浙教版科學(xué)八下二氧化碳的性質(zhì)及制取實驗的探究

1、教學(xué)目標1、了解二氧化碳的物理性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)2、了解二氧化碳的實驗室制取重點、難點二氧化碳的實驗室制取考點及考試要求教師學(xué)生上課時間檢查簽名知識要點解析一、基礎(chǔ)知識回顧：1 二氧化碳的物理性質(zhì)：實驗現(xiàn)象無色、無味、氣體結(jié)論c02通常狀況下是一種無色，無味的氣體。力汽 降溫的條件下，變成固態(tài)，叫做“干處 u2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):實驗一實驗二1實驗現(xiàn)象(實驗一)最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟 1燭也熄滅。分析與結(jié)論c02不能支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣大實驗現(xiàn)象(實驗二)塑料瓶變扁了分析與結(jié)論c02溶于水，瓶氣體減少，壓強減小。c02 + h20 -h2c03實驗三實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁

2、分析與結(jié)論c02與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀ca (oh) 2 + c02cac03 1 + h20瞋水后故人二氧化減中(i) wine (u)咬木(町 血按放入:何化陜中1234美;僉 見象小花由紫 變紅小花沒明 顯變化小花沒明顯 變化小花由紫變紅加熱 后又由紅變紫分析與 結(jié)論加熱后又 由紅變紫水不能使石 蕊變紅色c02不能使 石蕊變紅色c02遇水生成碳酸 碳酸不穩(wěn)定加熱易分 解反應(yīng)方程式:h20+ c02 = h2c03h2c03 = h20+ c02 t3 二氧化碳的工業(yè)制取法（1）原理：鍛燒石灰石caco3cao+co2 t（2）過程：在工業(yè)上，把石灰石放在石灰窯里，經(jīng)過高溫11燒，就制得

3、生石灰（cao），同時得到 副產(chǎn)品二氧化碳。4 .二氧化碳的實驗室制備及檢驗方法實驗原理：實驗室主要利用石灰石（或石）和稀鹽酸來制取二氧化碳。石灰石（或石）的主要成分是碳酸鈣：碳酸鈣+鹽酸一 氯化鈣+水+二氧化碳實驗?zāi)康模?. 了解實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2. 探究實驗室中制取二筑化碳的裝置。3. 了解實驗室中制取氣體的思路和方法。4通過這個實驗要使學(xué)生再次練習(xí)檢查裝置的氣密性、用向上排氣法收集氣體、使用量筒等實驗操作技能，并使學(xué)生學(xué) 會鑒定二氧化碳的實驗操作方法。實驗用品：石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水錐形瓶、長頸漏斗、導(dǎo)管、橡皮塞、集氣瓶、玻璃片實驗步驟：實驗室制取二氧化碳的裝置：實驗

4、步驟實驗現(xiàn)象解釋和結(jié)論選取;裝好。c炭置，將儀器如圖所不安 檢驗裝置的氣密性實驗室制取氣體的裝置跟反應(yīng)物的狀態(tài) 和反應(yīng)條件有密切的聯(lián)系。往錐形瓶中裝入石灰石，在長 頸漏斗中注入鹽酸，便鹽酸注 入錐形瓶中，以浸沒石灰石為 宜。石灰石表明出現(xiàn)大 量氣泡石灰石主要成分是碳酸鈣碳酸鈣+鹽酸一 氯化鈣+水+二氧化碳用向上排空氣法收集氣體二氧化碳密度比空氣大檢驗氣體是否集滿用燃著的木 條放在集氣瓶口火焰熄滅說明二氧化碳已經(jīng)集滿實驗點撥:1.原理拓展(1) 總結(jié)實驗室中制取氣體的思路和方法。 先要了解在實驗室的條件下，可以用什么藥品，通過什么化學(xué)反應(yīng)來制取這種氣體？根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)所需條件和生成氣體的

