教案(溫病54)

1、南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案 （溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式課堂講授授課章節(jié) 緒 論授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 了解溫病學(xué)的定義和學(xué)習(xí)溫病學(xué)的意義。 熟悉戰(zhàn)國至唐代對溫病因、證、脈、治的認(rèn)識，以及宋金元時期溫病學(xué)在理法方藥方面的重大發(fā)展。 掌握明清時期溫病學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)特別是吳又可、葉天士、薛生白、吳鞠通、王孟英等著名醫(yī)家的學(xué)術(shù)成就。了解明清時期溫病學(xué)與傷寒學(xué)的爭論要點(diǎn)。 掌握戰(zhàn)國至唐代、宋到元代、明清時期溫病學(xué)發(fā)展的基本特點(diǎn)。主要內(nèi)容 與時間分配 闡述溫病學(xué)的定義、研究對象、任務(wù)，明確溫病學(xué)科的性質(zhì)、范圍及其在中醫(yī)學(xué)中的地位。1學(xué)時介

2、紹戰(zhàn)國至唐代對溫病因、證、脈、治的認(rèn)識，宋金元時期溫病學(xué)在理法方藥方面的發(fā)展。 重點(diǎn)介紹明清時期溫病學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，特別是吳又可、葉天士、薛生白、 吳鞠通、王孟英等著名醫(yī)家的學(xué)術(shù)成就。簡介明清時期溫病學(xué)與傷寒學(xué)2學(xué)時的爭論要點(diǎn)。 重點(diǎn)介紹溫病學(xué)各發(fā)展歷史階段的主要特點(diǎn)。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 溫病學(xué)的定義及其研究對象和任務(wù)。 戰(zhàn)國至唐代、宋金元時期、明清時期溫病學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。 吳又可、葉天士、薛生白、吳鞠通、王孟英在溫病學(xué)方面的學(xué)術(shù)成就。教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 溫病學(xué)發(fā)展簡史及溫病學(xué)學(xué)科介紹錄像帶，多媒體。更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 現(xiàn)代溫病學(xué)的主要研究成果和發(fā)展趨勢。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題

3、 什么是溫病學(xué)？其任務(wù)是什么？ 溫病學(xué)的發(fā)展過程可分為哪幾個階段？各階段有什么特點(diǎn)？ 劉河間、王安道對溫病學(xué)的主要貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？ 試述葉天士、薛生白、吳鞠通、王孟英對溫病學(xué)的主要貢獻(xiàn)？課外參考文獻(xiàn)或書目 內(nèi)經(jīng)傷寒論溫?zé)峤?jīng)緯 溫病的理論與臨床 備注教研室 溫病學(xué)教研室 教師楊進(jìn)08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式課堂講授授課章節(jié) 溫病的概念授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的 與要求 明確溫病的定義。 掌握溫病的特點(diǎn)：有特異的致病因素，有傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性，病理演變有一定的規(guī)律性，臨床表現(xiàn)有其特

4、殊性。 了解溫病的范圍。 熟悉溫病的分類，掌握溫病的命名原則。 了解溫病與傷寒、溫病與溫疫、溫病與溫毒在概念上的關(guān)系。掌握溫疫、溫毒的概念。主要內(nèi)容 與時間分配1.明確溫病的定義。了解溫病概念的內(nèi)涵和外延。 簡介歷代醫(yī)家對溫病的認(rèn)識。 學(xué)時重點(diǎn)講授溫病的共同特點(diǎn)：有特異的致病因素，有傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性，病理演變有一定的規(guī)律性，臨床表現(xiàn)有其特殊性。 講授溫病的范圍，溫病與現(xiàn)代西醫(yī)疾病的關(guān)系。重點(diǎn)講授各種溫病的命名原則，溫病的分類方法。 著重講授溫疫、溫毒的概念，介紹溫病與傷寒、溫病與溫疫、1學(xué)時溫病與溫毒在概念上的關(guān)系。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 溫病的定義。 溫病的特點(diǎn)。 四時溫病的命名原則

