幼兒園中班動物好朋友教案反思5篇材料

1、幼兒園中班動物好朋友教案反思5篇材料第一篇：幼兒園中班動物好朋友教案反思 中班動物好朋友教案反思這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班動物好朋友教案反思！ （1）中班上學期社會教案動物好朋友含反思 活動目標： 1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做無數(shù)事情。 2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特別本事。 3、愛慕小動物，懂得要保護它們。 4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。 5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 活動重點：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特別本事。 活動難點：愛慕小動物，懂得要保護它們。 活動預備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。 活動過

2、程: 1、導入 周老師今天請來了一位奧秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個奧秘的消息：森林里要進行動物晚會，晚會中會有好多小動物舉行本事大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲我愛我的小動物，請小朋友聽一聽歌曲中浮現(xiàn)了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲) 2、熟悉身邊的這些小動物。 播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀看說出它們的名字，并用歌唱的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形) (1)師：第一位小動物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請小朋友們摹仿歌詞形式唱出

3、小雞叫聲) (2)師：接下來，第二個小動物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請小朋友們摹仿歌詞形式唱出小貓叫聲) (3)師：還有一個小動物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請小朋友們摹仿歌詞形式唱出小狗叫聲) (4)師：這個小動物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)(教案.出自：快思.教案網)它是怎么叫的?(請小朋友們摹仿歌詞形式唱出小牛叫聲) (5)師：這個小動物很淘氣哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們摹仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲) 3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特別本事。 (1)師：大家看圖片，雞，它有什么特別的本事呀?(公雞打鳴、母

4、雞生雞蛋，雞肉可以吃) (2)師：貓，它有什么特別的本事呢?(捉老鼠、做寵物) (3)師：小狗，它有什么特別的本事呀?(看家、導盲、搜救、做寵物) (4)師：小牛，它有什么特別的本事呢?(馱重物、耕地、產牛奶) (5)師：小青蛙，它有什么特別的本事呢?(吃害蟲) 最后請小朋友在老師的引導下分別回顧這五個小動物的本事。 4、動物晚會：動物操。歌曲我愛我的小動物加上動作展示。(示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。) 5、活動延伸。 師小結：其實還有無數(shù)動物朋友有特別的本事，可以幫助我們人類做好多好多的事情，我們要保護和感恩它們，周老師請你們回去尋一尋，然后告訴我好嗎? 播

5、放我愛我的小動物的音樂，離開活動室。 教學反思 活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。 （2）中班下學期語言教案動物好朋友含反思 設計意圖： 幼兒文學作品是幼兒園語言領域課程的主要素材。通過學習使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學作品，提供給幼兒有味理性的學習素材，來培養(yǎng)幼兒文學作品觀賞的素質。我預備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。 依據(jù)中班幼兒身心進展階段的特點和本班幼兒語言進展的需要，設計了這個活動動物好朋友，借由詼諧有味的珠體兒歌（這個載體）的學習，讓幼

6、兒主動誦讀，理解創(chuàng)編，引導幼兒體驗多元式的人我關系，并豐富了好朋友的多元性。 活動目標： 1、學習朗誦兒歌。 2、發(fā)覺珠體兒歌的特征。 3、運用已有生活經驗，依據(jù)畫面大膽想象、猜測并表達自己對故事情節(jié)的理解。 4、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動名稱：動物好朋友 活動過程： 一、導入跟屁蟲游戲 小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵 小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱 二、理解兒歌內容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維 1、出示圖片：小山羊提問： （1）小朋友認真觀看一下，小山羊拿著什么？ （2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子預備去做什么？” （3）他可能遇到了誰？ 教師小結：小山羊去種樹，路上遇到