5、性質(zhì)來設(shè)計實驗裝置。氣依的發(fā)生裝置主要決定于反應(yīng)的條件、反應(yīng)物的狀態(tài)；氣體的收集方法主要決定于氣體的性質(zhì)。需要通過什么實驗來驗證制得的氣體就是所要制的氣體。氣體的檢驗是利用了氣體的特定化學(xué)性質(zhì)，如檢驗氧氣是看能否使帶火星的木條復(fù)燃，而檢驗二:a化碳一般看能 否使澄清石灰水變混濁。(2) 碳酸鈣和稀鹽酸的反應(yīng)可以分成兩個階段來看：碳酸鈣+鹽酸一氯化鈣+碳酸碳酸一水+二氧化碳2 .注意事項實驗室制取二:a化碳的試劑特點(1) 制備二氧化碳的鹽酸不宜太濃，否則從鹽酸里會揮發(fā)出氯化氫氣體，使制得的二氧化碳不純，有時還會影響 實驗的結(jié)果。(2) 不宜使用硫酸和石灰石來制取二氧化碳，因為硫酸與碳酸鈣反應(yīng)后

6、生成溶解性較小的硫酸鈣，會覆蓋在石灰 石表面從而阻止反應(yīng)的繼續(xù)進行。3)如果使用長頸漏斗，最好不要使用純凈的碳酸鈣或碳酸鈉。因為使用純度高的碳酸鈣或碳酸鈉會造成反應(yīng)過快, 不宜控制。但是將長頸漏斗改成分液漏斗，就可以使用純度高的碳酸鈣或碳酸鈉來制取二氧化碳了。3 .誤點評析(1 ) 長頸漏斗下口沒有伸入液面下，會導(dǎo)致二氧化碳從長頸漏斗逸出。(2) 出氣導(dǎo)管管口不應(yīng)伸入液面下，這樣二:a化碳會把酸液沿導(dǎo)管壓出，無法收集氣體，該出氣導(dǎo)管管口應(yīng)在錐 形瓶上方，略伸出橡皮寒。實驗拓展：1 .各類裝置的氣密性檢驗由于實驗室制取二氧化碳使用石灰石和稀鹽酸，一種是固體，一種是液體，且反應(yīng)不需條件。因此在實驗

7、室可以 使用下列裝置作為氣體發(fā)生裝置。a菠置的氣密性檢驗比較簡單，在導(dǎo)管右端套上橡鞭管和直角彎導(dǎo)管，理將導(dǎo)管的一端浸入水中，然后用手緊貼 試管的外壁，如果水中的導(dǎo)管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。b裝置的氣密性檢驗可以在導(dǎo)管右端套上橡膠管并.夾上彈簧夾(止水夾)，然后朝長頸漏斗中注水，當水浸沒長頸 漏斗下端后繼續(xù)注水至形成水柱，停止注水后水柱不下降說明氣密性良好。c、d裝置氣密性的檢驗與b類似。2 .氣體收集方法氣體的收集方法與氣體的性質(zhì)密切相關(guān)。密度比空氣大的氣體，又能在空氣中穩(wěn)定存在的氣體可以用向上排空氣法收集，如:a氣、二氧化碳等。密度比 空氣小的氣體，又能在空氣中穩(wěn)定存在的氣體可以用向下排

8、空氣法收集，如氫氣、甲烷等。氣體的密度與其相對分子 質(zhì)量大小有密切關(guān)聯(lián)，一般來說在通常情況下，我們把空氣的平均相對分子質(zhì)量定為29,如果氣體的相對分子質(zhì)量大 于29,密度就大于空氣，反之氣體的密度就小于空氣。如果氣體難溶于水或不易溶于水，又不與水反應(yīng)就可以用排水集氣法收集，如:a氣、氫氣、氮氣等。向上排空氣法與向下排空氣法可以收集較為干燥的氣體，但是氣體中空氣的含量可能較多，氣體不夠純凈。排 水集氣法可以收集較為純凈的氣體，但是氣體中會含有水蒸氣。所以氣體的收集要視具體情況而定。3 .除去二氧化碳氣體中雜質(zhì)的方法實驗室制取的二氧化碳氣體中常見的雜質(zhì)是由于鹽酸揮發(fā)而生成的hc1氣體和水蒸氣，除h

