七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元13葉圣陶先生二三事習(xí)題新人教

1、3 / 32018年七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元13葉圣陶先生二三事習(xí)題新 人教版01積累運(yùn)用【課前預(yù)習(xí)】1 .漢字積累一一給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。生shu（疏拖t a（藥懇qi 6（切累贅億hu 1 ）別扭（niu）商酌億hu o ）2 .文化積累一一文學(xué)常識(shí)填空。葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人,作家、編輯家、教育家。代表作有長篇小說倪 煥之、童話集稻草人。3.語言運(yùn)用一一在下面句中的橫線處,填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。相識(shí)之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及最重要的方面一一 品德。左傳說不朽有三種，居更一位的是立德這有時(shí)使我想到論語上的話， 一處是：“躬行君子，則吾未之有用

2、?！薄净A(chǔ)提升】(c)4 .漢字積累一一下列字形和加點(diǎn)字注首全部正確的一項(xiàng)是a.譬如（b i ）修潤b.打拱（g o ng）朦籠c.監(jiān)督（d u ） 繁碎d.，區(qū)復(fù)（hu 1 ） 慎重（解析：a. “譬”應(yīng)讀為“誨”應(yīng)讀為“ hu i 。）鞭炮鞠躬盡瘁（cu 1 ）刪去自作自受（zu 6）丁卯顛沛流離（di an）遺矚誨人不倦（hui） pi”； b “籠”應(yīng)寫為“朧”；d. “矚”應(yīng)寫為“囑”，5 .詞語積累一一下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（c）a.李老師勤勤懇懇，誨人不倦 ，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了畢生精力。 b.張叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結(jié)束顛沛流離的生活。 c.

3、上課一定要認(rèn)真聽講，有疑問要不恥下問，老師一定會(huì)耐心解答。 d.教育別人最好的方法就是以身作則 （解析：c項(xiàng)“不恥下問”是指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，此處是向老師請(qǐng)教，對(duì)象使用不當(dāng)。）6 .語言運(yùn)用一一下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（a）a.網(wǎng)絡(luò)不僅與我們每個(gè)人息息相關(guān)，更牽涉著國家安全。8 .醫(yī)生表示，戒煙是治療和預(yù)防糖尿病大血管并發(fā)癥的有效手段之一。c.這部電視劇，對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗从沉水?dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。d.通過開展“校園書香節(jié)”，使同學(xué)們的閱讀興趣越來越濃。（解析：b.語序不當(dāng)，應(yīng)將“治療”和“預(yù)防”調(diào)換位置；c.主客體顛倒，應(yīng)是“我對(duì)這部電視劇很熟悉”；d.缺主

4、語，刪掉“通過”或“使”。）9 .語言運(yùn)用一一下列各句中，表達(dá)得體的一句是（d）a.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題?！币灰?記者小王采訪心理學(xué)家張教授。10 銀行營業(yè)廳服務(wù)員對(duì)張小明說：“你想干什么？” 一一張小明來到銀行營業(yè)廳，正 選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。c. “不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。”一一政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對(duì) 解決地區(qū)間矛盾問題時(shí)表達(dá)自己的意見。d.“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！” 一一某大學(xué)工會(huì)討論 高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長劉偉說。（解析：“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。a項(xiàng)，“垂詢”中的“

5、垂”為敬語，多用于尊稱長輩、上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)的詢問，不合語境。b項(xiàng)，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎？先生？ ”。c項(xiàng)，語體色彩不得體，“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種正式場合。）02課內(nèi)精讀閱讀“還記得大概是七十年代中期某年的春天吧說像話還不夠，就是話，回答 問題。8 .選段主要反映了葉圣陶先生怎樣的品德？待人厚、律己嚴(yán)。9 .葉圣陶“寫話”主張的內(nèi)容是什么？平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。10 .寫葉圣陶在寫文章方面的主張，對(duì)刻畫人物形象有什么好處？突出葉圣陶嚴(yán)于律己的品德。03拓展閱

6、讀很現(xiàn)代的葉圣陶記得第一次去拜訪葉圣陶先生，是33年前的1979年初秋，香山紅林盡染的時(shí)節(jié)。年已九十三歲、霜雪毛發(fā)、皚亮白眉、銀白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而談，有條不紊， 保有舊時(shí)文人的氣派和風(fēng)范。第一次見面，他便向我表示，他近來閱讀當(dāng)前出版的書籍和報(bào)刊，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字不 少，這是他過去罕見的。他還特別提到香港的報(bào)刊一一葉老所閱讀的報(bào)刊和書籍中，包括 香港及海外出版物。葉老憂心忡忡地說，這可要貽誤讀者??！葉老說他在商務(wù)印書館當(dāng)過校對(duì)和編輯。商務(wù)出過不少青少年知識(shí)讀物，如萬有文 庫等，還有教科書，都不容許有錯(cuò)別字，否則便會(huì)“誤人子弟”。他說，他所身處年代 的出版工作，除了編輯外，校對(duì)是一項(xiàng)頂重

