初中語文科組工作計劃(精選5篇)

1、初中語文科組工作打算(精選5篇) 篇一：2014-2015初中語文組教研打算 2014-2015學年 初中語文教研組打算 一、指導思想 1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學效勞的思想，各項活動的開展本著實在有效的原那么。 2、以施行素養(yǎng)教育為打破口，結合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的積極性，構成較濃重的教學氣氛。 3、積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率。 4、以網(wǎng)絡教育資源運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。 二、工作目的 按照教研組工作量大的特點，積極探究

2、組內(nèi)老師自主、合作、科學專業(yè)開展的途徑，加強引導，營建氣氛，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，標準教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目的能真正落到實處，為學校的開展做出積極的努力與探究。 三、工作舉措(一)完善教科研制度，標準教學科研 保證教研組內(nèi)老師完成教誨處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)老師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學構造，提高老師的業(yè)務水平。 教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思教學設計。評者要做到：覺察執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，

3、提一條合理化建議。 (二)加強常規(guī)治理，提升業(yè)務水平 1、組織本教研組老師學習常規(guī)，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的完全轉變。 2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。 3、推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周四下午大課間，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老

4、師對習題的研究，做到老師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。 4、接下落實好“幫帶工作”，組織本組老師學習掌握多媒體技術，以網(wǎng)絡教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實老師教學根本功，促進老師本身的成長。 (三)落實教研職能，加強校本教研 1、組織組內(nèi)老師認真參加各級品種業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研才能。 2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等方式，促本組老師共同提高。 3、積極參加市教研室及學校組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法

5、，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求多出幾篇高質(zhì)量的論文。 (四)進展課題研究，提高教研質(zhì)量。 1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。 2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。 3、抓好課題研討，組織老師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴密結合課題研究，并按照本身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每

6、人圍繞課題主講一節(jié)公開課。篇二：初中語文組工作打算 初中語文教研組打算 細那么 本學期，初中語文教研組工作在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，努力培養(yǎng)學生自學才能，大力提高課堂教學效率；讓學生學得輕松，盡可能地給學生減負，全面推進素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目的，結合學科本身的特點，扎實有效地開展工作。 一、指導思想： 以全面推進素養(yǎng)教育為目的，以施行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，浸透德育”新課改理念為根底深化課堂教學改革，強化老師隊伍建立,轉化老師的教學行為。真正讓每一堂課落到實處，提高

7、教學效率，實在減輕學生學業(yè)負擔。同時積極貫徹學校教學處工作打算，課堂教學以精講、互動、高效為指導，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，開辟創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)治理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作目的 （一）總體要求 1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的認識和才能。 2、在接著訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知

8、才能的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解才能和歸納才能，為提高學生分析征詢題的才能作好過渡和銜接。 3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營建主動、自主、生動爽朗的學習語文的環(huán)境。 4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，構成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有個性的開展奠定根底。 5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進展，構成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。 6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。 7、注重骨

9、干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進一步標準教學行為，提高教學質(zhì)量。，營建教研氣氛。 8、接著強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。 （二）常規(guī)要求 第一、備課 1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出實在可行的備課打算。 2、備課必須在個人研究的根底上進展。在備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好本人的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。 3備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，到達“五統(tǒng)一”。 （1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 （2）六備：備教材、備考綱

10、、備考點、備教法、備學法、備訓練。 （3） 五點：重點、難點、知識點、才能點、教育點。 （4） 兩法：老師的教法和學生的學法。 （5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。 （6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一根本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。 4、備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標，認真研究教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其構造。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)絡，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進展知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)絡；本單位（章、節(jié)）的教學目的應該如何樣確定，重點是什么，難點在哪里；采納什么教法，

11、教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些才能；課前需要作哪些預備。做好單元測試、階段、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。 第二、上課 嚴格執(zhí)行教學目的，能放能收；留意語言表達的嚴謹、簡明、連接、得體，風格平和幽默，吸引學生留意。留意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難征詢題留意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。留意差生的教育，治理好課堂教學秩序，能夠個別提示指導；不辱罵、體罰、恫嚇學生，也不放任自流。課堂構造嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別明晰。 第三、作業(yè) 練習分為兩部分：與教學的同步訓練，語文課后練習。初三練習以選定的復習材料和教