7、小白兔。 2、（1）認真觀看一下小白兔提著什么？ （2）他要干什么？ （3）咱們再看看他遇到了誰？ 師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。 3、出示小青蛙，提問： （1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵） 小青蛙跳下河之后，喚來了誰？ 師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。 4、大白鵝在干什么？它碰到了誰？ 師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。 5、我們認真觀看一下老水牛在干什么？（或誰當領隊？） 師：老水牛當領隊，叫喚大伙來排隊。 “排隊嘍！” 6、師：將小動物依次手拉手羅列。 向前看齊，向前看！（小動物拉起手來都成了好朋友） 師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。 三、剛才這個小故事里藏著一個（有味）好聽的兒

8、歌，我們看著圖片再來說一次。 1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。 四、出示圖譜 老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。 提問：（1）這個兒歌還可以怎么讀？ （一個人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀） （2）讀完兒歌后？你們發(fā)覺了什么？ 它和咱們以前學過的兒歌有什么不同？ （3）認真觀看圖片。（多給孩子時光和機會） 師：總結。這個兒歌最有味的就是每一句兒歌結尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。 五、復述一次兒歌內容，結束活動。 動物好朋友教學反思： 動物好朋友這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒

9、易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當挑選這一活動的時候，我就仔細的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點舉行了分析，確定重點是：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌；教學難點是：引導幼兒發(fā)覺頂針兒歌的特點。 首先，我的教學步驟設計是這樣的：1.以歌曲尋朋友導入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒觀賞兒歌，理解兒歌內容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀看小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。 其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思量了很久，為了讓幼兒更清晰，更容易理解“頂針”兒歌特點，我自己設

10、計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)覺其中的小隱秘，尋出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學的教學理念。 最后，讓幼兒跟小動物來競賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當領隊，我們動身嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當中，在老師的來帶領下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節(jié)活動。 活動結束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學活動的出爐是

11、不容易的，需要付出無數(shù)勞動、智慧與汗水，一次次地思量、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨辦法，磨環(huán)節(jié)細節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。 （3）中班社會優(yōu)質教案動物好朋友含反思 活動目標： 1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做無數(shù)事情。 2、知道小動物的特別本事。 3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。 4、進展幼兒手部動作的靈便性。 活動預備： 1、課件 2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。 活動過程： 1、開始導入： 集體舞尋朋友。 師：和朋友在一起開心嗎？為什么？ 朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每

12、個人都需要朋友。 2、了解小動物的特別本事。 今天，李老師要給你們介紹幾位特別的朋友。這幾位朋友很調皮，它們有無數(shù)特別的本事哦。 （1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特別的本事呀？（看家、導盲） （2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特別的本事呀？ （3）師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？（馬）它有什么特別的本事呀？ （4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特別的本事呢？ 3、看圖講述各個動物的特別本事。 4、利用頭飾，講訴各個動物的特別本事。 5、游戲：誰來幫幫我呀？ 依據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。 6、活動延伸。 師小結：其實還有無數(shù)動物朋友有特別的本事，可

13、以幫助我們人類，李老師請你們回去尋一尋，然后告訴我好嗎？ 播放尋朋友的音樂，離開活動室。 教學反思 活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。 （4）中班語言教案動物好朋友含反思 活動目標： 1.理解兒歌內容，學習朗誦兒歌； 2.初步了解頂針兒歌特點。 3.依據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。 4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，進展幼兒的語言能力。 活動選材： 動物好朋友是一首特殊的兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結尾的詞語，都是下一句的開頭，就好似在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒

14、的興趣，并以動物間的團結有序引導著幼兒有序的舉行各項活動。通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進彼此情感，并在此基礎上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我挑選了動物好朋友這一活動。 活動預備: 動物好朋友PPT 教學重難點： 理解兒歌內容，學習朗誦兒歌； 引導幼兒發(fā)覺頂針兒歌的特點。 活動過程： 一、以歌曲尋朋友導入。 師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？ 幼：（幼兒大膽表述） 師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？ 幼： 師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是動物好朋友。 二、引導幼兒觀賞兒歌，理解兒歌內容

