小學三年級下冊語文單元復習教學設計

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水小學三年級下冊語文單元復習教學設計 【導語】語文復習重在平時的積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。以下是我整理的小學三年級下冊語文單元復習教學設計相關資料，希望幫助到您。 【篇一】小學三年級下冊語文第五單元復習教學設計 復習目標： 1、掌握第五單元的生字詞。 2、會背誦古詩兩首，并能默寫。 3、能用“果然”、“如果就”造句。 4、靈活運用字詞。 5、進一步練習加標點。 6、繼續(xù)進行閱讀訓練，加強閱讀能力。 復

2、習內(nèi)容： 一、聽寫詞語。 1、聽寫詞語： 瀑布黃鸝浪費關鍵評理可惜整頓分析思索 肺結核聚精會神兩全其美 2、同桌互批 3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。 4、齊讀。 二、默寫古詩。 1、默寫古詩，指四人上黑板默。 2、共同批改，訂正黑板上的古詩。 3、同桌互相批改，各自訂正。 4、齊背。 三、造句。 1、出示詞語：果然，如果就。 2、說說應該注意什么。 3、試著用兩個詞造句。 4、師生共同評議。 四、練習加標點。 1、出示句子： （1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道 （2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了

3、呢 2、試填。 3、指名交流。 4、進一步強調(diào)引號的用法。 5、結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。 6、齊讀。 五、復習課文。 1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內(nèi)容。 2、出示填空題： （1）“兩個黃鸝鳴翠柳，（）。（），（）?！边@是（）代詩人（）寫的古詩 。在這首詩中，前兩句寫了（），后兩句寫了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達了詩人（）。 （2）爭論的故事中故事的起因是兄弟倆想（）充饑，經(jīng)過是兄弟倆為怎樣吃大雁（），并跑到村里找人（），結果是他倆找到了一個（）的辦法，可惜這時候大雁（）。 3、指名回答。 4、師讀，生聽，并把答案記下來。 5、

4、交流，訂正。 6、齊答。 六、閱讀分析 1、齊讀課文爭論的故事第三大段。 2、聯(lián)系上文說說“贊許”的意思。 3、為“聚精會神”換上適當?shù)慕x詞。 4、說說盛老師為什么不時向同學們投去贊許的目光。 5、讀到這里，你有什么感想，請說一說，再寫下來。 6、交流，指名說。 7、師生評議。 七、復習作業(yè)（見試卷） 【篇二】小學三年級下冊語文第六單元復習教學設計 復習目標： 1、掌握第六單元的生字詞。 2、靈活運用詞語。 3、進一步練習修改病句。 4、按課文內(nèi)容填空。 5、進行關聯(lián)詞的練習。 6、閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。 復習內(nèi)容： 一、聽寫詞語。 1、聽寫詞語： 必須泛起堅定上鉤神秘兇猛匕首貨輪輸

5、送 佩服救援望而生畏展翅高飛 2、同桌互批 3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。 4、齊讀。 二、復習成語。 1、讀一讀練習上的成語積累。 2、同桌互背。 3、聽寫成語。 4、同桌互批。 5、點出易錯字，幫助記憶。 6、齊背成語。 三、修改病句。 1、出示句子。 （1）經(jīng)過努力，王麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進步了。 （2）老師講的知識，我基本上全懂了。 （3）我國有世界上沒有的萬里長城。 （4）烏云和大雨從空中傾瀉下來。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。 5、齊讀修改后的句子。 四、復習課文。 1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀

6、等多種方式復習本單元的內(nèi)容。 2、出示填空： （1）海上救護機可以迅速救援海上遇難的船只，它還有許多兄弟，有的（）；有的（）；還有的（） （2）恐龍大多以吃（）為主，也有專門（）。霸王龍就是非常（）的（）恐龍，它（），牙齒就像（）。 3、生聽答。 4、把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。 5、齊答。 五、關聯(lián)詞練習。 1、說說你所知道的關聯(lián)詞。 2、出示句子： （1）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。 （）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。 （）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會近視。 （）（）他取得了很大的成就，（）他一點兒也不驕傲。 、說說應該填上什么關聯(lián)詞。 、齊讀句子。 六、閱讀分

7、析 、齊讀恐龍第二自然段。 、聯(lián)系上下文，說說“龐然大物”和“望而生畏”的意思。 、用波浪線畫出本段的中心句。 、這一自然段主要介紹了哪四種恐龍，指名交流。 、說說文中運用了哪些說明方法，向我們具體介紹了這些恐龍的特點。 、師總結。 、齊讀本段。 七、復習作業(yè)（見試卷） 【篇三】小學三年級下冊語文第七單元復習教學設計 復習目標： 、掌握第七單元的生字詞。 、學會把句子補充完整。 、能按課文內(nèi)容填空，背誦荷花 、進一步練習修改病句。 、進行閱讀分析，提高閱讀水平。 復習內(nèi)容： 一、聽寫詞語。 、聽寫詞語： 蜜蜂俘虜蜻蜓伸縮功績肌肉暑假 舅舅滿載而歸舞蹈飽脹蓮蓬翩翩起舞 、同桌互批 、找出易錯字，

8、師生共同修改，加深印象。 、齊讀。 二、復習成語。 1、讀一讀練習上的成語積累。 2、同桌互背。 3、聽寫成語。 4、同桌互批。 7、點出易錯字，幫助記憶。 8、齊背成語。 三、修改病句。 1、出示句子。 （1）那晚的情景一直在我心中銘記。 （2）經(jīng)過小華努力，使成績有了很大進步。 （3）我們有總共四十一個人。 （4）這是鮮艷的一面國旗。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。 6、齊讀修改后的句子。 四、把句子補充完整，并加上標點。 1、荷花（） 2、（），多開心啊 3、下課了老師對我說（）。 指名交流，師總結。 提醒一定不能忘記加上標點。 復習引號的用法。 養(yǎng)成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。 五、復習課文。 1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內(nèi)容。 2、指名背誦荷花 3、出示填空： （1）海底的各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），還有的像人在（） （2）這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們（）螃蟹，（）海魚，（）貝殼 （3）一陣微風吹來，我就（），（），不光是我一朵，（）。風過了，我停止舞蹈，（）。蜻蜓飛過來，（）。小魚在腳下游過，（） 4、聽答。 5、把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。 6、齊答。 六、閱讀分析 1、齊背