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文檔簡介
1、天河區(qū)棠下小學六年(3)班班級建設方案班主任:鐘秀華一、指導思想“環(huán)境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的,對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著學生的行為。為積極配合、參與學校教導處、大隊部開展和組織的各項活動,本學期我班工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以學校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù),以培養(yǎng)學生學習、紀律、衛(wèi)生為目標,以班隊會和課堂教學為主要渠道,結(jié)合本
2、班實際情況,對學生進行常規(guī)教育,結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,突出我班特色。通過開展富有情趣的各種教育活動,并以各類活動為契機,培養(yǎng)一支過硬的少先隊干部隊伍,發(fā)揮小干部的作用,體現(xiàn)時代氣息,培養(yǎng)學生的現(xiàn)代素養(yǎng),營造良好的班風、學風,樹立隊員個人的短期、長期目標,培養(yǎng)隊員的組織、活動等能力,朝著自己的目標努力,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑,為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。二、主題創(chuàng)和諧班級,建特色文化三、總體目標構(gòu)建育人長效機制,讓班級事務管理做到事事有人做,人人有事做,讓學生深刻領悟班集體榮譽,感受班榮我榮,班恥我恥;養(yǎng)成良好習
3、慣,體現(xiàn)人格魅力。四、班級現(xiàn)狀分析(一)現(xiàn)狀描述1、全班45人,男28名,女17名,男女分配不均勻,男生較多。其中5名是外地生,其余都是本地生。有半數(shù)學生學習自覺性差,懶惰,不肯在學習上下苦功,中下生面廣,令科任老師非常頭疼。紀律意識不強,存在個別調(diào)皮搗蛋的學生。但是通過接觸,我發(fā)覺其實這個班的孩子集體榮譽感強,有體育、藝術方面才能的學生。2、同學間的團結(jié):同學們知道班級靠大家共同努力才會進步,所以互相幫助、團結(jié)協(xié)作。3、經(jīng)過全體努力,已形成一些班級常規(guī),班風有所改善。通過和各任課教師的鏈接和協(xié)調(diào),本班已經(jīng)有一定效果。如,學生上課的時候比較專心。大部分學生能按時交作業(yè)。部分學生學習目的明確,有
4、集體觀念,小干部能以身作則,對工作較負責,比如,每次主題隊會或班會他們都能管理好,組織好,并能總結(jié),能協(xié)助老師做好日常事務工作。4、不足處:從現(xiàn)在的每次考試,我們班的成績不夠理想。因此說明班級沒有形成良好的班風,班級建設還需要加大力量。(二)原因分析1、部分學生低段養(yǎng)成了不好的行為習慣,比如上課不會聽課,愛講話,喜歡把兩只小手放進抽屜里忙。2、小部分家長能積極配合學校教育,協(xié)助老師管好孩子,還有相當一部分家長認為孩子托付給學校了,應該全部由教師管理,平時采取不聞不問態(tài)度。3、干部培養(yǎng)方面欠缺,很多班干部只管好自己,不知道怎么管班級,不知道怎么發(fā)揮作用。4、學風班風不好。這個班級學生的學習注意力
5、很差,不知道怎么聽課,開小差的人很多,班內(nèi)沒有形成你追我趕的學習氣氛。5、不做作業(yè)現(xiàn)象比較嚴重,特別是語、數(shù)、外的三門學科有幾個學生總是不自覺上交,必須得不停地催。五、班級發(fā)展思路(一)發(fā)展目標1、努力抓好學生的學習、禮儀、紀律、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生講文明話,做文明事。2、充分利用各種教育時間向?qū)W生進行思想教育。要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。3、積極健康地開展各種豐富多彩的有益的活動,使學生有鍛煉的機會,并能通過活動增加班級的凝聚力,使學生各個愛班級,會為班級而奮斗。4、加強班隊集體建設,調(diào)節(jié)學生心態(tài),培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹?/p>
6、,在班內(nèi)有一股熱愛集體,發(fā)奮學習,積極工作,講究團結(jié),文明行為的班風。5、根據(jù)學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約。6、通過和各科教師協(xié)調(diào),促發(fā)學生愛學習的興趣,提高學習成績,努力使我班成績上一個臺階。7、班級制度化建設。建立班風、班訓、班級公約,以此約束學生的言行。認真學習中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范的基礎上,結(jié)合班級實際召集同學共同制定班級公約,增強學生之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風、學風。(二)發(fā)展主題把我班培養(yǎng)成為一個基本成型的民主集體。學生能夠互相尊重,熱愛學習,班干部能管理好班級,成為教師的好助手。(三)主要措施1、加強各方面的養(yǎng)成教育:(文明禮貌、交通安全、遵紀守法
7、、勤奮學習等),主要在每天的課余時間和班會課進行深入教育。2、班級成立一個有核心的班委會。平時教師本人多對這些班干部進行指導,但不是替他們完成。3、建立各種表冊和實行各種評比制度和會議(快樂的班級活動,一周好人好事,金點子,我追你趕等),通過每天宣傳一些進步和后退之事促發(fā)學生。5、隨時找學生談心,深入家訪,調(diào)查班內(nèi)學習、思想各方面動態(tài),把學生引到正確的道路上來。6、學生建立崗位表,隨時監(jiān)督班級情況,并成立“告密”組,隨時向班主任匯報教室學生一天的狀況。六、班級布置積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。 1、班級展示牌:班訓、愛心宣
8、言、班級全家福照片、我們的口號。2、班級環(huán)境布置: 前有班風,后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,有中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范版塊的基礎上,各班根據(jù)自己班級特色設置其它專欄,如班級圖書角、小眼睛看大世界、榮譽臺、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。2009年2月c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ce
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