12、材的練習為主，適時據(jù)情補以中考相關的練習。第四、作文訓練初一重點訓練學生寫記敘文，初二逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性，構成作文教學的系列性。每一篇作文都認真修正，詳細講評，提高學生的寫作才能。初三年級面對的是高考，作文訓練每學期不少于八次。采取課內(nèi)和課外相結合的原那么。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成；課外訓練學生能夠盡量地查找材料，充實作文的素材。必須留意并處理學生的書寫征詢題，書寫較差學生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進展片段訓練，逐點逐項落實。 第五、聽課全學期聽課每人不少于15次，教研組長不少于20次，每月初或每月末檢查。 第六、輔

13、導 各老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓舞優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，各年級能夠成立語文學科的活動小組；要擅長培養(yǎng)差生的語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。要大膽創(chuàng)新，逐步構成具有個人風格的語文教學體系，培養(yǎng)學生語文學習的濃重興趣。一定要占據(jù)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。 第七補充教材的使用使用 本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，單周用一節(jié)課時閱讀“中華誦讀。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每

14、次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。 三、工作安排 1以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。 2加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的才能。老師開展：“一幫一”結對活動。 3、本期進展一次分年級的鋼筆字大賽大賽； 4、促使校園文學社向初中轉向傾斜 5 安排聽評課活動以及說課活動 6確定教研組課題研究。每個老師要有本人的探究專題。 7積極開展“第二課堂”活動。 四、詳細措施： （一）認真學好理論，不斷更新觀念 （二 ）加強創(chuàng)新認識，激發(fā)制造才能 1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目的，

15、實在落實課改精神，組織進展觀摩課，加強在教學過程中的討論和研究。 2、注重方法創(chuàng)新。加強課堂教學研討，尋請教學方法的創(chuàng)新。 （三）加強常規(guī)治理，提高教學質(zhì)量 1、加強教學常規(guī)治理。全面落實課程打算，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提早進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)， 2、抓好教學質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。 3、注重培養(yǎng)特長生,注重成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，標準化。每個興趣組有實在輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。 （四）開展校本教研，效勞課堂教學 1、加強課堂教學研

16、討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。構成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的根本理論和要求，構成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有曙光特色的教學方式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓老師在聽課中互相學習，共同提高。 2、實在做好集體備課工作。標準教學過程的治理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”），強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最正確結合點；

17、加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的意見 3、講求練習質(zhì)量。 a.要真正做到“四精四必”，在下水的根底上選題，在老師監(jiān)視下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評； b.初三年級要接著深化研究復習課的方式，提高訓練和講評的針對性。 c.初一、初二年級新授課要在根底知識和才能訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學生語文才能的提高。注重補差工作。要做好“補差輔導工程”，從初一開場就要想方設法采納不同方式搞好補差工作，要到達一年內(nèi)初一、初二、初三每班有、個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目的；開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中構成一個互幫互助的氣氛；注重對補差對

18、象的學習習慣的治理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣；注重學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；注重學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術。 4進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學標準，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。及時整改。組織、有目的地進展聽課活動，覺察征詢題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，加強老師工作的責任心，對教學活動的健康運轉起到積極的作用。 （五）努力研究業(yè)務，標準教學行為 1、備課做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課認識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電

19、教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思， 2、作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修剛要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反響。做好本人對學生補缺補差的工作。 3、要因材施教，經(jīng)常分析學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。 4、鼓舞老師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，倡導同年級組老師互相之間多學習，多交流 （六）提高老師素養(yǎng)，理論、實踐結合 1、進一步加強青年老師培養(yǎng)工作，有目的，有層次，有措施地加強師資

20、隊伍建立。一是抓好骨干老師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課按照之一。而是抓好青年老師培養(yǎng)。本學期進展一次青年老師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課老師。 2、抓好老師的業(yè)務學習。每周一次的學習。 3、開展走出去，請進來活動。鼓舞老師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談本人的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。 4、鼓舞大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進展語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。 5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科根本功競賽、課堂教學競賽、

21、教學案例設計等。 （七）優(yōu)化本組建立，發(fā)揮團隊優(yōu)勢 1、教研組要認真做好創(chuàng)立工作。針對學校正先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。 2、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。 3、教研組每一位老師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真修正作業(yè)。 4、組織學科類校級競賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字競賽，講論語故事競賽、現(xiàn)場作文競賽等等。5、教研組將全力組織學生學科競賽活動，如：整班寫字競賽、學生現(xiàn)場作文競賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績 曙光中學語文教研組篇三：初中語文科組工作打算 一、指導