9、c1氣體可以用飽 和 的碳酸氫鈉溶液，除去水蒸氣可用濃硫酸。可以將氣體發(fā)生器導(dǎo)出的氣體依次通過下面的裝置：飽和的碳酸氫鈉溶液濃硫酸去除雜質(zhì)原理：二氧化碳不與碳酸氫鈉反應(yīng)，并且難溶于飽和碳酸氫鈉溶液，鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)：鹽酸+碳酸氫鈉f氯化鈉+水+二氧化碳濃硫酸有強烈的吸水性，可吸收二氧化碳氣體中的水蒸氣。生活中的實驗：利用可樂等碳酸飲料荻得少量二氧化碳將瓶裝可樂瓶蓋去除，裝上帶橡皮塞的導(dǎo)管，小心振蕩后可以用向上排空氣法收集到二氧化碳。也可以將可樂 瓶浸入熱水中。酸制二氧化碳的條件、反應(yīng)物狀態(tài)相同。因此選用利用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置來制取二氧實驗考點導(dǎo)航：解題指 導(dǎo)：利用雙氧水制氧氣的反應(yīng)是利

10、用二氧化猛催例1：關(guān)于實驗室制取二:a化碳的下列說法，不完全正確的是()a.可以選用利用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置b.可以選用收集氧氣裝置c.可以用濃硫酸干燥氣體d.可以用石和稀鹽酸反應(yīng)例題點評：本題考察二氧化碳實驗室制法。例2 :下列為小明同學(xué)在實驗室制取co,并檢驗co?性質(zhì)的實驗裝置示意圖。試回答：(1 ) (2) 用 和學(xué)反應(yīng)表達式為a儀器名稱：a；b實驗室一般制c02,在開始實驗之前應(yīng)先再加入藥品，此反應(yīng)的化(3) 用a裝置制取c ( h時應(yīng)如何檢查氣密性？(用文字或圖示說明)(4) 該同學(xué)用b瓶收集滿一瓶由裝置a中產(chǎn)生的co?后，往瓶中倒入澄清石灰水，迅速用事先綁好的一個小氣球 膠塞塞

11、緊，振蕩,可以觀察到小氣球逐漸漲大。其原因是,寫出b中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式。例3:化學(xué)實驗室興趣活動時，兩位同學(xué)拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他們們?nèi)∩倭吭噭┰谠嚬苤谢?合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。兩位同學(xué)想對此氣體展開了一系列探究，請你幫助他們一起完成(1)此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：猜 想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是。_ （用文字表達式表示）；（填序號），收集裝置是如用下圖裝置收集該氣體，氣體由端（填“葭或“b”）導(dǎo)人。產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)可能是若想制取該氣體，廉用的發(fā)生裝置可選取下圖中的（2）如猜想此五色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)反應(yīng)表達式是 舉一反

12、三：現(xiàn)有下列a、b、c、d、e五種實驗裝置abcde根據(jù)題意，將裝置序號填入空格中1）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，氣體發(fā)生裝置可用 裝置，收集干燥的氫氣應(yīng)用 裝置。（2） 如果實 驗室加熱氯酸鉀（常溫時白色固體）和二氧化猛的混合物制備氧氣，氣體發(fā)生裝置可用 裝置。（3） so?是無色有刺激性氣味的氣體，比空氣重2. 26倍，易溶于水。實驗室常用固體亞硫酸鹽與稀硫酸制取少 量的so?,氣體發(fā)生裝置應(yīng)用 裝置，收集用裝置。二課后練習(xí)：1、下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（）a.二氧化碳用作滅火劑b.干冰能用于人工降雨c.二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料d.二氧化碳參加綠色植物的光合作

13、用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量練習(xí)：二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，但也是一種寶貴的碳氧資源。在高溫高壓下以c02和nhj為原料合成尿素co （nh2） 2,同時有水生成。這是固定和利用二氧化碳的成功例。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：o2、實驗室現(xiàn)有石、高猛酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品，小輝同學(xué)要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)。請結(jié)合如圖回答下列問題: 連接a和b并將實驗裝置圖補充完整；-c星-77筮溶液a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： b中觀察到的實驗現(xiàn)象是：(4)在一般情況下儀器c的作用是:3：下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目 要求