15、。 1.教師朗誦兒歌一遍。 提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？ 2.鼓舞幼兒大膽講述自己聽到的。 教師小結：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！ 三、學習兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能尋出其特點。 1.出示兒歌圖片，引導幼兒逐句學習兒歌。 2.師：讓我們看看是哪個小動物先出場的？ （出示小山羊）問，這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導幼兒觀看小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推） （1）看圖片完整復述兒歌。

16、（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)覺兒歌里的小隱秘？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么隱秘呢？（引導幼兒一句一句的讀，發(fā)覺兒歌的特點，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推。） 小結：兒歌每一句的結尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。 四、游戲接龍 師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個詞語往下說，好嗎？ 師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔） 幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習） 五、完整表演 小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這

17、首兒歌。 六、結束 小朋友，今天我們學習了一首新的兒歌名字叫動物好朋友，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比??！趕快尋好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧！老師當領隊，我們動身嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室） 附兒歌： 動物好朋友 小山羊，去種樹， 路上遇見小白兔， 小白兔，去插花， 路上遇見小青蛙， 小青蛙，跳下河， 喚來一只大白鵝， 大白鵝，游呀游， 碰到一只老水牛， 老水牛，當領隊， 指揮大伙來排隊， 排好隊，向前走， 大伙兒都是好朋友。 動物好朋友教學反思： 動物好朋友這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口

18、，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當挑選這一活動的時候，我就仔細的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點舉行了分析，確定重點是：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌；教學難點是：引導幼兒發(fā)覺頂針兒歌的特點。 首先，我的教學步驟設計是這樣的：1.以歌曲尋朋友導入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒觀賞兒歌，理解兒歌內容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀看小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。 其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思量了很久，為了讓幼兒更清晰，更容易理解“頂針”兒歌特點，我

19、自己設計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)覺其中的小隱秘，尋出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學的教學理念。 最后，讓幼兒跟小動物來競賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當領隊，我們動身嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當中，在老師的來帶領下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節(jié)活動。 活動結束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學活動的

20、出爐是不容易的，需要付出無數(shù)勞動、智慧與汗水，一次次地思量、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨辦法，磨環(huán)節(jié)細節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。 （5）中班教案動物好朋友含反思 活動目標 1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。 2、學會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。 3、知道與同伴應團結合作、互助互愛、友好相處。 4、能仔細聆聽同伴發(fā)言，且能獨立地舉行操作活動。 5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 教學重點、難點 游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。 活動預備 幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學圖卡組（字卡） 活動過程 1引導幼

21、兒觀看幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。 2教師分段念誦兒歌。 3教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結尾的詞語，都是下一句的開頭，就好似是在玩“接龍”游戲。 4引導幼兒了解兒歌內容。 （1） 誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？ （2） 小白兔在做什么？他遇到了誰？ （3） 小青蛙跳下河之后？遇到了誰？ （4） 大白鵝在水里游泳，碰到了誰？ （5） 是誰在當領隊，叫喚大伙來排隊？ 5.識字游戲。 （1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。 （2）游戲“尋朋友”。 教學反思 活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體

22、語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。 中班動物好朋友教案反思這篇文章共18653字。 第二篇：幼兒園小班動物好朋友教案反思 小班動物好朋友教案反思這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班動物好朋友教案反思！ （1）小班社會教案動物好朋友含反思 活動目標： 1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做無數(shù)事情。 2、知道小動物的特別本事。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1、課件 2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。 活動過程： 1、開始導入： 集體舞尋朋友。 師

23、：和朋友在一起開心嗎?為什么? 朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。 2、了解小動物的特別本事。 今天，李老師要給你們介紹幾位特別的朋友。這幾位朋友很調皮，它們有無數(shù)特別的本事哦。 (1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特別的本事呀?(看家、導盲) (2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特別的本事呀?(.來源快思老師教案網) (3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特別的本事呀? (4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特別的本事呢? 3、看圖講述各個動物的特別本事。 4、利用頭飾，講訴各個動物的特別本事。 5、游戲：誰來幫幫我呀? 依據(jù)圖片的情境

