基于proE拆卸器的三維造型畢業(yè)設(shè)計

1、濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計題目 基于pro/e拆卸器的三維造型 系別 專業(yè) 班級 姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 日期 iii設(shè)計任務(wù)書設(shè)計題目：拆卸器三維造型設(shè)計要求：畫圖嚴謹，清晰，尺寸正確。設(shè)計進度要求：第一周：確定畢業(yè)設(shè)計題目。第二周：查閱文獻，收集資料。第三周：擬定總體方案設(shè)計。第四、五周：完成零件圖繪制及建模。第六周：對設(shè)計進行完善、修改。第七周：完成設(shè)計，打印初稿。第八周：整理文稿，準備答辯。 指導(dǎo)教師（簽名） 摘 要在生產(chǎn)工作中，由于人力有限，所有就聯(lián)想到采用機械工具來代替，利用螺紋傳動來進行拆卸，此拆卸器可將人力放大幾十倍，用有限的人力可拆卸固力較大的工件

2、。并且拆卸器的結(jié)構(gòu)簡單，通用性強。拆卸器是用來拆卸緊密配合的兩個零件。工作時，把壓緊墊觸至軸端，使抓子勾住軸上要拆卸的軸承或套，順時針轉(zhuǎn)動把手，使壓緊螺桿轉(zhuǎn)動，由于螺紋作用，橫梁此時沿螺桿上升，通過橫梁兩端的銷軸，帶著兩個抓子上升，直至將零件從軸上拆除。本文運用pro/e三維軟件以及cad二維繪圖軟件將拆卸器的各個零件的造型繪制出來，同時拆卸器的裝配形式也能夠體現(xiàn)出來，能夠讓人們清晰明白的看懂，拆卸器的結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：拆卸器 螺紋傳動 pro/e cad目 錄設(shè)計任務(wù)書i摘要ii1 零件的設(shè)計11.1 壓緊螺桿的設(shè)計11.2把手的設(shè)計圖21.3 螺釘?shù)脑O(shè)計圖31.4 擋圈的設(shè)計圖41.5 橫梁的

3、設(shè)計圖51.6 銷的設(shè)計圖61.7 抓子的設(shè)計圖71.8 壓緊墊的設(shè)計圖82 零件建模92.1 壓緊螺桿的建模92.2 把手的建模102.3 螺釘?shù)慕?12.4 擋圈的建模122.5 橫梁的建模132.6 銷的建模142.7 抓子的建模152.8 壓緊墊的建模163 拆卸器的裝配圖174 拆卸器的裝配模型18結(jié)論19致謝20參考文獻21201 零件的設(shè)計圖11壓緊螺桿的設(shè)計圖（圖1.1）壓緊螺桿是整個拆卸器的重要零件，螺桿上端是個圓柱體，中間穿孔，孔徑大小dk是根據(jù)手柄直徑dp決定的，故螺桿孔徑為15。螺桿尾部球體是為了更好的與壓緊墊球槽卡在一起。技術(shù)要求：未標注倒角245，其余表面粗糙度為

4、6.3圖1.1 壓緊螺桿1.2把手的設(shè)計圖（圖1.2）把手的材料常用q235和q215，此處選q235圖1.2 把手1.3螺釘?shù)脑O(shè)計圖（圖1.3）手柄插入螺桿上端的孔中，為防止手柄從孔中滑出，在手柄兩端面是應(yīng)該加上擋圈，并用螺釘固定。 圖1.3 螺釘1.4擋圈的設(shè)計圖（圖1.4）圖1.4 擋圈 1.5 橫梁的設(shè)計圖（圖1.5）橫梁設(shè)計源于螺母，為了與爪子聯(lián)接螺母兩端加長，高度與螺母相同，整體就是一個橫梁。為了更好與爪子聯(lián)接，橫梁兩端分別開槽，與爪子之間用銷軸連結(jié)。 圖1.5 橫梁1.6銷的設(shè)計圖（圖1.6） 圖1.6 銷 1.7抓子的設(shè)計圖（圖1.7）爪子常用的材料鑄鐵（ht150及ht200

