《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》說(shuō)課稿

1、蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)課稿 學(xué)情分析我針對(duì)兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對(duì)有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點(diǎn)，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法等方法設(shè)計(jì)這課的教學(xué)過(guò)程。本課的教學(xué)目標(biāo)我確定為：（1）學(xué)會(huì)歌曲。（2）、從音樂(lè)中受到思想上的啟迪和教育。（3）、學(xué)會(huì)歌曲中的樂(lè)理知識(shí)。其中，能準(zhǔn)確地拍打節(jié)奏，學(xué)唱歌曲和歌譜是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課我按照以下三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行授課：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我采用春天這首歌引入課堂，（點(diǎn)擊課件出示圖片蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。歌曲春天）利用情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天到

2、了，都來(lái)了哪些動(dòng)物？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，同時(shí)揭示課題-蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，（板書(shū)：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？學(xué)生帶著疑問(wèn)思考，這個(gè)個(gè)懸問(wèn)把學(xué)生引入第二個(gè)環(huán)節(jié)?！具@樣設(shè)計(jì)的目的：是讓學(xué)生輕松愉快，又帶著好奇心走進(jìn)課堂?！孔寣W(xué)生帶著疑問(wèn)引入第二個(gè)環(huán)節(jié)。歌曲教學(xué)。在歌曲教學(xué)中我又分3點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)的首先是了解歌詞的大意出示課件（圖片）我用圖片讓學(xué)生分小組說(shuō)說(shuō)并匯報(bào)交流蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)之間發(fā)生的有趣故事。并說(shuō)說(shuō)故事中你喜歡誰(shuí)？喜歡它的什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蝸牛的堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。蝸牛的美好品質(zhì)讓我們感動(dòng)，讓我們用歌聲去贊美它。在這環(huán)節(jié)里我這設(shè)計(jì)的目的：是讓學(xué)生通過(guò)

3、看圖說(shuō)故事了解了歌詞的大意，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。更重要的是讓學(xué)生學(xué)到了蝸牛的這種堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生想學(xué)唱這首歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣?！拷又?，引入這環(huán)節(jié)的第2點(diǎn)打節(jié)奏、唱歌曲（節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的第一要素，是音樂(lè)的靈魂，是音樂(lè)的重要表現(xiàn)形式，有了節(jié)奏才使得音樂(lè)更富有生命力，所以在教歌曲之前要學(xué)會(huì)打節(jié)奏。（點(diǎn)擊課件出示）讓學(xué)生看看整首歌曲的節(jié)奏哪一組的節(jié)奏是相同的？通過(guò)觀察，讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)了第1和第2組就會(huì)第3和第4組的節(jié)奏，為往下學(xué)習(xí)歌曲達(dá)到事半功倍的效果。接著我教學(xué)生打節(jié)奏。（教師示范） 在打節(jié)奏時(shí)我讓學(xué)生注意4，2節(jié)拍第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍【這樣設(shè)計(jì)的目的：我以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)

4、好為目標(biāo)，以音樂(lè)要素打節(jié)奏實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生直觀、形象地了解、表現(xiàn)二拍子特點(diǎn)?！吭诖蚬?jié)奏的基礎(chǔ)上我出示歌詞（出示課件），選一個(gè)學(xué)生讀歌詞，老師打節(jié)奏?！具@樣設(shè)計(jì)的目的：讓學(xué)生非常輕松地學(xué)會(huì)歌詞節(jié)奏，再學(xué)唱歌曲就輕車熟路了】在教學(xué)中我讓學(xué)生注意“”這個(gè)新朋友，換氣符號(hào)，在這個(gè)符號(hào)處要呼吸換氣。接著教師示范唱歌，我利用多媒體讓學(xué)生跟著學(xué)唱。歌曲?！具@樣設(shè)計(jì)的目的：一方面讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，另一方面讓學(xué)生體會(huì)到歌曲的美感。】單純的唱歌已經(jīng)不能滿足孩子們對(duì)“美”的追求。他們需要一個(gè)更廣闊的天地去蘊(yùn)藏在音樂(lè)中的“美”與快樂(lè)，所以我設(shè)計(jì)了創(chuàng)編舞蹈。一句用自己喜歡的表現(xiàn)方式根據(jù)歌曲內(nèi)容去自由表演、自由創(chuàng)作。把學(xué)生帶入音樂(lè)世界中。讓學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方式根據(jù)歌曲內(nèi)容去自由發(fā)展、自由表演、自由創(chuàng)作?！具@樣設(shè)計(jì)的目的：是通過(guò)讓學(xué)生合作和自主探究的方式實(shí)行歌曲創(chuàng)編。不但為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的空間,更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力?！空?jié)課在歡樂(lè)中愉快的結(jié)束。最后我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的教學(xué)反思在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我注意從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的特點(diǎn)，使用多種形式和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，循序漸進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，通過(guò)講故事、打節(jié)奏、創(chuàng)編舞蹈從而鍛煉形象記憶、口述水平。在教學(xué)中，以