5、。 溫病的分類方法。 溫疫、溫毒的概念。教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子演示文稿更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要溫病與急性感染性疾病、急性傳染病的關(guān)系?，F(xiàn)代溫病的研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題 什么是溫?。?溫病有哪些共同特點(diǎn)？ 四時溫病的命名原則是什么？ 溫病主要有哪幾種分類方法？ 什么是溫疫、溫毒？其與溫病在概念上有何聯(lián)系和區(qū)別？課外參考文獻(xiàn)或書目 內(nèi)經(jīng) 難經(jīng) 溫?zé)峤?jīng)緯 溫病的理論與臨床備注教研室 溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn)08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授與討論授課章節(jié) 溫病的病因與發(fā)病授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本

6、科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 明確溫病的病因是溫邪，了解溫邪的共同特點(diǎn)。 掌握風(fēng)熱、暑熱、濕熱、燥熱、溫?zé)岬葴匦暗牟∫蛱匦院椭虏√攸c(diǎn)。 掌握癘氣、溫毒的概念和致病和特點(diǎn)。 了解溫病的發(fā)病因素，感邪途徑。 掌握新感溫病與伏邪溫病學(xué)說基本內(nèi)容。主要內(nèi)容 與時間分配 簡介溫病病因的定義及其共同特點(diǎn)。 簡介溫病病因的本質(zhì)和實(shí)際意義。 重點(diǎn)講解風(fēng)熱、暑熱、濕熱、燥熱、溫?zé)岬葴匦暗牟∫蛱匦院椭虏√攸c(diǎn)。學(xué)時 講授癘氣、溫毒的概念、致病特點(diǎn)和實(shí)際意義。 簡介寒邪與溫病病因的關(guān)系。 介紹溫病的發(fā)病因素：體質(zhì)因素、自然因素、社會因素。 介紹溫病的感邪途徑：皮毛、口鼻。著重講解新感、伏邪溫病的概念，學(xué)時病

7、理特點(diǎn)，臨床意義。簡介歷代醫(yī)家對新感和伏邪溫病的認(rèn)識。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 風(fēng)熱、暑熱、濕熱、燥熱、溫?zé)岬葴匦暗牟∫蛱匦院椭虏√攸c(diǎn)。 癘氣、溫毒的概念、致病特點(diǎn)和實(shí)際意義。 新感、伏邪溫病的概念，病理特點(diǎn)，臨床意義。教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子演示文稿更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 溫病病因的實(shí)質(zhì)和其在溫病學(xué)中的實(shí)際意義。 現(xiàn)代對新感溫病、伏邪溫病的認(rèn)識。 溫病病因的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題 溫病的致病因素是什么？具體包括了哪些病因?qū)W說？這些致病因素有什么共性？ 試述風(fēng)熱、暑熱、濕熱、燥熱、溫?zé)岬乳c邪的致病特點(diǎn)。 什么是癘氣、溫毒？其有何致病特點(diǎn)？ 什么是新感溫病、伏邪溫

8、??？其有何特點(diǎn)？其實(shí)際意義是什么？課外參考文獻(xiàn)或目錄溫疫論 溫?zé)嵴?重訂廣溫?zé)嵴搩?nèi)經(jīng) 三時伏氣外感篇備注教研室 溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn)08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授與討論授課章節(jié) 溫病的辨證授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 了解溫病學(xué)中的衛(wèi)氣營血和三焦辨證體系是清代溫病學(xué)家葉天士、吳鞠通通過長期的臨床觀察，在對溫病證候變化獲得規(guī)律性認(rèn)識的基礎(chǔ)上而總結(jié)出來的溫病辨證指導(dǎo)原則。它與內(nèi)經(jīng)所述的“營衛(wèi)氣血”和“三焦”既有聯(lián)系又有區(qū)別。 明確溫病衛(wèi)氣營血和三焦辨證理論的臨床指導(dǎo)意義主要是：在分析溫病