5、）（見圖13），鑄件厚d不應(yīng)小于1020mm，為了增加受力性，上部分將其內(nèi)側(cè)外型制成1：10的斜度。爪子與橫梁之間采用間隙配合。圖1.7 抓子1.8壓緊墊的設(shè)計圖（圖1.8）壓緊墊用于壓緊料物，所以受壓的強度要比較大，可以選用鑄鋼和q235。此處選用鑄鋼。圖1.8 壓緊墊2 零件建模根據(jù)零件圖繪制出各個零件的三維建模。2.1壓緊螺桿的建模（圖2.1）圖2.1 壓緊螺桿2.2把手的建模（圖2.2）圖2.2 把手2.3螺釘?shù)慕＃▓D2.3）圖2.3 螺釘2.4擋圈的建模（圖2.4）圖2.4 擋圈2.5橫梁的建模（圖2.5）圖2.5 橫梁2.6銷的建模（圖2.6）圖2.6 銷2.7抓子的建模（圖2.

6、7）圖2.7 抓子2.8壓緊墊的建模（圖2.8）圖2.8 壓緊墊3 拆卸器的裝配圖圖3.1 拆卸器裝配圖4 拆卸器裝配模型圖4.1 拆卸器模型結(jié) 論拆卸器通過頂取裝置能夠方便的，無損的被拆卸物體的情況下，將齒輪或零件從凹陷的齒輪容腔內(nèi)頂取出來，壓緊螺桿通過與橫梁相對旋轉(zhuǎn)，螺柱給齒輪軸一個向下的壓力，則整個裝置受到一個向上的反作用力向上頂起，能夠方便取出齒輪或零件。本設(shè)計利用cad、pro/e軟件進行設(shè)計繪圖，能夠使拆卸器更為直觀，制造更方便。也通過這次的畢業(yè)設(shè)計讓我了解到自身還有許多的不足之處，更讓我可以熟練的掌握cad，pro/e等三維軟件。為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時也學(xué)到了觀察要仔

7、細，要多想多練才能夠最終獲得成功，還有最重要的一點就是要努力，刻苦，不怕艱難，遇到問題要及時查閱資料或向他人請教，解決問題，而不是逃避他。這樣才是做畢業(yè)設(shè)計的一個真理，也是人生的真理。在以后的道路上我會一直記住這段畢業(yè)設(shè)計的時間，他會永遠在我心里，激勵著我走向成功。致 謝在我設(shè)計過程中，得到我同學(xué)幫助和指導(dǎo)。在我回到學(xué)校后，得到了商冬青老師以及同學(xué)們的幫助。在此向他們表示衷心的感謝。完成了畢業(yè)設(shè)計，是我松了一口氣，通過了畢業(yè)設(shè)計我的設(shè)計理想和能力有了提高，最重要的是設(shè)計思路被打開，對一些具體問題有了解決的思路。繪圖、看圖能力有了進一步的提高，學(xué)會收集。分析和運用設(shè)計資料以及查閱設(shè)計手冊和有關(guān)參

8、考文獻?？傊?，這次設(shè)計我學(xué)到了許多東西，得到了很好的鍛煉。這對我以后的工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)有很大幫助?？傊?，通過這次設(shè)計，我不僅學(xué)到了知識，還對社會有所了解，更加了解我們學(xué)習(xí)的老師商冬青！她那對工作認真負責(zé)的態(tài)度，使我們學(xué)到了很多知識和社會上學(xué)不來的知識，無疑是我們最大的收獲！老師對本職工作的認真、熱愛和執(zhí)著，也深深地感動著我們，成為我們今后不斷前進的動力。由于經(jīng)驗不足，又不經(jīng)常接觸拆卸器，拆卸器的設(shè)計與改進實地考察少，所以在設(shè)計中難免存在一些不足之處。希望老師給予指正，對進一步學(xué)習(xí)和工作提供一定的參考和幫助。同時，在此次畢業(yè)設(shè)計過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于拆卸器方面的知識，動手能力也有了很大的提高。我相信在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過自己的努力，我們能夠設(shè)計出更好的拆卸器，能夠把大學(xué)幾年來學(xué)到的東西加以運用和消化，使我們都能順利畢業(yè)，成為優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師