青島版小學科學四年級下冊《地球上有什么》教學設計

1、市科學優(yōu)質(zhì)課教案青島版小學科學四年級下冊地球上有什么教學設計教學目標：1、通過查閱、整理資料和看地圖，觀察地球儀等，了解地球的地貌狀況，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；2、了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義，樹立保護環(huán)境和資源的意識；3、知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的，了解地球儀、地圖的主要標志和功用。教學準備：課前讓學生分類搜集材料：陸地面積、水域面積、沙漠分布情況、平原及高原分布情況等。教師準備：地球儀、地圖、影像資料。教學過程一、創(chuàng)設情境，揭示課題1、談話：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了地球是個球體，這節(jié)課我們繼續(xù)研究地球。首先請大家伴隨著一段優(yōu)美的音樂來

2、看一段錄像，好嗎？2、教師播放錄像。3、談話：這些美麗的景物都是在地球表面上的，那么地球上都有什么呢？這節(jié)課就讓我們一起來研究。（板書課題地球上有什么。）【地球上有什么是個很大的話題，小學生往往只局限于眼前的事物，教師提供一組圖片，不僅拓展了學生的視野，讓學生從宏觀上認識地球的面貌，而且激發(fā)學生的興趣。】二、自主探究，解決問題活動一：地球上有什么1、引導學生運用多種形式小組交流搜集到的資料，并進行分類整理，教師巡回指導?！緦W生交流時，利用多媒體為學生提供一個遼闊的大草原的背景，讓學生置身于廣闊的大自然中，暢想交流，同時使學生感受到大自然的遼闊壯美?！?、全班交流地球上的山脈、高原、平原、沙漠、

3、丘陵、盆地、海洋、河流、湖泊等的情況，教師隨機板書。（在交流中教師適時引導學生了解世界的高山、盆地的情況等，使學生盡可能在有限的時間內(nèi)獲取更多的認識。）3、小結(jié)：從剛才的交流中我們知道了地球上有巍峨的高山、浩瀚的海洋、一望無際的平原、蒼涼的沙漠，你能用一個詞來形容一下地球表面嗎？（板書：絢麗多姿）【在這一環(huán)節(jié)中，采用音像資料播放與交流交替進行的方式，讓他們充分體驗到學習的快樂，激發(fā)學生學科學、用科學的興趣。在學生交流時，教師不斷進行鼓勵點評，引導學生進行概括。通過圖文結(jié)合使學生明確地球的上有高山、河流、平原等?！炕顒佣⒂^察地圖和地球儀，你有什么發(fā)現(xiàn)（一）了解地球儀、地圖的概念和作用談話：通過

4、剛才的交流，我們知道地球上多姿多彩，地球?qū)嵲谑翘罅?，我們在實際生活中無法看到它的全貌，于是人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型-地球儀，（媒體出示轉(zhuǎn)動的地球儀），但是為了攜帶方便，有時人們也把它制作成一個平面圖，也就是地圖。（多媒體出示地球儀分割成地圖的動畫。）【對于小學生來說，地球儀和地圖之間的關(guān)系很難弄明白，所以利用多媒體動畫展示，使學生明白地球儀是球體，地圖是平面圖。】（二）觀察地球儀、地圖，你有什么發(fā)現(xiàn)1、談話：地球儀和地圖能告訴我們很多秘密，拿出你們小組的地球儀和地圖，以小組為單位，仔細看看，都能發(fā)現(xiàn)什么，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。2、學生分組觀察，教師巡查

5、，及時提示觀察內(nèi)容，給學生以幫助。3、匯報交流發(fā)現(xiàn)，形成認識。（1）引導學生認識地球儀、地圖上顏色方面的認識，從而讓學生了解：黃色代表陸地，藍色代表海洋；地球上陸地少，水多；地球上有七大洲、四大洋等。 （2）引導學生交流對經(jīng)線的認識。使學生認識經(jīng)線，知道經(jīng)線指示南北方向，所有的經(jīng)線都一樣長。（3）師生共同交流緯線的資料。通過指指、畫畫、貼貼，主要引導學生梳理明確以下內(nèi)容：a、緯線指示東西方向；b、最大的緯線圈是赤道，赤道把地球分成南北兩個半球，中國在北半球上；c、認識其它幾條比較重要的緯線，南北回歸線、南極圈、北極圈。（4）小結(jié)質(zhì)疑：我們認識了經(jīng)線、緯線，關(guān)于經(jīng)線緯線你還有什問題嗎？結(jié)合多媒體

6、課件解決學生提出的問題：經(jīng)緯網(wǎng)的作用。（5）五帶：a、談話：剛才我們認識了幾條比較重要的緯線，這幾條緯線有什么用呢？b、引導學生交流并小結(jié)：地球上五帶的劃分。(6)引導學生交流其他發(fā)現(xiàn)，如圖例等。4、小結(jié)：通過小小的地圖和地球儀，我們知道了經(jīng)線和緯線，還知道了五帶的劃分，使我們對地球的理解一下子增加了這么多。三、聯(lián)系生活，深化認識1、連線：課件出示圖例，讓學生把相關(guān)內(nèi)容連起來。2、看圖填空。3、聯(lián)系實際應用題。四、總結(jié)評價，拓展延伸談話：通過觀察地圖、地球儀你有哪些收獲？課后同學們自己制作一個地球儀，然后放到科技角中，比比看誰制作的最好。 課后評析：優(yōu)點：高老師非常親切，課前做了大量準備。建議：討論交流前教師的組織、指導非常重要，如何讓學生有目的的去觀察，應從兩方面進行準備：1. 對地圖的認識是有一定規(guī)律的，如：比例尺、圖例，這是看圖的科學方法，便于