淺談如何做好高中班主任的工作

1、淺談如何做好高中班主任的工作 (甘肅省廣河縣廣河中學(xué) 甘肅 廣河 731300) 摘要：真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在教育不斷變化、進步的今天，作為高中班主任更需要做到這些有威信，發(fā)揮班干部帶頭作用，管理好班級既有較高的數(shù)學(xué)能力等多方面的作用。 關(guān)鍵詞：高中；班主任；教育 中圖分類號：g635.1 文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2012）05-0260-01 著名教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹诮逃粩嘧兓⑦M步的今天，作為高中班主任更需要做到這些。在幾年的班主任工作實踐中，總結(jié)了一

2、些方法和措施，取得了一定的成效。 1.樹立良好形象，做到言傳身教 1.1 樹立班主任威信。班主任要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的素質(zhì)，樹立良好的形象，做到言傳身教，特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力、樹立威信，為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。 1.2 具備“二心”。高中階段的學(xué)生，正是思想、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段，這時的班主任，扮演的是個聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色。因此，班主任工作時的態(tài)度起到重要的作用，要有愛心和熱心，使班主任順利開展一切工作。 2.注重發(fā)揮班干部的帶頭作用 班干部是班集體的火車頭，班主任要帶好一個班，離不開班干部的參與與

3、幫助。因此，物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項重要工作，更是管理好整個班級的關(guān)鍵。 2.1 加強班級的組織紀律教育。加強班級的組織紀律教育，讓同學(xué)們明確集體利益高于個人利益，個人必須服從組織安排。這樣打下一個堅實的思想基礎(chǔ)。同時，也要鼓勵同學(xué)們積極參加班干部競選活動，讓他們認識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔任班干部，沒有任何特長的同學(xué)也可以。 2.2 明確職責與分工。選好班干部后，班主任應(yīng)該及時明確其職責與分工。班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、勞動委員、宣傳委員、文藝委員、體育委員各司其責，做到分工明確。 3.管理好班級 班級中的學(xué)生都是來自不同的地方，他們的心理、生

4、理都存在個性差異，即使是同一個學(xué)生，由于所處環(huán)境和自身條件的變化，容易產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任老師在工作中要靈活變通，做到因材施教，因人而異。 3.1 粗中帶細的工作方法。所謂“粗”，指的是在班級管理上，班主任在提出整體要求時，不宜太多、太細，過多的要求會使學(xué)生對班主任產(chǎn)生一種反感的心理，留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地，有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。 3.2 運用正面的疏導(dǎo)方法。作為一名班主任，要隨時記住多表揚學(xué)生，盡量少在公開場合點名批評學(xué)生。這樣，班主任不僅達到了教育學(xué)生的目的，而且也讓學(xué)生有個更大的進步空間。同時，班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，尤其是差生，當他

5、們有了進步，哪怕只有一點點，老師都應(yīng)該及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進。高中班主任要想管好高中班級，收到良好的管理育人效果，首先要從自身出發(fā)，注意自己的工作態(tài)度及采用的管理方法，以情感教育入手，注意嚴為先，愛相隨，在嚴厲中讓學(xué)生體會老師的愛和用心良苦，一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，意義深遠。 4.要學(xué)會因材施教 集體中，每一個學(xué)生都有著自己獨特的精神世界，有著獨立的人格尊嚴，無論其紀律以及發(fā)展中的思想品德水平有著多大的差異，班主任都應(yīng)當像醫(yī)生以人道與仁慈之心關(guān)愛每一個病人那樣來關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們得到全面的素質(zhì)發(fā)展

6、。 例如班里有一個男生，學(xué)習(xí)嚴重偏科，功課除了數(shù)學(xué)八十多分外，其它門門都是二、三十分，平常上課又經(jīng)常遲到，上課就睡覺，作業(yè)也不完成，多次批評教育都不起作用。怎么辦呢？經(jīng)觀察了解，該生特別喜歡數(shù)學(xué)，買了一大堆數(shù)學(xué)參考書，經(jīng)常鉆研到深夜，以致影響了第二天的考勤及課堂學(xué)習(xí)；另外該生很喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己。“何不滿足該生愛自我表現(xiàn)的需求，變他律為自律呢？”于是我推薦該生當數(shù)學(xué)科代表，并提供機會，讓他在同學(xué)面前表現(xiàn)自己：讓他向同學(xué)們介紹經(jīng)驗；每周兩次第七節(jié)課，騰出部分時間讓他當小老師為同學(xué)解難題。對此，他表現(xiàn)特別積極，有時還自找題目考同學(xué)。我表揚了他，并乘機引導(dǎo)他拿出學(xué)數(shù)學(xué)的干勁來學(xué)其他功課；建議他有

7、效安排學(xué)習(xí)時間，以免影響第二天的考勤及學(xué)習(xí)。他愉快接受了，并且改正效果良好。 5.有較好的教育教學(xué)活動 5.1 較高的理論修養(yǎng)。知識是從事教育工作的財富,受人尊敬的教師除了具有高尚的人格,還要具有豐富的知識,這是對班主任工作的特殊要求。班主任應(yīng)有廣博的基礎(chǔ)知識,更應(yīng)精通專業(yè)知識。學(xué)生對班主任業(yè)務(wù)知識和能力的評價很大程度上影響著班主任的威信。除了解讀教材還要了解本學(xué)科形成發(fā)展的歷史、與其他學(xué)科的關(guān)系、其研究方法及最新研究成果以及在實際生活中的應(yīng)用等,這樣班主任才能在課堂上深入淺出、縱橫馳騁,才能講得精、深、透,才能講出靈活性、趣味性。 5.2 良好的組織管理能力。班集體能否建成、班集體發(fā)展水平的高低,班主任建設(shè)班集體的能力是十分重要的影響因素。班主任要有正確的管理指導(dǎo)思想,應(yīng)以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和最終目標,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、高尚的情操、健康的心理品質(zhì)。在管理中,首先應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、民主性,還要有敏銳的觀察能力;其次,班集體教育與個別教育相結(jié)合,掌握教育時機,找準教育突破口的能力。 5.3 較高的教學(xué)水平。班主任首先是一名教師,教學(xué)和育人