9、病理變化的基礎(chǔ)上，作為辨別證候、識別病證傳變、指導(dǎo)溫病治療的重要依據(jù)。 掌握溫病過程中衛(wèi)氣營血和三焦所屬臟腑的病變機(jī)理、證候表現(xiàn)、病證的淺深傳變、治療大法等。 明確衛(wèi)氣營血和三焦辨證之間的區(qū)別與聯(lián)系，了解衛(wèi)氣營血三焦辨證與六經(jīng)、臟腑辨證的關(guān)系。主要內(nèi)容 與時間分配 介紹衛(wèi)氣營血和三焦辨證體系與內(nèi)經(jīng)“營衛(wèi)氣血”和“三焦”0.5學(xué)時的聯(lián)系與區(qū)別。 介紹衛(wèi)氣營血和三焦辨證理論的立論依據(jù)和臨床指導(dǎo)意義。 重點(diǎn)講解衛(wèi)分證、氣分證、營分證、血分證，上焦證、中焦證、下焦證病變機(jī)理，證候表現(xiàn)（主癥、一般癥狀和辨證要點(diǎn)）、臨床意義，衛(wèi)氣營學(xué)時血和三焦證候的病機(jī)的淺深輕重、證候的相互傳變，衛(wèi)氣營血和三焦證候的治療

10、大法4.講解衛(wèi)氣營血和三焦辨證之間的聯(lián)系和區(qū)別，簡介衛(wèi)氣營血三焦辨證與六經(jīng)臟腑辨證的關(guān)系。0.5學(xué)時 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 衛(wèi)氣營血和三焦辨證理論的立論依據(jù)和臨床指導(dǎo)意義。 衛(wèi)、氣、營、血，上、中、下焦證候病變機(jī)理，證候表現(xiàn)（主癥、一般癥狀和辨證要點(diǎn)），病機(jī)的淺深輕重、證候的相互傳變，治療大法。 衛(wèi)氣營血和三焦辨證之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體、電子演示文稿。更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 衛(wèi)氣營血證候病理實(shí)質(zhì)的研究進(jìn)展，特別是營血分證候與微循環(huán)障礙，的密切關(guān)系。 課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題 衛(wèi)氣營血和三焦辨證在臨床中有何重要意義？ 試述衛(wèi)、氣、營、血證的形成機(jī)理和辨證要點(diǎn)？ 衛(wèi)

11、、氣、營、血證的病位淺深如何？有哪些傳變形式？ 手太陰肺經(jīng)病變可出現(xiàn)哪些證候？為什么？ 手厥陰心包證的病證特點(diǎn)和病機(jī)是什么？其與營分證有何區(qū)別和聯(lián)系？ 中焦足太陰脾經(jīng)的證候和病機(jī)是什么？ 下焦病證包括了哪些臟腑的病變？其證候和病機(jī)是什么？ 什么是“逆?zhèn)餍陌保?衛(wèi)氣營血辨證和三焦辨證有何關(guān)系？課外參考文獻(xiàn)或目錄 溫?zé)嵴?溫病條辨 中醫(yī)病理研究 內(nèi)經(jīng) 傷寒論備注教研室 溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn)08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授和討論授課章節(jié) 溫病的常用診法授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 熟悉辨舌

12、驗(yàn)齒在溫病診斷中的獨(dú)特意義，掌握溫病過程中各種舌象的具體變化，以區(qū)分病邪類型，辨別衛(wèi)氣營血和三焦的病機(jī)以及判斷津液存亡等。 熟悉斑疹、白的形態(tài)區(qū)別和形成原因，掌握其形態(tài)、色澤、分布等方面的常見變化及其診斷意義。 了解溫病過程中常見脈象和神色變化的診斷意義。 掌握溫病過程中常見癥狀的鑒別診斷。特別要明確發(fā)熱、汗出異常、神志異常、痙厥、出血等癥的形成機(jī)理、主要類型及其鑒別要點(diǎn)等。主要內(nèi)容 與時間分配 講述辨舌驗(yàn)齒在溫病診斷上的意義。 從舌苔顏色、厚薄、潤燥的觀察，闡明溫邪的性質(zhì)、病機(jī)、津液存亡學(xué)時及臨床意義。 講解舌質(zhì)的色澤、潤燥及舌形態(tài)的臨床意義。 講述斑疹、白的成因、形態(tài)、分布、診斷意義、治療

