《這樣教書不累人》讀后感

1、靜心，釋然 畢業(yè)兩年多，當(dāng)年的大學(xué)同窗的足跡已遍布各行業(yè)，公務(wù)員、銀行、外貿(mào)、外企、房地產(chǎn)、航空、出國、家族生意，還有我現(xiàn)在從事的教育行業(yè)。畢業(yè)以后，大家見面的機(jī)會(huì)少之又少，只能偶爾在q群上聊聊，再關(guān)注一下他們的微博、空間，以此來跟上大家生活的步伐。深夜了，蘇寧的木木班長才剛剛加班完畢搭上從廣州到佛山回家的地鐵；上周末監(jiān)考回來，我在q群里大吼了一聲“這已經(jīng)是我連續(xù)第11天的工作日了”，然后在碧桂園工作的番茄同學(xué)默默地回復(fù)了一句，“我已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)多月沒有休息了好不好”，再加一個(gè)鄙視的眼神；最瀟灑的是大兵林風(fēng)，負(fù)重五公里，臉色蒼白，全身無力之后還能感受一呼一吸的美好，還會(huì)認(rèn)為腿抽筋的感覺是那么的可

2、愛；最羨慕的是同行楷子老師，工作以后還能繼續(xù)追逐自己的音樂興趣和音樂夢想，還能享受臺(tái)上聚光燈的照射。 每當(dāng)跟別人聊起自己的職業(yè)，都會(huì)引來這樣的感嘆：當(dāng)老師多好??！工作穩(wěn)定，壓力又少，又有寒暑假，待遇也不錯(cuò)！就連搭個(gè)的士都會(huì)被司機(jī)師傅嘮叨：老師好??！我聽說東莞的老師都有十萬多年薪的吖！現(xiàn)在的老師待遇就跟公務(wù)員差不多的吖！你別跟我說教師待遇不夠公務(wù)員好，現(xiàn)在政策都說了！你以為我不知道.每每這時(shí)，我只能微微一笑，然后保持沉默，然后在心理默默念叨，只有老師才懂老師的心酸，只有老師才懂老師的累。 今天有同事轉(zhuǎn)發(fā)了一篇給教育部長袁貴仁的一封信，一位初中語文老師兼班主任給袁部長算了一下他每年要完成的“作業(yè)”

3、：129600字的教案、4400字的教學(xué)計(jì)劃總結(jié)論文、21600字的聽課記錄、2400字的試卷分析、4400字的班主任工作計(jì)劃總結(jié)論文；作業(yè)批改12000本次、授課742節(jié)等等。我這里列舉的只是數(shù)據(jù)中的一部分。還有許多無法準(zhǔn)確量化的工作，如參加各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)、處理班長各種矛盾和糾紛、組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)、班級(jí)日常管理等等。這位老師在文章中感嘆道，“我才真正明白為什么長久以來我再也沒有發(fā)現(xiàn)生活中的美，為什么現(xiàn)在的中小學(xué)教師普遍缺乏生活的熱情和激情，為什么現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)?，現(xiàn)在的教師連靜下心來思考的時(shí)間都沒有！” 也許這篇文章對(duì)某些老師來說有點(diǎn)言過其實(shí)，對(duì)另外一

4、些老師來說可能分量還不夠重，不足夠說明當(dāng)今老師的壓力，但無疑這篇文章還是向我們表達(dá)了當(dāng)老師的累。教書可以很累人。教師沒有不感到累的，我們的累，一方面是工作的累，比如備課、批改作業(yè)、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)等等；另一方面是操心的累，操心學(xué)生的成績、操心學(xué)生的心理健康、操心學(xué)生的成長困惑、操心班級(jí)的集體發(fā)展等等。忙碌的工作有時(shí)令人有種窒息的感覺。這一學(xué)期，學(xué)校為我們每個(gè)老師都買了一本嚴(yán)育洪老師寫的這樣教書不累人，這本書給了我很多啟示，也改變了我很多的想法。我知道了在教育教學(xué)中：教師不要太像教師，應(yīng)成為學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，教師的“師范”只能成為學(xué)生自主展的外力，我們要讓學(xué)生在學(xué)校與課堂中實(shí)現(xiàn)“我的地盤我做

