青島版小學(xué)科學(xué)《火山》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、火山一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠收集有關(guān)火山的資料；能夠模擬火山的形成。2、知道火山是地球內(nèi)力作用的結(jié)果；了解火山的形成原因。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解火山的形成原因。難點(diǎn)：知道火山是地球內(nèi)力作用的結(jié)果。三、教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生收集火山的有關(guān)資料。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：地球的構(gòu)造分為哪幾部分？地球內(nèi)部有哪些特點(diǎn)？2、談話：地球內(nèi)部的溫度很高、壓力很大，地殼在不斷的運(yùn)動(dòng)，會(huì)發(fā)生什么樣的自然現(xiàn)象呢？3、觀看“火山”的現(xiàn)場(chǎng)圖片。4、提問(wèn)：剛才你看到的是什么自然現(xiàn)象？ 5、談話：關(guān)于火山，你想知道哪些問(wèn)題？請(qǐng)各組討論后，提出你們組最感興趣的問(wèn)題。6、全班交流：你們組最感興趣的問(wèn)題是什么？7、談話：同學(xué)

2、們提出的問(wèn)題很多，不可能都研究，我們只能選擇其中的幾個(gè)問(wèn)題來(lái)研究好嗎？（二）探究新知1、火山是怎樣形成的？（1）談話：我們先來(lái)研究火山是怎樣形成的。你認(rèn)為火山是怎樣形成的，說(shuō)說(shuō)你的想法（學(xué)生試答）。（2）談話：下面請(qǐng)同學(xué)們看圖片，看完后，你能不能用自己的話說(shuō)出火山是怎樣形成的。（3）播放課件（4）小組討論：火山是怎樣形成的？（5）全班交流、小結(jié)（6）談話:你在日常生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)類似火山噴發(fā)的現(xiàn)象呢？（7）談話：你見(jiàn)過(guò)打開啤酒瓶子時(shí)的情景嗎？啤酒里的泡沫是用一定的壓力壓到瓶子里去的。我現(xiàn)在就來(lái)打開一瓶啤酒，請(qǐng)你們注意觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。（8）演示模擬實(shí)驗(yàn)：老師打開一瓶啤酒，學(xué)生觀察。（9）提

3、問(wèn)：你看到了什么現(xiàn)象?（10）討論：聯(lián)想火山噴發(fā)，說(shuō)說(shuō)模擬實(shí)驗(yàn)分別代表什么？想一想泡沫噴出的原因是什么？（啤酒瓶子代表地殼，啤酒里的泡沫代表巖漿，打開瓶蓋就象地殼里有了裂縫，泡沫噴出就象火山噴發(fā)，原因是啤酒內(nèi)部有壓力。）（11）講解：地球內(nèi)部溫度很高，有些地方的巖石變成了粥狀的巖漿。灼熱的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表，就是火山噴發(fā)。從火山口噴出的物質(zhì)堆積而成的高地，叫做火山。2、火山發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象是什么？火山爆發(fā)時(shí)現(xiàn)象：響聲（很大）大地（劇烈震動(dòng)）濃煙（沖向高空）灰、石塊（落下來(lái)）巖漿（火紅） 3、火山與人類的關(guān)系是什么？ 全班交流（然后出示課件）五、拓展活動(dòng)了解世界著名的火山六、

4、 布置作業(yè)制作一期關(guān)于火山的火山旅游五年級(jí)下冊(cè)火山教學(xué)流程素材說(shuō)明一、 導(dǎo)入新課1、 欣賞圖片2、 淺談對(duì)火山的了解出示火山爆發(fā)的圖片二、 探究新知1、 交流搜集到的火山的資料2、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究火山的成因3、 小組實(shí)驗(yàn)，合作完成4、 歸納總結(jié)火山的成因課件出示實(shí)驗(yàn)方法課件出示火山的成因三、 科學(xué)與生活1、 火山與人類的關(guān)系2、 火山發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象課件出示火山人類的關(guān)系課件出示火山發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象四、 拓展活動(dòng)了解世界著名的火山課件出示世界著名的火山五、 布置作業(yè)制作一期關(guān)于火山的火山旅游火山教學(xué)反思高莊中心小學(xué) 楊豐敏火山一課，由于火山和地震都是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的，因此火山的形成過(guò)程上學(xué)生看不到的

5、，學(xué)生也不容易理解，為此我在教學(xué)之前制作了生動(dòng)、形象的課件，又找到了火山噴發(fā)的圖片，又讓學(xué)生回家搜集了有關(guān)火山的圖片和資料。 教學(xué)時(shí)，首先通過(guò)圖片讓學(xué)生看到真實(shí)的火山噴發(fā)的情景，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，再用演示實(shí)驗(yàn)加以課件的演示進(jìn)行講解說(shuō)明，使學(xué)生很容易的了解了火山的形成過(guò)程。然后讓學(xué)生全班交流學(xué)生收集到的圖片和資料。使學(xué)生多方面的了解到更多有關(guān)火山的知識(shí)以及地球內(nèi)部的構(gòu)造。使課堂教學(xué)進(jìn)行的順利，學(xué)生興趣更濃。 因此，我覺(jué)得在科學(xué)課中圖畫的運(yùn)用、教師的演示實(shí)驗(yàn)、圖片、文字的多方面結(jié)合，可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣很有幫助，將課堂變成學(xué)生展示、交流的舞臺(tái)，使學(xué)生能學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的