13、原則。學(xué)時 講授溫病過程中常見癥狀的鑒別診斷, 重點(diǎn)講解發(fā)熱、神志異常、痙厥、汗出異常、出血等癥的形成機(jī)理，臨床分類，鑒別要點(diǎn)，臨床意義。學(xué)時 簡介溫病過程中常見脈象和神色變化的診斷意義。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 常見舌苔異常的形態(tài)，診察要點(diǎn)，所主病證。 常見舌質(zhì)異常的形態(tài)，診察要點(diǎn)，所主病證。 斑疹、白的成因、形態(tài)、分布、診斷意義、治療原則。 發(fā)熱、神志異常、痙厥、汗出異常、出血等癥的形成機(jī)理，臨床分類，鑒別要點(diǎn)，臨床意義。教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子演示文稿，溫病舌診幻燈片，舌診圖譜和模型。更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 舌象，發(fā)熱，神志異常，痙厥等常見癥狀的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題

14、、復(fù)習(xí)思考題 如何辨白苔主表、主濕之不同？ 溫病夾有痰濕在舌象上有何反映？ 苔黃厚焦燥與黃厚濁膩，所主病證有何不同？ 熱傷腎陰的黑苔與陽明腑實(shí)的黑苔其表現(xiàn)有何不同？ 溫病常見紫絳舌是否均是熱入營、血分的征象？ 舌焦紫起刺和舌紫晦而干所主病證有何不同？ 溫病腎陰耗傷，其舌、齒、疹、是否都有變化？請分別敘述其表現(xiàn)。 試述斑疹的形成機(jī)理，常見形態(tài)，臨床意義。 試述白的形成機(jī)理，常見形態(tài)，臨床意義。溫病的發(fā)熱有哪些類型？其診斷意義有何不同。溫病神昏應(yīng)如何辨別？怎樣辨別動風(fēng)痙厥之屬虛屬實(shí)？課外參考文獻(xiàn)或目錄 溫?zé)嵴?舌診研究 溫病條辨?zhèn)渥⒔萄惺?溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn)08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教

15、 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講解與討論授課章節(jié) 溫病的治療授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 明確溫病治法的確立依據(jù)。 明確溫病治療立法必須遵循的若干原則。 掌握溫病主要治法的定義、作用、主治病證、分類及運(yùn)用注意點(diǎn)。主要內(nèi)容 與時間分配 介紹溫病治法的立法依據(jù)。 .學(xué)時 介紹溫病治療立法當(dāng)遵循的原則。 講解解表法，清氣法，和解法，祛濕法，通下法，清營涼血法，開竅法，息風(fēng)法，滋陰法，固脫法的概念，作用原理，主治范圍，運(yùn)用注意點(diǎn)和現(xiàn)代研究進(jìn)展。 重點(diǎn)講解解表法，清氣法，和解法，祛濕法，通下法，清營涼血法，學(xué)時開竅法，息風(fēng)法，滋陰法，

16、固脫法的具體分類，包括作用，適應(yīng)證候，代表方藥，臨床運(yùn)用要點(diǎn)。 簡介溫病兼夾證的治療和溫病瘥后的調(diào)理方法。 .學(xué)時 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 解表法，清氣法，和解法，祛濕法，通下法，清營涼血法，開竅法，息風(fēng)法，滋陰法，固脫法的概念，作用原理，主治范圍，運(yùn)用注意點(diǎn)和現(xiàn)代研究進(jìn)展。 解表法，清氣法，和解法，祛濕法，通下法，清營涼血法，開竅法，息風(fēng)法，滋陰法，固脫法的分類，包括作用，適應(yīng)證候，代表方藥，臨床運(yùn)用要點(diǎn)教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子演示文稿更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 解表法，清氣法，祛濕法，通下法，清營涼血法，開竅法，滋陰法，固脫法的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題 解表法的運(yùn)

