淺析國(guó)學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐及意義

1、淺析國(guó)學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐及意義 【摘 要】 近幾年來(lái)，隨著中國(guó)改革開(kāi)放政策的實(shí)施，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治以及文化得到了迅速的發(fā)展。社會(huì)越來(lái)越需要全面發(fā)展的人才。在這樣的社會(huì)背景下，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施了新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革。新課改中要求我們語(yǔ)文老師要以學(xué)生為主導(dǎo)，要利用各種方法提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。國(guó)學(xué)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，將國(guó)學(xué)引入語(yǔ)文課堂不僅能夠讓學(xué)生提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，還能很好的將中國(guó)優(yōu)秀的國(guó)學(xué)文化傳承下去。本文首先給出了國(guó)學(xué)融入語(yǔ)文教學(xué)的重要意義，其次從課本、課堂以及老師三個(gè)角度具體分析了國(guó)學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐。 【關(guān)鍵詞】 淺析 國(guó)學(xué) 高中 語(yǔ)文課堂 實(shí)踐 意義 怎么樣能使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更感興趣，

2、怎么才能提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這是每一位語(yǔ)文老師需要深思的問(wèn)題。我們高中語(yǔ)文是高中三大基礎(chǔ)課系之一，對(duì)學(xué)生的總體成績(jī)有很大的影響。因此，我們老師必須要采取有效的辦法提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。國(guó)學(xué)指的是中國(guó)所有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是帶有中國(guó)民族性的文化。國(guó)學(xué)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)文的精髓。因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中加入國(guó)學(xué)是十分必要且有意義的。 一、國(guó)學(xué)融入語(yǔ)文課堂的意義 1.傳承我國(guó)優(yōu)秀的民族文化 一個(gè)民族要想在世界中站住腳，就必須要繼承和發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。將國(guó)學(xué)融入課堂可以讓學(xué)生更加親近本民族的文化。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，因此國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)是相當(dāng)有價(jià)值的。 2.能夠提升學(xué)生的道德水平 我們的時(shí)代更新發(fā)展很快。每

3、天呈現(xiàn)給學(xué)生的內(nèi)容也是很雜亂的。我們很多的高中生有一些不好的行為習(xí)慣。國(guó)學(xué)是我們國(guó)家的優(yōu)秀文化，它能夠幫助學(xué)生改變不好的習(xí)慣。國(guó)學(xué)中的“仁義禮智信溫良恭儉讓”給我們指明了道德的方向。因此可以說(shuō)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠提升高中生的道德水平，為我們國(guó)家培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。 3.有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文 國(guó)學(xué)是語(yǔ)文的根，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同樣也是語(yǔ)文的一部分。國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以讓我們學(xué)習(xí)到古人的優(yōu)秀的寫(xiě)作風(fēng)格，還給我們的寫(xiě)作提供了豐富的素材。另外，學(xué)生如果能夠理解國(guó)學(xué)中的詞以及句子，那么課本中其他文章的理解也就變得簡(jiǎn)單多了。 二、國(guó)學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐 1.教材中的實(shí)踐 我們高中語(yǔ)文課本中的文

4、章都是經(jīng)過(guò)深思熟慮選擇出來(lái)的，都是優(yōu)秀的，能給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)的。這些文章不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的古代文化，還能讓學(xué)生感受到中華民族優(yōu)秀的國(guó)學(xué)文化。 （1）老師在介紹國(guó)學(xué)中作者以及文章的寫(xiě)作背景的時(shí)候，不能獨(dú)立的講述人物以及歷史的介紹。要將人物放在時(shí)代這個(gè)大背景中介紹。要挖掘出古代人物的人格魅力以及文化意義。例如在我們介紹陶淵明的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單的介紹陶淵明的思想以及他的主張。我們要把他和他生活的背景聯(lián)系起來(lái)介紹，這樣學(xué)生才能真正的理解他的感受。 （2）我們要挖出課本隱藏的深層次內(nèi)涵。我們的文章不僅僅是帶有古代漢語(yǔ)的作品，他還是具有美感的作品，還是包含作者思想感情以及他們主張的作品。因此，我們?cè)谘?/p>

5、讀課本的時(shí)候，要把作者隱含的深層次的內(nèi)容挖掘出來(lái)。 （3）要準(zhǔn)備和課本相關(guān)的課外材料。課本中給出的文章不能夠完全的將一個(gè)時(shí)代發(fā)生的故事講述清楚，也不能完全的概況傳統(tǒng)文化。我們老師要給學(xué)生找一些和文章相關(guān)的材料來(lái)讓學(xué)生延伸了解。但是我們也要注意文章的難度不宜過(guò)難。必須要適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這樣通過(guò)課本以及課外延展學(xué)生就能對(duì)國(guó)學(xué)有深刻的了解。 2.課堂實(shí)踐 （1）我們要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。國(guó)學(xué)的魅力是要靠學(xué)生自己去挖掘的。處于高中時(shí)期的孩子他們有了一定的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)，他們憑借自己的能力完全能夠勝任。 （2）我們要改變?cè)嫉目菰锓ξ兜膰?guó)學(xué)課堂學(xué)習(xí)。之前的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)一般都是老師帶著學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字的翻譯。這就

6、使得國(guó)學(xué)課堂毫無(wú)興趣可言。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)最重要的是感悟，因此我們要多鼓勵(lì)學(xué)生朗讀，一遍一遍的讀。我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的意境，把學(xué)生帶入國(guó)學(xué)的世界。學(xué)生只有自己去感受?chē)?guó)學(xué)的美。才能真正的接受?chē)?guó)學(xué)。（3）課堂作業(yè)也是能夠提升素養(yǎng)的重要手段。我們老師在留作業(yè)時(shí)要注意對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行延伸，要進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)內(nèi)容的理解。 3.老師實(shí)踐 我們老師要不斷的提升自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，只有老師很好的掌握了知識(shí)，教出的學(xué)生才能真正的掌握。所以說(shuō)我們高中語(yǔ)文老師一定要先豐富自己的文化功底，要先提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣我們老師才能真正的講好語(yǔ)文課。 【結(jié) 語(yǔ)】 總之，國(guó)學(xué)博大精深，他是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是語(yǔ)文的根。我們高中語(yǔ)文老師要精心的研究國(guó)學(xué)文化，并采取