14、回答下列問題：(1)儀器a的名稱是；裝置a中發(fā)生的化 學(xué)方程式為置c中觀察到的現(xiàn)象是(2)裝置d中觀察到,說明 o等溫室氣體排由此可知，二氧化碳在生活中可用于 0(3)實驗室用裝置e來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從(填二端”或“d端”)通入。4、聯(lián)合國氣候框架公約京都議定書要求發(fā)達國家限制二氧化碳放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)。(1)綠色植物通過 作用吸收c02,通過 作用將c02釋放到大氣中。(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將co?和也以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方 程式如下)，生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2c02+6h2=()+4 乩 0(

15、3) 為了減緩大氣中co? 含量的增加，以下建議可行的是(填序號) o 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；大量植樹造林、禁止亂砍濫伐。5：以下i和n列中，前者和后者的搭配呈因果關(guān)系的是()i：冰箱制冷劑氟里昂排放到大氣中；so-n02排入大氣中；co大量排入空氣中；大氣中co?增加ii： a.產(chǎn)生溫室效應(yīng)；b.形成酸雨；c.破壞臭氧層d.使人中毒a. 一d b.一c c.-b d a6,達州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級別為ii級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說確的是0a.

16、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物b.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐c.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好d.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物鞏固練習(xí)1.(a.用燃著的木條能把比和。：，0,和co” co和co區(qū)別開來的方法是 )b.分別通入澄清的石灰水c.用帶火星的木條d.分別通入蒸憎水2 .空氣中含有一定濃度的二氧化碳時，使人感到窒息的原因是（）a.二氧化碳是一種有每的氣體b.二氧化碳是一種有刺激性氣味的氣體c.二氧化碳是比空氣重的氣體d.二氧化碳是不能供呼吸的氣體3 .二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響。下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是（）a

17、.二氧化碳可以用來做滅火劑、致冷劑b.利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨c.溫室里施用二氧化碳對植物生長不利d.大氣中二氧化碳過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇4 .下列二氧化碳的用途中，既與它的物理性質(zhì)有關(guān)，又與它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（） a.生產(chǎn)化肥b.用來滅火c.生產(chǎn)純緘d.干冰用作制冷劑和用于人工降雨5 .小亮同學(xué)設(shè)計如圖裝置來制取并收集氣體，你認為他能制得的氣體是（）a.用kmn（h粉末制取08 .用kcloj和mno?制取c.用zn和稀硫酸制取乩d.用石灰石和稀鹽酸制取c（h6 .在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中收集氣體b檢仟裝丹p密性

18、7 .據(jù)科學(xué)家對南極冰川幾萬年前留在冰中的空氣泡里的氣體成分進行科學(xué)測定，發(fā)現(xiàn)幾萬年前大氣中氧氣的含 量比現(xiàn)在大氣中氧氣的含量高。下列能使氧氣含雖增高的最好方法是oa.減少地球上的生物，以免出現(xiàn)與人類爭奪氧氣的狀況8 .工廠生產(chǎn)氧氣，并向大氣中排放c.植樹造林，因為地球上的氧氣都來自植物的光合作用d.控制工業(yè)生產(chǎn)，可以減少煤、石油的燃燒而減少氧氣的消耗雖&6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的污染越來越受到人們的關(guān)注。下列選項中的 氣 體都屬于空氣污染物的是oa so,比、no2b.co?、co. n2c- co、 chu h,d- so, co. nq.9 .下表為某地在

19、一次連續(xù)四天降水中，測得空氣中二氧化硫濃度和降水ph的數(shù)據(jù)。分析表中數(shù)據(jù)可知，這次降水 遹受酸雨污染最重的（）日期9月8日9月9日9月10h9月11日902 （毫克/米：0. 0090.0130.0150.018ph5.555.364. 784. 42b.第二天c.第三天d第四天a.第一天10-只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的實驗是（紫色石茶試液11,在實驗室制取氣體，確定發(fā)生裝置時,需考慮的因素是（反應(yīng)物狀態(tài)；反應(yīng)條件；密度；溶解性；能否與水反應(yīng).a. b. c.d.12 .南極上空出現(xiàn)的臭氧空洞的人為原因是（）a.二氧化碳的排放雖增加b.氨里昂的排放雖增加c.含硫化合物的排放呈增加d.海洋中的營養(yǎng)元素增多13 .鮮雞蛋在進行呼吸作用時，通過蛋殼表面的大雖微小空