17、用為什么要區(qū)別病邪的性質(zhì)，解表是否都要發(fā)汗？ 試述疏風(fēng)泄熱、透表清暑、宣表化濕、疏表潤燥各法的作用，適應(yīng)證，代表方。 試述各種清氣法的作用，適應(yīng)證，代表方。 辛寒清氣與苦寒瀉火在運(yùn)用中有什么區(qū)別？ 清泄少陽、分消走泄、開達(dá)膜原三法的作用，適應(yīng)證，代表方是什么？ 試述化濕法的分類運(yùn)用。 運(yùn)用化濕法的注意問題有哪些？ 溫病濕熱積滯膠結(jié)胃腸應(yīng)采取何法治療？為什么？ 試述通瘀破結(jié)法臨床運(yùn)用什么是“透熱轉(zhuǎn)氣”？怎樣掌握涼血散血法的臨床運(yùn)用？清心開竅法和豁痰開竅法作用有何不同，如何運(yùn)用？涼肝息風(fēng)和滋陰息風(fēng)法的作用有何不同，如何運(yùn)用？滋陰法在溫病治療中有何重要意義？肺胃陰傷證治宜何種滋陰法，為什么？填補(bǔ)真陰

18、法作用有何特點(diǎn)，臨床如何掌握運(yùn)用？溫病后期津枯腸燥便秘證能否使用通下法？為什么？益氣斂陰法和回陽固脫法的作用有何不同，怎樣區(qū)別運(yùn)用？課外參考文獻(xiàn)或目錄 溫病條辨 溫?zé)嵴?素問 傷寒論 中醫(yī)內(nèi)科急癥證治 中醫(yī)治則研究備注教研室 溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn)08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授和討論授課章節(jié) 風(fēng) 溫授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 熟悉本病的致病原因、發(fā)生機(jī)理和初期證候特點(diǎn)。 掌握本病的傳變規(guī)律，治療原則，病變過程中的證候類型，治療方法。 了解歷代醫(yī)家對本病的認(rèn)識，及現(xiàn)代研究進(jìn)展。主要內(nèi)容

19、 與時間分配 風(fēng)溫的定義，臨床特點(diǎn)。 歷代醫(yī)家對風(fēng)溫病因病理的認(rèn)識。 風(fēng)溫與西醫(yī)肺炎、流感等呼吸道感染性疾病的關(guān)系。 風(fēng)溫的病因與發(fā)病因素。 風(fēng)溫的病變中心和病機(jī)傳變規(guī)律。學(xué)時 風(fēng)溫的診斷依據(jù)。 風(fēng)溫和春溫、麻疹初期、肺癰等病的鑒別診斷要點(diǎn)。 風(fēng)溫的治療原則和病變各階段的治療大法。 風(fēng)溫初期邪襲肺衛(wèi)證的辨證施治。10.風(fēng)溫?zé)崛霘夥?，邪熱在肺，熱盛陽明胃腸證的辨證施治。學(xué)時11風(fēng)溫?zé)崛胄陌C的辨證施治與搶救措施。12風(fēng)溫后期肺胃陰傷的辨證論治。13風(fēng)溫病的現(xiàn)代研究進(jìn)展。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 風(fēng)溫病的病證特點(diǎn)。 風(fēng)溫病的病因和傳變規(guī)律。 風(fēng)溫病的治療原則和治療大法。 風(fēng)溫病初期，熱入氣分階段，熱入心包

20、階段，病變后期的辨證施治教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子演示文稿。更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 風(fēng)溫病病因病理，治療方藥的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題 風(fēng)溫是如何形成的？初期有哪些表現(xiàn)？如何治療？ 試述風(fēng)溫邪熱在肺階段的辨證論治。 試述風(fēng)溫逆?zhèn)餍陌牟C(jī)和證治。 風(fēng)溫后期為什么易傷肺胃之陰？請述其證候表現(xiàn)和治法方藥。課外參考文獻(xiàn)或目錄 臨證指南醫(yī)案 全國名醫(yī)驗(yàn)案類編 外感溫病篇 溫病條辨?zhèn)渥⒔萄惺?溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn) 08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授和討論授課章節(jié) 春 溫授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科

21、教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 熟悉本病的致病原因、發(fā)生機(jī)理和初期證候特點(diǎn)。 掌握本病的傳變規(guī)律，治療原則，病變過程中的證候類型，治療方法。 了解歷代醫(yī)家對本病的認(rèn)識，及現(xiàn)代研究進(jìn)展。主要內(nèi)容 與時間分配 春溫的定義，臨床特點(diǎn)。 歷代醫(yī)家對春溫病因病理的認(rèn)識。 春溫與西醫(yī)流腦、重癥流感等感染性疾病的關(guān)系。 春溫的病因與發(fā)病因素。 學(xué)時 春溫的發(fā)病特點(diǎn)和病機(jī)傳變規(guī)律。 春溫的診斷依據(jù)。 春溫和風(fēng)溫、暑溫等病的鑒別診斷要點(diǎn)。 春溫的治療原則和病變各階段的治療大法。 春溫初期發(fā)于氣分和發(fā)于營分的辨證施治。10.春溫?zé)嵩跉夥?，特別是熱結(jié)陽明腸腑三證的辨證施治。11.春溫?zé)崛胄陌?、熱盛動風(fēng)證的辨證

