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文檔簡介
1、不是“作業(yè)”出了問題而是“愛”出了問題 “作業(yè)寫完了嗎?”一句話折射出中國多少父母愛的無知,愛的蒼白,愛的水平的缺失,折射出中國多少孩子生活在缺少愛的環(huán)境當中無法自拔。孩子在內心中吶喊:“你們愛的是我還是我的作業(yè)?”;“你們根本不愛我,你們愛的是我努力的結果”!“你們口口聲聲說著愛我其實你們虛偽的愛著自己,你們打著愛我的旗號實現自己的目的”!孩子們無法用理性來表達他們內心中的意識,因為他們沒有水平也沒有機會,所以他們用他們的行為和父母頑強對抗:頂嘴、磨蹭、不愛學習、坐不住、沉默不語、惹是生非.。孩子學習了一天其實非常辛苦,他們不是一部永不停轉的學習機器,(當然,中國的有些父母已經“無恥”到內心
2、中就是渴望孩子是一部用不停轉的學習機器)回到家中想休息一會兒,想放松放松,勞逸結合,張弛有度才會有更好的經歷去生活和學習。有愛的水平的父母,因為他們有愛的水平,他們愛自己的孩子而不是愛孩子的學習,所以一回到家,看到孩子,首先會和孩子打招呼:“寶貝,媽媽回來了,媽媽挺想你的,今天你累不累???你出去玩一會,或者看看電視,別那么著急寫作業(yè),玩一會再寫吧?!焙⒆油驗楦改咐斫庾约憾优?,“媽媽,我寫完作業(yè)再玩,我不累!”。孩子只為“愛”而努力,如果不是為愛而努力學習的孩子,都可能不是“真的努力”,隨著孩子長大很多問題會逐步顯現。請全天下的父母記住一句:“孩子不怕累,不怕苦,怕的是不被理解,不被真
3、愛!”沒有愛的水平的父母,他們口口聲聲的說著愛著孩子,其實愛著孩子是否能寫好作業(yè),他們愛著孩子的學習成績是否優(yōu)異,愛著孩子是否有出息,他們不愛他們的孩子,所以他們下班一見到孩子就會說:“作業(yè)寫完了嗎???”,“怎么還不去寫作業(yè)!?”,孩子累了一天了,得不到父母的半句關心,溫暖和安慰,而是一味的要求,孩子心理特別明白,“他們根本不愛我,他們愛的是我的作業(yè)”。所以孩子的選擇是:“我才不好好寫作業(yè)呢!”,磨蹭,拖拉,錯誤頻繁甚至少些、漏寫和不寫.。舉個例子:你累了一天下班回到家,坐在沙發(fā)上,想休息一會兒,不太想去做飯,這時候你的老公回到家里,看到你坐在沙發(fā)上,不關心你反而直接說:“飯做好了沒有!怎么還
4、不去做飯!”,你這時候是什么樣的心情?一定是特別不舒服感覺“我累了一天了,休息一會,他不知道關心我,還要我做飯,真煩人!”,剛開始的時候你可能不會生氣,你會解釋:“今天太累了,想休息一會,還沒有做飯呢?!保憷瞎f:“有那么累嗎?我也累了一天了,就想回來吃口熱乎飯,你還不做飯!”,這時候你的委屈可能油不過生:“他不理解我!他不愛我!”。你當時可能有兩種選擇,第一種生著悶氣去做飯,積累抱怨,直到抱怨到一定水準集中爆發(fā),產生惡劣影響;第二種是表現自己的情緒,直接抱怨甚至吵架,當下就產生惡劣影響。我們換位思考,這就是孩子每天回到家里聽到“作業(yè)洗完了嗎?”“怎么還不去寫作業(yè)!”的真實心情和最后不是“討
5、厭父母”就是“討厭學習”的后果。討厭父母會產生強烈對抗或者對父母冷漠不語,討厭學習會讓孩子在學校不好好學習,在學校之外惹是生非或者無所謂狀態(tài)?!安皇亲鳂I(yè)出了問題,是愛出了問題!”你累了一天下班回到家,坐在沙發(fā)上,想休息一會兒,不太想去做飯,這時候你的老公回到家里,看到你坐在沙發(fā)上,家里沒有飯,老公關心的說:“老婆,怎么了,累了?累了就不要做飯了,休息一會,我們出去吃飯吧,可不能因為做飯累壞了老婆啊!”,你會覺得老公怎么這么好,他怎么這么理解我,內心的疲憊很快會消失,說:“別出去吃了,不衛(wèi)生又亂花錢,我馬上給你做!”。當人被理解被關愛的時候,是最愿意付出努力為關愛和理解自己的人的。請父母千萬不要
6、關心孩子飛得高不高(結果物質的),一定要關心孩子飛得累不累(當下精神的),孩子需要的是愛,而不是要求,當家長真愛孩子的時候,孩子會對自己有要求,當孩子對自己沒有要求的時候,你會發(fā)現,這個孩子不是生活在“缺愛”當中,就是生活在“溺愛”當中,不是孩子不努力,是父母有沒有愛的水平??戳诉@篇文章,我一定要給廣大父母提個醒,愛不是嘴上的,愛是心里的,只有心中有愛的人才能從嘴里說出有愛的話,很多父母看完這篇文章以后就會“東施效顰”,就會“鸚鵡學舌”,這都是徒勞!東施沒有西施的內在氣質,鸚鵡沒有人的思維和語言系統(tǒng),效顰只能讓人更討厭,學舌只能讓人覺得都是假的。愛是需要學習的,而愛的學習不在于“學”而在于“習”,愛的水平不是學出來的,而是“修行”出來的,只有那些有了準確的系統(tǒng)知識,又持續(xù)的在生活中實踐系統(tǒng)知識,在這個過程中持續(xù)的反思自己,總結錯誤經驗,提升解決問題水平,周而復
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