小學六年級語文下冊復習計劃

1、公司絕密小學六年級語文下冊復習計劃一指導思想:以原教學大綱教材和新課程標準為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做詳盡的分析，采取切實有效的措施，使好中差不同的學生都能得到提高。二復習目標:(一)基礎(chǔ)知識方面1能利用拼音幫助識字閱讀和學習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。2掌握本冊學的生字，要求讀準字音認清字形了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。3，會運用部首音序數(shù)筆畫查字法熟練地查字。4辨別同音字形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。5掌握個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。6進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞

2、;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。7能夠改寫句子修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。8進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。(二)閱讀方面:1會背誦指定的課文。2能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想。3了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。4學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。(三)作文方面:1掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法。2掌握書信的正確格式和寫作要領(lǐng)。3能寫想像作文。三復習的內(nèi)容:(一)基礎(chǔ)知識1漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地

3、拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。2漢字原大綱和新課程標準對識字和寫字教學都十分重視。新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。3詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標準和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學

4、到的詞語。4句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式:陳述句疑問句感嘆句祈使句。認識句子中所運用的修辭手法比喻擬人排比反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當句子成分殘缺前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點字詞句等)。擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。5標點符號能正確地運用句號逗號頓號冒號問號感嘆號雙引號書名號省略號。認識分號和

5、破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。(二)閱讀在新課程標準中，共提出了11點要求。其主要的是:能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。實際上有三種情況:一句話一段話全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。(6)回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如:你讀了以后，受到什么啟發(fā)?這類問題應該是多元的。背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。(三)寫作從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