22、施治與搶救措施。學(xué)時12春溫?zé)崛霠I血證的辨證施治與搶救措施。13春溫后期熱灼真陰和余熱留伏陰分的辨證論治。14春溫病的現(xiàn)代研究進(jìn)展。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn)春溫的病因（難點(diǎn)）春溫的治療原則和病變各階段的治療大法。春溫初期發(fā)于氣分和發(fā)于營分的辨證施治。 春溫?zé)峤Y(jié)陽明腸腑三證的辨證施治。 春溫后期熱灼真陰和余熱留伏陰分證的辨證論治。教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子演示文稿。更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 春溫病病因病理，治療方藥的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題 試述春溫初期的證治。 春溫陽明熱結(jié)證，除了腑實(shí)見癥外，還常兼有什么證候？其產(chǎn)生原因及治法是什么？ 春溫病陰虛火熾證與腎陰耗損證的證

23、治有何異同？ 春溫病邪留了的病機(jī)是什么？如何治療？ 春溫病動風(fēng)抽搐應(yīng)如何辨證治療 風(fēng)溫與春溫均發(fā)生于春季，二者如何鑒別。課外參考文獻(xiàn)或目錄 臨證指南醫(yī)案 全國名醫(yī)驗(yàn)案類編 三時伏氣外感篇 傷寒補(bǔ)亡論 備注教研室 溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn) 08年9月10日南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授和討論授課章節(jié) 暑 溫授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 熟悉本病的致病原因、發(fā)生機(jī)理和初期證候特點(diǎn)。 掌握本病的傳變規(guī)律，治療原則，病變過程中的證候類型，治療方法。 了解歷代醫(yī)家對本病的認(rèn)識，及現(xiàn)代研究進(jìn)展。主要內(nèi)容 與時間分配

24、暑溫的定義，臨床特點(diǎn)。 歷代醫(yī)家對暑溫病因病理的認(rèn)識。 暑溫與西醫(yī)乙腦、鉤體病、中暑、夏季熱 等感染性疾病的關(guān)系。 暑溫的病因與發(fā)病因素。 暑溫的病機(jī)傳變規(guī)律。學(xué)時 暑溫的診斷依據(jù)。 暑溫和伏暑等病的鑒別診斷要點(diǎn)。8.暑溫的治療原則和病變各階段的治療大法，和對“首用辛涼，繼用甘寒，再用酸泄、酸斂”的認(rèn)識。9.暑溫暑入陽明、暑傷津氣、津氣欲脫證的辨證施治。 學(xué)時10. 暑溫兼濕證的辨證施治。11. 暑瘵、暑厥、暑風(fēng)、暑穢、冒暑的定義，病理，證治。12暑溫暑入營血證的辨證施治與搶救措施。13暑溫后期暑傷心腎和余邪未凈、痰瘀滯絡(luò)的辨證論治。 學(xué)時14暑溫病的現(xiàn)代研究進(jìn)展。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 暑溫的治療

25、原則和病變各階段的治療大法，和對“首用辛涼，繼用甘寒，再用酸泄、酸斂”的認(rèn)識。 暑溫暑入陽明、暑傷津氣、津氣欲脫證的辨證施治。 暑溫兼濕證的辨證施治。 暑瘵、暑厥、暑風(fēng)、暑穢、冒暑的定義，病理，證 治。 暑溫暑入營血證的辨證施治與搶救措施。 暑溫后期暑傷心腎和余邪未凈、痰瘀滯絡(luò)的辨證論治 教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子演示文稿更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 暑溫病病因病理，治療方藥的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題 如何理解治療暑病“首用辛涼，繼用甘寒，再用酸泄、酸斂”？ 什么是暑瘵、暑厥、暑風(fēng)、暑穢、冒暑？各應(yīng)如何辨治？ 試述暑溫本證的證治。 暑濕困阻中焦和暑濕彌漫三焦在證候