7、要的職務(wù)，所以舊時(shí)的出版物，在封面或扉頁 或版權(quán)頁上，都注有“?？闭摺钡拿郑允距嵵?。作為長期在編輯行業(yè)工作的筆者，聽 罷不禁為之肅然起敬。葉圣陶在1923年當(dāng)商務(wù)印書館的編輯之前，已有長達(dá)11年的中小學(xué)語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。更難得的是葉圣陶雖然是一個(gè)德高望重的學(xué)者和作家，但一點(diǎn)也不抱殘守缺和固步自 封。在內(nèi)地，他是第一個(gè)提出“易讀法”的人。他親自撰寫文章指出：“現(xiàn)在大家都忙， 擠出點(diǎn)時(shí)間來不怎么容易。如果只花半小時(shí)光景就能讀完一篇，讀完之后又覺得有所得， 很有些回味，引起了好些聯(lián)想，這簡直是一種享受?！逼鋵?shí)在上世紀(jì) 40年代，他與朱自清便合編了精讀指導(dǎo)舉隅略讀指導(dǎo)舉隅等 書。他強(qiáng)調(diào)：“就學(xué)習(xí)而言

8、，精讀是主體，略讀是補(bǔ)充；但就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略 讀才是應(yīng)用?！?“略讀既以訓(xùn)練讀書為目標(biāo)，自當(dāng)要求他們速讀，讀得快”。速讀、易讀 法，在西方已有逾百年歷史，葉圣陶卻是最早把這種現(xiàn)代的閱讀方式介紹到的人。在新文學(xué)作家中，葉圣陶是很重視社會(huì)效益和讀者效應(yīng)的作家。他一再強(qiáng)調(diào)，在教學(xué) 上，教師眼中要“以學(xué)生為本位”；編輯眼中要有讀者，作為一個(gè)編輯，在編書前要“為 讀者著想”；作為一個(gè)作者，在“寫作之前為讀者著想，寫作之中為讀者著想，寫完之后 還是為讀者著想；心里老記著讀者才能憑借寫在紙上的文字，把自己的思想和感情傳達(dá)給 讀者，與讀者交心”。這些觀點(diǎn)可謂充滿著時(shí)代活力。葉圣陶之重視社會(huì)效益、“為

9、讀者著想”，并不是無的放矢，一味追求市場效益和迎 合讀者的口味。相反，他是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉嫅B(tài)度和寫作態(tài)度對(duì)待的。他自己便以身作則。他 寫了不少針對(duì)青少年讀者的作品，如稻草人皇帝的新衣古代英雄的石像等童 話，都言之有物、文情并茂，中年以上的讀者至今耳熟能詳。他的作品文筆練達(dá)，結(jié)構(gòu)嚴(yán) 謹(jǐn)完整，語言均經(jīng)精工提煉。他自稱后期“斟酌字句的癖習(xí)越來越深”，不愧為語言大師。葉圣陶與弘一大師過往甚密，他的書法以清秀脫俗見稱，我曾寫信向他求一幀墨寶。1980年夏，葉圣陶托友人捎給我一幀條幅，那是他譽(yù)寫的稼軒詞：西江月夜行黃沙道 中。難能可貴的是，九十多歲的老人，仍然寫得一手工整方正的小楷，一點(diǎn)也不馬虎， “好比一堂

10、謙恭溫良的君子人，不亢不卑，和顏悅色”，自有一股親和力。（選自光明日?qǐng)?bào)，有刪改 ）11 .文章開頭對(duì)葉圣陶的肖像描寫有什么作用？讓讀者對(duì)葉圣陶有個(gè)總體印象；為下文寫葉圣陶的有活力做鋪墊。12 .文章結(jié)尾部分作者為什么要寫葉圣陶送自己一幀西江月夜行黃沙道中條 幅？說明葉圣陶書法工整方正；態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不馬虎；人品好，謙恭溫良。13 .為什么說葉圣陶是“很現(xiàn)代的”？他思想進(jìn)步，不抱殘守缺和固步自封；他的觀點(diǎn)新，符合現(xiàn)實(shí)需要。14 .你認(rèn)為葉圣陶的創(chuàng)作有哪些特點(diǎn)？重視社會(huì)效益，“為讀者著想”；有針對(duì)性，言之有物、文情并茂；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整； 語言均經(jīng)精工提煉。04綜合性學(xué)習(xí)在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中，某校

11、開展了以“創(chuàng)建全國文明城市，中學(xué)生在行 動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。15 .請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：莫以善小而不為，一言一行俱是君子風(fēng)度。下聯(lián)：莫以惡小而為之，千家萬戶盡顯文明新風(fēng)。16 .在文明城創(chuàng)建過程中，有關(guān)部門取締了路邊攤點(diǎn)，對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)發(fā)表 觀點(diǎn)，闡明理由。【示例一】贊同取締路邊攤點(diǎn)。路邊攤大多屬于無證經(jīng)營，往往不受有關(guān)部門的監(jiān) 管，衛(wèi)生條件難以保證。部分人還會(huì)占道經(jīng)營，造成交通擁堵?！臼纠课艺J(rèn)為應(yīng)當(dāng)妥 善處理，不能盲目取締。路邊攤點(diǎn)的經(jīng)營收入往往是某些家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源，盲目取締 會(huì)給一些家庭造成生活上的困難，不利于社會(huì)穩(wěn)定。另一方面，也會(huì)給居民生活帶來困 難。17 .遵義二中團(tuán)委會(huì)打算向全校師生發(fā)出弘揚(yáng)美德的倡議，請(qǐng)你為下面尚未完稿的倡 議書補(bǔ)上兩條具體內(nèi)容。倡議書全校師生：拾