24、，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。 6、活動延伸。 師小結：其實還有無數(shù)動物朋友有特別的本事，可以幫助我們人類，李老師請你們回去尋一尋，然后告訴我好嗎? 播放尋朋友的音樂，離開活動室。 教學反思： 語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。 為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有趣的看著，不時地用語言與我互動著。 在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設計，舉行的很順利，但在引導幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當我們大家一起說“小山羊”時，我立即問大家：小山羊用什么動作

25、來表演？接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法無數(shù)，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作?！睂τ谝痪溥@樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機械的摹仿。 我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。 （2）小班語言教案動物好朋友含反思 活動目標： 1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。 2、情愿在于集風光前表現(xiàn)自己。 3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。 4、依據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。 5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。 活動預備： 故事圖片、動物頭飾。 活動過程： 開始部

26、分： 一、以尋覓動物朋友的形式，引出各種小動物。 師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好) 師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只) 基本部分： 二.引導幼兒觀看掛圖并學習簡單的合成句。 1.出示第一幅圖卡 (指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導幼兒觀看小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。 并引導幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答后，教師再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。 2.依次類推。(引導幼兒自主說出一個完整的句子)

27、 3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。 三.以接龍游戲的形式，引導幼兒學習兒歌。 1.師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌 我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻) 2、師：兒歌這么好聽我們一起來學一學吧! 3.引導幼兒一起學念兒歌，并一起用動作表演 4.接龍游戲。 師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。 師：小山羊，去種樹 幼：路上碰到小白兔。 5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。 幼：小山羊，去種樹 師：路上碰到小白兔。 6、分發(fā)頭飾，師幼一起舉行情景表

28、演 7、教師小結 教學反思： 語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。 為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有趣的看著，不時地用語言與我互動著。 在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設計，舉行的很順利，但在引導幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當我們大家一起說“小山羊”時，我立即問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法無數(shù)，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作?！睂τ谝痪溥@樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”

29、所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機械的摹仿。 我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。 小班動物好朋友教案反思這篇文章共6173字。 第三篇：中班語言動物好朋友 中班語言活動動物好朋友教案 活動內容：繞口令 動物好朋友 設計思路：繞口令是語言活動的重要內容，孩子們念起來很有樂趣，但是也非常具有挑戰(zhàn)性。動物好朋友是一個標準的繞口令兒歌，富有節(jié)奏感、韻律感，但同時我們不難發(fā)覺，這首兒歌里面的動物無數(shù)，內容繁雜，小朋友會感覺到很繞，不容易理清情節(jié)。由此，我制作了繞口令圖卡，用圖卡把每一句的內容呈現(xiàn)出來，幫助孩子理解內容，記憶兒歌。創(chuàng)編兒歌也是活動

30、的一大目標，通過提供無數(shù)圖片，讓孩子經過挑選圖片、擺放圖片，口語創(chuàng)編“三步”實現(xiàn)對兒歌的創(chuàng)編，突破這個難點。語言活動的重要目標在于讓孩子觀看、理解、表達，我通過談話導入觀看圖卡，理解兒歌內容多形式學習繞口令兒歌表演兒歌，大膽表達創(chuàng)編兒歌，想象拓展接龍游戲，復習鞏固等活動環(huán)節(jié)，層層深入，引導孩子感知、學習兒歌，并充分表達、展開想象，拓展經驗。 活動目標：喜歡繞口令，在老師的引導下學念繞口令，念準字音。 理解兒歌內容，能初步環(huán)繞兒歌仿編動作和句子，大膽地表達自己的理解。 體驗有好朋友的歡樂心情。 活動重點：喜歡繞口令，在老師的引導下學念繞口令，念準字音。 理解兒歌內容，能初步舉行動作創(chuàng)編，大膽地表

