五年級下冊數(shù)學教學計劃

1、五年級下冊數(shù)學教學計劃一、學生情況分析：五（4）班這學期共有學生34人，其中女生9人。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力有待提高。在上學期教學小數(shù)乘除法的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們比較粗心，計算的正確率不是很高，個別學生經(jīng)常會抄錯數(shù)字；還有一位學生的基礎(chǔ)知識明顯偏弱，上課時已經(jīng)跟不上同學們的節(jié)奏，作業(yè)也難以獨立完成，需要老師耐心輔導。本學期重點

2、是課內(nèi)提高教學實效，課外抓好兩頭。在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快教學情境，激發(fā)學生的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。二、教材簡析：本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。

3、教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。三、教學目標及要求：1、基礎(chǔ)知識：（1）理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。（2）掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（3）理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算

4、方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。（4）知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。（5）結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。（6）通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。（7）認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2、基本技能：（1）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題

5、的能力。（2）體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。3、情感態(tài)度和價值觀：（1）使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。（2）形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。（3）引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。（4）創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體

6、會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。四、教學重點、難點教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)加法和減法，統(tǒng)計。教學難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。五、教學措施：1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。2、關(guān)注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好學習習慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”評比等活動，讓學生們在競賽中獲得進步。

7、3、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。5、指導學生寫數(shù)學小日記，多多發(fā)表。六、教學進度安排周次日 期活動內(nèi) 容備 注12月22日2月28日學生注冊、始業(yè)教育圖形的變換（2課時）2月25日正式上課23月1日3月7日圖形的變換（2課時）因數(shù)和倍數(shù)（2課時）33月8日3月14日2、5、3的倍數(shù)的特征（3課時）質(zhì)數(shù)和合數(shù)（1課時）機動（1課時）43月15日3月21日二月初一放假長方體和正方體的

8、認識（2課時）3月16日二月初一53月22日3月28日長方體和正方體的表面積（2課時）長方體和正方體的體積（3課時）63月29日4月4日長方體和正方體的體積（4課時）整理和復習（1課時）74月5日4月11日清明節(jié)粉刷圍墻（1課時）機動（1課時）分數(shù)的意義（2課時）4月5日清明節(jié)84月12日4月18日分數(shù)的意義（2課時）真分數(shù)和假分數(shù)（3課時）94月19日4月25日期中考試，分數(shù)的基本性質(zhì)（2課時）104月26日5月2日五一國際勞動節(jié)約分（4課時）115月3日5月9日通分（4課時）分數(shù)與小數(shù)的互化（1課時）125月10日5月16日分數(shù)與小數(shù)的互化（1課時）整理和復習（1課時）機動（1課時）135月17日5月23日同分母分數(shù)加、減法（2課時）異分母分數(shù)加、減法（3課時）145月24