全班同學(xué)相互尊重，尊敬師長(zhǎng)。在人際關(guān)系日益商品化的今天，這種久違了的情感在該班得到充分的體現(xiàn)，“一人有難、八方支

9、援”，“奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心”的良好道德風(fēng)尚在班上蔚然形成，家庭困難的學(xué)生在這里得到了救助，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在這里獲得了勇氣，臨失學(xué)的學(xué)生又重返課堂，就在個(gè)別頑劣將步入歧途的學(xué)生得以改變同學(xué)們?cè)谶@里得到了“家”的溫暖。176班有強(qiáng)烈的集體觀念，有強(qiáng)大的凝聚力，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了176班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。176之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一

10、員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。176班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。成立學(xué)習(xí)興趣小組。針對(duì)有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，讓該同學(xué)為興趣小組長(zhǎng)，由他（她）組織同學(xué)平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。成立學(xué)習(xí)幫扶小助。針對(duì)部分同學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)較差情況，班級(jí)成立了學(xué)習(xí)“一幫一

11、”的學(xué)習(xí)幫扶小組，幫扶小組由該學(xué)科基礎(chǔ)好的59名同學(xué)成立幫扶小組，利用晚輔課或中午休息時(shí)間輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，即鍛煉了自己，也提高了他人。如英語(yǔ)科代表郭蕃，時(shí)常檢查同學(xué)的試卷，了解某同學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)掌握情況后，針對(duì)其不明白的知識(shí)點(diǎn)，給予單獨(dú)輔導(dǎo)，并讓這位同學(xué)做好筆記。如語(yǔ)文科代表宋濤，在早讀或晚輔課，積極帶動(dòng)同學(xué)們朗讀或抽查同學(xué)背誦需掌握的篇章句詞。良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，各科成績(jī)位于年級(jí)前列。六、多姿多彩的活動(dòng)豐富學(xué)生在班級(jí)的生活方面，豐富多彩的課外活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。如：藍(lán)球賽，文藝表演，節(jié)日晚會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)，不但豐富了176班的生活，培養(yǎng)了176班的興趣，發(fā)揮了176班的特長(zhǎng)。更是讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中活動(dòng)互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了班集體的凝聚力、身心力，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班委的組織和帶頭下，學(xué)