31、達自己的理解。 活動難點：引導幼兒仿編繞口令。 活動預備：幼兒用書、繞口令圖卡一套 相關的圖片：花草等地點背景圖、各種動物卡片 環(huán)創(chuàng)：區(qū)角：將相關圖片投放在“小小智慧屋”，舉行語言講述、繞口令創(chuàng)編及表演。 活動過程： 1、談話導入： （引子：小動物摹仿游戲） 老師有無數(shù)好朋友，你們有自己的好朋友嗎？小動物也有自己的好朋友，今天，有無數(shù)的動物朋友聚在了一起，它們是誰呢？（觀看幼兒用書大掛圖）引導幼兒一一說出動物的名字。 2、觀看圖卡，理解兒歌內容： 這些小動物分別在干什么？（引導幼兒一一觀看小動物的動作，服裝，手上的東西），推測它在干什么，教師用圖卡記錄。這些動物朋友給我們講述了一件什么事情，請

32、聽老師用一首兒歌來告訴你。 師范讀繞口令，幼兒聆聽、觀看圖卡。提問：兒歌里說了一件什么事情？引導幼兒用兒歌中的語言回答。 3、多形式學習繞口令兒歌，記憶兒歌： 第一遍：輕聲跟讀，邊讀邊看圖卡。 第二遍：有節(jié)奏的讀，配以拍手、拍腿等身體節(jié)奏。 4、表演兒歌，大膽表達： 兒歌中有許多小動物，小動物也有無數(shù)的動作，我們可以用動作把它表現(xiàn)出來。 第一遍：初步嘗試：輕聲邊念兒歌邊創(chuàng)編動作。 第二遍：小朋友起立，大膽地表演兒歌。教師點評。 談話：你想給兒歌取一個什么好聽的名字？你學習這首兒歌有什么感受？ 5、仿編兒歌，想象拓展： 這首兒歌非常有味，小山羊去種樹遇到了小兔，小兔去插花又遇到了小青蛙，小青蛙又

33、遇到了大白鵝，大白鵝又遇到了老水牛，老水牛接下來會遇到誰呢？啟示幼兒展開想象，繼續(xù)創(chuàng)編句子。（比如：小花貓、小猴子等） 句式：小動物去干什么？遇到了誰？依次類推。 對于經驗比較欠缺的孩子，我們可以提供一些圖片，幫助小朋友仿編。比如，提供一些花、草、河，及小鴨、蝴蝶、小鹿等圖片，幼兒先挑選圖片，擺放好然后舉行口頭創(chuàng)編，編好后集體將編好的句子復述一次。 例：老水牛 草 小鴨 河 小魚 創(chuàng)編：老水牛去吃草，遇到一只小鴨子，小鴨子跳下河，遇到一條小紅魚等。 6、接龍游戲，復習鞏固： 請小朋友分組扮演兒歌中的小動物，分發(fā)角色牌（圖卡代替），以接龍（每一組三句話）的形式表演兒歌，鞏固對繞口令兒歌的理解。游

34、戲可以多玩幾次，互換角色。 活動延伸： 1、在區(qū)角中投放相關圖片，孩子們可以繼續(xù)創(chuàng)編兒歌或表演兒歌。 2、在游戲活動時，讓小朋友繼續(xù)扮演小動物舉行兒歌表演。形式可以舉行變化，如“開火車”，一個小朋友扮演一個小動物，一個一個地傳下去，就會呈現(xiàn)出遇到若干個動物朋友的結果，既能大膽表演，又實現(xiàn)了創(chuàng)編功能。 第四篇：幼兒園中班我的好朋友教案反思（大全） 中班我的好朋友教案反思這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班我的好朋友教案反思！ （1）中班主題詳案教案反思我的好朋友 設計背景 讓幼兒學會關懷同學，跟同學和睦相處，能尋到自己的好朋友。 活動目標 1.喜歡用繪畫的方