22、思想與工作目的: 本學期接著走進新課程,施行新課程,接著探究新課程實驗,大力推進教學理念、教學方法和教學手段的本質(zhì)變革,構建以學生為主體的教學方式,努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),提高課堂教學效率,配合學校申報國家級示范高中的要求,扎實而有效的做好科組各項工作。 二、工作措施: (一)加強學習,提高本身素養(yǎng)和業(yè)務水平。 充分利用每周科組活動的時間,組織老師圍繞新課程的根本目的、詳細要求及其施行方式這一核心內(nèi)容加強理論學習,更新教育觀念,提高本身的教育理論水平和教學業(yè)務才能。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。 (二)加強實踐交流,提高課堂教學質(zhì)量 要提高課堂教學質(zhì)量,除了要加強理論學習外,還要做

23、到理論與實踐相結合。語文科組的老師之間必須加強實踐經(jīng)歷交流,通過互相聽課、上公開課,評課與反思,互相交流、探究,優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學質(zhì)量;同時也要擅長在教學實踐中學習、研究,及時對本人的教學進展反思,對本人的知識和經(jīng)歷進展重組,使本人逐步成長,不斷習慣新的教學要求。 三、工作內(nèi)容: 1.常規(guī)教學工作。 備課:備好課是上好課的先決條件。對備課,科組提出五點要求:搞好個人備課,強化集體備課,表達合作精神,突出設計認識,寫好每節(jié)教案。 上課:上課是教學的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)語文課,向40 分鐘要質(zhì)量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中,要努力作到:明確教學目的,濃縮教學內(nèi)容,減少

24、無效勞動,表達高考要求,強化讀寫訓練,注重才能培養(yǎng),加強預習指導,倡導互動對話,錘煉教學語言,樹立創(chuàng)新認識,運用現(xiàn)代手段,講究教學效果,嚴謹、扎實、靈敏地搞好語文課堂教學。 作業(yè):語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或構成的練習冊),作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等方式),大作文一學期不能少于8次,小作文的布置本文來自小草要結合教學靈敏進展,次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可按照備考的實際情況靈敏安排。作業(yè)的布置要適宜教學內(nèi)容,緊扣教學目的,深淺適度,數(shù)量適中,要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的標題。 要探究作文修正的方式和方法,既

25、能減輕老師的勞動,又能提高作文教學的效率,各備課組要組織老師研究、制定一套實在有效的作文教學(包括修正)方案,改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的修正,科組提出三點要求:一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。 輔導:要加強對學生的語文學習的輔導,盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑,要確定幾個重點輔導對象,要留意對兩頭的學生的輔導,補差提優(yōu),要覺察和培養(yǎng)學生中的語文尖子。 考試:考試是評價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段,要認真對待,嚴格執(zhí)行學校和有關部門組織的各品種型的考試。同時,還要按照本年級的教學情況,安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命

26、題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。 2. 集體備課 各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,制定出實在可行的教學打算和進度表。在正常情況下,要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,集體備課時,要有中心發(fā)言人,有討論,有記錄。集體備課的內(nèi)容包括:教材研究;學情分析;教學內(nèi)容和方法設計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務學習等。 科組倡導、鼓舞并制造條件讓老師多上公開課,并要求每一位老師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(能夠是級組的,也能夠是科組的,還能夠是校級或區(qū)市級的)。承當公開課的老師要認真?zhèn)湔n,吃透教材;要精心設計,出新出采;要提早預備,修正錘煉;備課組和全組老師要大力協(xié)助,獻計獻策。力求上出幾節(jié)

27、有質(zhì)量、有特色、有阻礙的校級以上的公開課,提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表,注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫公開課課堂教學實錄, 通過評課后,由備課組長和科組長填寫公開課綜合評價表。 聽課每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié)),并盡量多聽一些。要講究實效,防止走過場。在聽課之前,熟悉聽課內(nèi)容;在聽課之時,邊聽本文來自小草邊記邊思索;聽課之后,主動地和講課者交流,實事求是地指出優(yōu)點和缺乏。備課組長不僅要聽本級組老師的課,而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕老師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外,還要抽時間多聽老老師的課,同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