5、主”的美好愿望；上課不要太像上課，應(yīng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的功課，有效的教學(xué)其實(shí)很簡單，就是必須的一個(gè)不少，沒用的一個(gè)不多。高效課堂的靈魂是：相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生；學(xué)生不需要太“圓滿”的知識(shí)，有時(shí)“圓滿”的教學(xué)反而會(huì)讓學(xué)生“缺鈣”，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)天生好奇，他們的需要就是想探索知識(shí)的奧秘。留個(gè)缺口給學(xué)生，實(shí)際上，這是一種教育的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。讀著，品著；品著，想著。嚴(yán)老師具有敏銳的觀察力，他客觀地闡述著對(duì)當(dāng)今教育和教師現(xiàn)狀的分析，令我受益匪淺?？赐赀@本書，我的心情久久不能平靜，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們也沒有能力改變這個(gè)職業(yè)，我想我們就應(yīng)該義無反顧地做好這項(xiàng)

6、工作。怎樣教書才能不累人呢？我覺得首先，我們要把自己的工作當(dāng)作樂事，做一個(gè)快樂的老師。其次，我們要保持平和的心態(tài)。心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存抱怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會(huì)看不順眼，一切工作都會(huì)索然無味，工作也就不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。第三，我們要多欣賞學(xué)生的長處，多想想學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，那么再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)是可愛的。第四，我們還要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌，很多時(shí)候在辦公室忙不完，還得回家接著繼續(xù)忙。我們不妨忙里偷閑，偶爾自我調(diào)節(jié)一下，比如邊聽音樂邊備課，雙休課余打打球，讓大腦適當(dāng)調(diào)節(jié)一下。 前幾天剛讀到文藝大師豐子愷先生的一句話，感觸良多：你若愛，生活哪里都可愛

7、。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。既無處可躲，不如傻樂。既無處可逃，不如喜悅。既沒凈土，不如靜心。既沒如愿，不如釋然。畢業(yè)論文答辯開場白尊敬的主持人、評(píng)委老師：早上好，我是09春行政管理本科的學(xué)生xxx。我的畢業(yè)論文題目是論我國城市公共物品及其供給，指導(dǎo)老師是xxx老師。我的論文從確定題目、擬定提綱到完成初稿、二稿、三稿到最后的定稿，得到了x老師的精心指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成了論文的寫作。不論今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。首先，我想談?wù)?/p>

8、這個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的突飛猛進(jìn),國家之間的經(jīng)濟(jì)界限漸趨模糊,但卻使國家次級(jí)的經(jīng)濟(jì)形式城市經(jīng)濟(jì)的重要性日漸突出起來,城市之間的競爭正成為國家之間競爭的重要依托。世界各國(地區(qū))政府都正積極致力于培育和提高城市競爭力,而城市公共物品的供給則是推動(dòng)城市競爭力提高的重要因素,城市公共物品的供給理所當(dāng)然地受到了各國(地區(qū))政府的高度重視。在二十一世紀(jì)的今天,城市化不僅是我國經(jīng)濟(jì)增長的一個(gè)支撐點(diǎn),也是增進(jìn)國民福利的重要手段,若處理不當(dāng)則會(huì)成為我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的障礙。未來10幾年,中國城市化將進(jìn)入從40%發(fā)展到70%的國際公認(rèn)的加速發(fā)展時(shí)期。隨著中國城市化進(jìn)程的日益加快,如何

9、在新的形勢下,實(shí)現(xiàn)城市公共物品有效地供給以滿足城市發(fā)展的需要,成為我們當(dāng)前急需解決的重大問題。為此，研究我國城市公共物品的問題，具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。于是最終將論文題目定為論我國城市公共物品及其供給。其次，說說文章的具體結(jié)構(gòu)。論文闡述了城市公共物品的定義及特點(diǎn)，分析了我國城市公共物品供給不足的現(xiàn)狀及城市公共物品供給方式，著重探討目前提高我國城市公共物品供給的方法：樹立“公共財(cái)政”觀念,轉(zhuǎn)變政府職能 ；加快投資融資體制的改革,加大對(duì)城市公共物品的投資 ；改進(jìn)政府對(duì)公共物品生產(chǎn)的管制方法 ；發(fā)揮市場與社會(huì)的力量,形成供給主體多元化格局等。只有切實(shí)做好對(duì)城市公共物品的供給，才能使公共物品滿足城市公眾的需要，更有效地為社會(huì)和民眾服務(wù)。唯有如此，和諧社會(huì)的建設(shè)才會(huì)事半功倍。我想談?wù)勥@篇論文存在的不足：限于各種條件的制約，使得本論文對(duì)城市公共物品的供給方式探索不夠深入，還需要繼續(xù)進(jìn)行思