35、式表達對好朋友的情感。 2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的歡樂。 3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 重點：引導幼兒觀看自己好朋友的優(yōu)點。 難點：通過討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。 活動預備 活動前舉行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事? 活動過程 一、導入部分： 以我的好朋友為主題舉行談話活動，引出活動內容。 啟示幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。 重點引導幼兒觀看自己好朋友的優(yōu)點。 二、展開部分： 1. 在觀看，回顧好朋友特點的基礎上，引導

36、幼兒動手繪畫。 2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。 3. 引導幼兒注意觀看好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。 4. 對于能力強的幼兒，可以鼓舞他們畫出身體、服飾，添畫背景。 三、結束部分: 幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓舞幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。 四、延伸部分： 鼓舞幼兒為朋友設計服裝，做小禮物，增進朋友間的情感。 教學反思 幼兒特感興趣尋到一個好朋友，并為朋友設計服裝，做小禮物很積極。 （2）中班語言優(yōu)質課教案我的好朋友含反思 設計意圖： 幼兒園是個大家庭，讓孩子認識社會，了解社會，少不了老師的幫助。綱要中提

37、出要孩子樂意與人交往，學習結伴、輪流、請求、商議、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的快樂和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，他們不懂得如何交往，也不會去主動交往，因此，我設計了語言活動我的好朋友這節(jié)語言活動，讓孩子們知道有朋友的歡樂，體驗到和朋友在一起的樂趣。 活動目標： 1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得惟獨團結親愛,才會有許多朋友。 2、學會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)聆聽能力。 3、情愿分角色表演簡單的故事情節(jié)。 4、參與閱讀與討論，體驗故事的神奇與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 活動重點： 懂得惟獨團結親愛,才

38、會有許多朋友。 活動難點： 能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點 活動預備： 音樂錄音尋朋友。 活動過程： 1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。 你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他(她)是誰，好不好？ 2、猜朋友。 （1）請個別幼兒輪流在集風光前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒依據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。 （2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。 （3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并依據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的肥還是瘦？是高個子還是矮個子、他

39、她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。假如幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心聆聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。 3、討論。 （1）你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他(她)做好朋友？ 引導幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。 （2）假如一個小朋友經常欺負別人，經常做一些讓大家不高興的事情，你會挑選他做你的好朋友嗎？你應該怎樣幫助他呢？ （3）依據(jù)幼兒的討論舉行總結。 4、玩音樂游戲尋朋友結束。 教學反思 教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興

40、趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個問題，預備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內容。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關懷的問題環(huán)境愛護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的進展與時代的要求密切結合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結束后應加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解愛護環(huán)境的重要性。 （3）中班社會教案我和我的好朋友含反思 活動目標 1、 體驗和朋友一起玩的樂趣。 2、 正確認識自己與朋友交往中的言行，學習一些交往

41、技能。 3、 能大膽向大家介紹自己的好朋友。 4、 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、 體驗同伴間友好的情感。 重點、難點 重點：能說出自己與好朋友玩的有味的游戲。 難點：知道怎樣與好朋友交往。 活動預備 1、經驗預備： 幼兒：與好朋友結伴玩過多次游戲。 教師：將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。 2、環(huán)境預備： 取得家長的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。 活動過程： 1、尋尋我的好朋友。 （1）、玩游戲：尋朋友，感受尋朋友的愉快。 （2）、和好朋友手拉手坐在一起。 2、說說自己的好朋友。 （1）、交流：你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？ （2）、引導幼

42、兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。 3、和好朋友一起玩什么。 （1）、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個游戲，為什么？ （2）、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲，并現(xiàn)場示范怎么玩。 4、我們一起玩。 （1）、幼兒同好朋友結伴，分成若干組玩一個相同的游戲。 （2）、好朋友們自選游戲，自由地玩。 活動延伸： 1、引導幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。 2、 將與好朋友玩的新游戲記下來，與大家交流、分享。 教學反思 我依據(jù)本班幼兒的年齡特點設置了這節(jié)活動課，讓幼兒學會和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是歡樂。 1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習辦法的認知

