初一信息技術教師教學總結(jié)范文【最新】

1、2019年初一信息技術教師教學總結(jié)范文【最新版】初一信息技術教師教學總結(jié)本學期我擔任初一年級信息技術的教學工作，教學工作量雖然不 大，但是還有很多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學中的一點 感受、體會和總結(jié)。一、立足實際、搞好教學。怎樣讓一個少接觸信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知 識，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學研究的第一個課題。1、揭開神秘的面紗。對學生來說，信息技術課是一個陌生學科，大多學生有很大的神 秘感。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術”這個神秘的面紗，讓 學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學中首 先把信息技術從“原始一一先進”的發(fā)展過程給學生

2、講清，讓學生了 解到信息技術不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從 理解簡單落后的信息技術，上升到了解當今最先進的信息技術。這樣 學生便從思想上對什么是信息技術有了占領深刻的認識。攻破了這一 難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處 理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具一一 計算機。提到計算機，學生就不那么陌生，引導他們回答在哪些地方 見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的 發(fā)展過程，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當今最先進的計算機的 構(gòu)造及性能，讓學生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提 高，了解計算機這個高科技產(chǎn)

3、物的驚人發(fā)展速度，繼而從心里佩服這 個先進的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎，接下來的工作就 很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理 信息的；信息技術中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。2、登堂入室。經(jīng)過上述的教學，讓學生從實質(zhì)上了解了信息技術、計算機技術 及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術的神秘感，并且激發(fā)了 學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具 了。講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和 軟件系統(tǒng)），讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學 習計算機家族中的小兄弟一一微型計算機的使用了。先講述現(xiàn)在常用的操

4、作系統(tǒng)軟件，讓學生明白自己所進行的操作 都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在教材采用的windowsxp操作系統(tǒng)。講述 windowsxp系統(tǒng)時，我們遵循學生的認知規(guī)律：先講 清最基本的鼠標操作，讓學生反復練習，還增加了一些學生感興趣的 操作如有趣的打字練習、畫圖等加強學生操作性的訓練練習。實踐證 明，學生很快掌握了鼠標的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講 起，逐漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這 些基本內(nèi)容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡單處理、文件 及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基 礎。這樣，windowsxp的學習基本完成。實際

5、上，在整個信息技術課 中，學習windowsxp是一項最重要的內(nèi)容，它是一個橋梁，溝通著用 戶和微機，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他 2 / 4最v* 工*一* iw 軟件。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了。如怎樣使用 powerpointxx、excel 等等。3,自由探尋。通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學 生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問 題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究， 在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學在學習powerpoint軟件時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，

6、對圖片作一下處 理，讓它變成自己喜歡的樣子？我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給 他們，學生的認識和操作能力得到了很大提高。再如我讓學生自己找 材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也 出了不少難題，有些學生操作能力強，在課堂中我們可以互相學習， 師生相德益彰，都有很大收益。4,理論與實踐相結(jié)合。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術更 是如此。在學習書本知識階段，由于學生一周一節(jié)課，理論與實踐時 間差大，我們通過對比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微 機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課，四十分鐘時間，基 本按“講一練一講一練一總結(jié)”這個模式，教師

7、利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行 一至二遍講解和演示，然后讓學生模仿練習15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解，之 后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行 總結(jié)，把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容不同，可以有 不同的時間安排。這樣一路走下來，學生基本上能夠掌握所學知識。5,教師要不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。信息技術領域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術語不 斷出現(xiàn)變化。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷 地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕 松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信