26、表現(xiàn)和治法上有何異同？ 暑病在什么情況下可用神犀丹治療？課外參考文獻(xiàn)或目錄 臨證指南醫(yī)案 全國名醫(yī)驗(yàn)案類編 傷暑全書 溫病條辨?zhèn)渥⒔萄惺?溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn) 08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授和討論授課章節(jié) 濕 溫授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求1. 熟悉本病的致病原因、發(fā)生機(jī)理和初期證候特點(diǎn)。2. 掌握本病的傳變規(guī)律，治療原則，病變過程中的證候類型，治療方法。3. 了解歷代醫(yī)家對本病的認(rèn)識，及現(xiàn)代研究進(jìn)展。主要內(nèi)容 與時間分配 濕溫的定義，臨床特點(diǎn)。歷代醫(yī)家對濕溫病因病理的認(rèn)識。濕溫與西

27、醫(yī)傷寒、鉤體病等感染性疾病的關(guān)系。濕溫的病因與發(fā)病因素。學(xué)時 濕溫的病機(jī)傳變規(guī)律。對“中氣實(shí)者，病在陽 明，中氣虛者，病在太陰”的認(rèn)識。 濕溫的診斷依據(jù)。 濕溫和暑溫夾濕、伏暑等病的鑒別診斷要點(diǎn)。 濕溫的治療原則和病變各階段的治療大法。 濕溫初期邪遏衛(wèi)氣證的辨證施治。 濕溫濕重于熱、濕熱并重、熱重于濕諸證的辨證論治。10. 濕溫濕熱化燥，深入營血，大便下血證的救治措施。學(xué)時11. 濕溫后期余邪未凈、脾胃未醒證的證治。12濕溫濕重于熱和熱重于濕的證治鑒別。13濕熱釀痰蒙蔽心包證與熱閉心包證的證治鑒別。14濕溫病的現(xiàn)代研究進(jìn)展。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 濕溫的病機(jī)傳變規(guī)律。對“中氣實(shí)者，病在陽明，中氣虛者

28、，病在太陰”的認(rèn)識。 濕溫的治療原則和病變各階段的治療大法。濕溫初期邪遏衛(wèi)氣證的辨證施治。 濕溫濕重于熱、濕熱并重、熱重于濕諸證的辨證論治。 濕溫濕熱化燥，深入營血，大便下血證的救治措施。 濕溫后期余邪未凈、脾胃未醒證的證治。 濕溫濕重于熱和熱重于濕的證治鑒別。濕熱釀痰蒙蔽心包證與熱閉心包證的證治鑒別。教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，掛圖和投影膜，結(jié)合臨床見習(xí)。更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 濕溫病病因病理，治療方藥的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題1、濕溫病的病機(jī)有何特點(diǎn)？2、臨床診斷濕溫病應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)？3、試述濕溫病初起的證候特點(diǎn)和治療宜忌。4、濕溫濕重于熱和熱重于濕的證治有何

29、不同？5、怎樣辨治濕熱釀痰蒙蔽心包證與熱閉心包證？6、何謂“濕熱中阻”？如何辨證論治？7、濕溫病濕濁蒙上，泌別失職和濕阻腸道，傳導(dǎo)失司證治有何區(qū)別？8、濕溫病大便下血是怎樣產(chǎn)生的？如何辨治？課外參考文獻(xiàn)或目錄 臨證指南醫(yī)案 全國名醫(yī)驗(yàn)案類編 溫病條辨 濕熱病篇備注教研室 溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn) 08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授和討論授課章節(jié) 伏 暑授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求1. 熟悉本病的致病原因、發(fā)生機(jī)理和初期證候特點(diǎn)。2. 掌握本病的傳變規(guī)律，治療原則，病變過程中的證候類型，治療方