43、變化，我會隨即應變，去調整。 2.本活動我舉行了以下的反思： 對幼兒進展的反思，本活動，總體還不錯。我先是通過游戲“尋朋友”調動幼兒的積極性，是每個幼兒都能主動的來參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：茫谇楦?、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面進展。 對教師專業(yè)進展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，同時，能把握教育內容的核心價值及其進展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。 對師幼互動的反思，在本次活動中，師幼配合的非常好，我依據(jù)幼兒的需要隨時調整活動內容。 3.活動效果的，我始終環(huán)繞教學目標舉行教學。不腳之處就是給幼兒交流、討論的時光有點短。 4、假如從新上這節(jié)課，我會給幼

44、兒腳夠的時光，讓幼兒舉行交流、討論。 （4）中班主題教案我的好朋友含反思 活動目標： 1、 大膽講述好朋友的特征和愛好。 2、 用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的關愛。. 3、 引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 活動預備： 1、活動前做好對好朋友的愛好調查 2、三條小魚動畫片 歌曲尋朋友音樂童年 3、攝像機一臺 活動過程 一、 導入幼兒觀察動畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師小結:小魚越多它們的心情就會越歡樂，因為有了好朋友，那么我們小朋友有自己的好朋友嗎?

45、二、 介紹自己的好朋友 教師提問:你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟示幼兒能清晰的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學會去發(fā)覺別人的優(yōu)點。 三、 尋尋自己的好朋友 小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請尋到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂尋朋友，并和好朋友拉手、擁抱）教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。） 四、 悄悄話 現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才干把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟示幼兒說出最合適的記錄辦法（教師用攝像機把孩

46、子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話） 誰情愿把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓舞幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式尋到第二對、第三對好朋友，通過這種方式鼓舞靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結好朋友之間應該有好的東西共同分享，對方遇到困難應該互相幫助，不能排擠好朋友。 五、 音樂游戲尋朋友 幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思量怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。 活動延伸： 1、讓幼兒通過美術活動，制作小鏡框我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。 2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？ 教學反思： 本

47、節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。 （5）中班教案我的好朋友含反思 活動目標 1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。 2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的歡樂。 3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地舉行交流。 重點難點 重點：引導幼兒觀看自己好朋友的優(yōu)點。 難點：通過討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。 活動預備 活動前舉行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？ 活

48、動過程 一、導入部分： 以我的好朋友為主題舉行談話活動，引出活動內容。 啟示幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。 重點引導幼兒觀看自己好朋友的優(yōu)點。 二、展開部分： 1. 在觀看，回顧好朋友特點的基礎上，引導幼兒動手繪畫。 2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。 3. 引導幼兒注意觀看好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。 4. 對于能力強的幼兒，可以鼓舞他們畫出身體、服飾，添畫背景。 三、結束部分: 幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓舞幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。 四、延伸部分： 鼓舞幼兒為朋友設

49、計服裝，做小禮物，增進朋友間的情感。 教學反思 幼兒特感興趣尋到一個好朋友，并為朋友設計服裝，做小禮物很積極。 （6）中班教案我和我的好朋友含反思 目標： 1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。 2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝飾。 4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 預備： 1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。 2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。 3、活動室內展示老師制作的紙盤，共幼兒觀賞。 過程： 1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？ 2、組織

50、幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？ 3、幼兒制作，老師巡回指導。 啟示幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。 4、引導幼兒互相觀賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動： 可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相觀賞、交流、學習增加同伴間的友誼 教學反思： 在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師 我不會畫我的好朋友?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫仔細的舉行著，我發(fā)覺無數(shù)孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來了，于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了無數(shù)花花草草，還有大樹；有的小朋友畫高樓大廈，還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進步了，起碼不會亂畫線了。 這節(jié)美術課可以說是比較成功的了，但是在我們評畫的時候發(fā)覺了一個很嚴重的問題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠冷艷，掌握涂色的技巧不夠，原因還是平時的訓練太少