30、法。3. 了解歷代醫(yī)家對本病的認(rèn)識，及現(xiàn)代研究進(jìn)展。主要內(nèi)容 與時間分配 伏暑的定義，臨床特點(diǎn)。 歷代醫(yī)家對伏暑病因病理的認(rèn)識。 伏暑與西醫(yī)流感、鉤體病、流行性出血熱等感染性疾病的關(guān)系。 伏暑的病因與發(fā)病因素。 伏暑的病機(jī)傳變規(guī)律。學(xué)時 伏暑的診斷依據(jù)。 伏暑和暑溫夾濕、濕溫等病的鑒別診斷要點(diǎn)。 伏暑的治療原則和病變各階段的治療大法。 伏暑初發(fā)證的辨證施治。10伏暑邪在氣分諸證的辨證論治。 學(xué)時11伏暑邪入營血證的辨證施治。12伏暑病的現(xiàn)代研究進(jìn)展。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn)伏暑初發(fā)證的辨證施治。伏暑邪在氣分諸證的辨證論治。伏暑邪入營血證的辨證施治。教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子

31、演示文稿。更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 伏暑病病因病理，治療方藥的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題 伏暑病的臨床特點(diǎn)怎樣？ 試述伏暑初期的證候表現(xiàn)和治法方藥。 伏暑邪在少陽可用小柴胡湯治療嗎？ 暑濕夾滯結(jié)于胃腸，宜用何法治療？應(yīng)注意些什么？ 伏暑邪在營血有哪些證候？如何辨治？課外參考文獻(xiàn)或目錄 溫病條辨臨證指南醫(yī)案 全國名醫(yī)驗(yàn)案類編備注教研室 溫病學(xué)教研室 教師 楊進(jìn)08年9月10日 南京中醫(yī)藥大學(xué)教 案（溫病學(xué)54學(xué)時） 課程名稱 溫病學(xué)授課方式講授和討論授課章節(jié) 秋 燥授課時數(shù)學(xué)時授課對象專業(yè)：中醫(yī)學(xué) 層次：本科教材版本21世紀(jì)人衛(wèi)版教學(xué)目的與要求 熟悉本病的致病原因、發(fā)生機(jī)理和初期證候特點(diǎn)。

32、掌握本病的傳變規(guī)律，治療原則，病變過程中的證候類型，治療方法。 了解歷代醫(yī)家對本病的認(rèn)識，及現(xiàn)代研究進(jìn)展。主要內(nèi)容 與時間分配 秋燥的定義，臨床特點(diǎn)。 歷代醫(yī)家對秋燥病因病理的認(rèn)識。 秋燥與西醫(yī)上呼吸道感染、急性支氣管炎等疾病的關(guān)系。 秋燥的病因與發(fā)病因素。 秋燥的病機(jī)傳變規(guī)律和病變中心。 秋燥的診斷依據(jù)。學(xué)時 秋燥和風(fēng)溫、伏暑等病的鑒別診斷要點(diǎn)。 秋燥的治療原則和病變各階段的治療大法。對“上燥治氣，中燥增液，下燥治血”治療大法的理解。 秋燥初起邪在肺衛(wèi)證的辨證施治。10秋燥邪在氣分諸證的辨證論治 11秋燥邪入營血證和燥傷真陰證的辨證施治。學(xué)時12涼燥的辨證施治及其與溫燥的證治鑒別。13秋燥病的現(xiàn)代研究進(jìn)展。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 秋燥與風(fēng)溫的鑒別診斷。 溫燥與涼燥的證治鑒別。 秋燥的治療原則和病變各階段的治療大法。對“上燥治氣，中燥增液，下燥治血” 治療大法的理解。 秋燥初起邪在肺衛(wèi)證的辨證施治。 秋燥邪在氣分諸證的辨證論治教學(xué)輔助手段（掛圖、模型幻燈、多媒體等） 多媒體，電子演示文稿。更新或補(bǔ)充內(nèi)容提要 秋燥病病因病理，治療方藥的現(xiàn)代研究進(jìn)展。課堂討論題、復(fù)習(xí)思考題如何鑒別秋燥與風(fēng)溫？如何理解秋燥的治療大法“上燥治氣，中燥增液，下燥治血”？ 試述秋燥初期的證候表現(xiàn)和治法方藥。 燥熱在肺可有哪些見證？如何治療？ 肺燥腸閉和腑